【人教版】(新起點)英語二年級下冊：unit 3《seasons》(story-time)教案

Unit3StoryTime【內容來源】人民教育出版社(一起點)二年級下冊Unit3【主題】Seasons―、教學目標(Teachingaims)能夠借助錄音、圖片、文字和教師的講解讀懂本單元的小故事，并能在教師幫助下嘗試表演故事。二、教學建議1.熱身活動教師帶領學生演唱本單元的補充歌曲?！癎uessinggame”游戲：聽描述，猜季節(jié)，復習本單元詞匯。教師示范說：Icanswiminthisseason.It'warmandwindy.讓學生猜出季節(jié)。之后學生結對展開游戲。引入故事：教師出示準備好的花生實物，提問學生：Ihavesomepeanutsforyou.Whatcanyoudowiththepeanuts?呈現故事根據以上問題，教師呈現圖一，讓學生預測故事：教師可使用以下語言：Angelhassomepeanuts,too.Whocomes?Yes,LittleCock.Angelgiveshimthepeanuts.WhatdoesLittleCockdowiththepeanuts?Canyouguess?教師讓學生看其余圖片，觀察并嘗試排序。學生展開圖片環(huán)游，檢查預測，理解故事。教師講述故事并借助問題引導學生繼續(xù)深入觀察圖片，加深對故事的理解。故事講述參考如下：圖一：It'sspring.What'stheweatherlike?Yes,it'swarm.Angelsays,“Herearesomepeanutsforyou.”LittleCockishappy.Hesays,“Thankyou.”圖二：LittleCockwantstoplantthepeanuts.Hemeetshisfriend.Who'she?Oh,heisMonkey.LittleCocksays,“Let'splantthem.”,Look,what'sMonkeydoing?Oh,heisflyingakite.DoeshewanttoplantthepeanutswithLittleCock?Guess.No,hedoesn't.Sohesays,“No,notme.Iwanttoflyakite.”圖三：Whatseasonisit?Howdoyouknow?LittleCocksays,“It'ssummer.Let'swaterthepeanuts.”DoesMonkeywanttodothat?No.Sohesays,“No，notme.Iwanttoswim.”Whydoeshewanttoswim?圖四：Whatseasonisit?LittleCocksays,“It'sautumn.Let'spickthepeanuts.”CanyouguessMonkey'sanswer?“No，notme.”WhatdoesMonkeywanttodo?“Iwanttoplayfootball.”圖五Whatseasonisit?It'swinter.It'sverycold.What'sonthetable?WhatdoesMonkeywanttodo?Hesays,“Let'seatthem.”IfyouwereLittleCock,whatwouldyousay?“No,notyou!”圖六：Angelcomes.ShesaystoMonkey,“Nopain,nogain.”HowdoesMonkeyfeelnow?3.聽錄音，模仿跟讀故事學生聽錄音，再次感知故事內容。學生再次聽錄音，并跟錄音指文字。教師逐圖播放故事錄音，學生看圖跟讀句子，仔細模仿錄音中的語音語調，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。給故事起名字：在多次朗讀的基礎上，教師請學生用活中的一句話給故事起個名字。4戴頭飾表演故事教師帶領學生嘗試分角色扮演故事中的人物。由教師扮演LittleCock,請一名學生扮演Angel，另一名學生扮演Monkey。學生兩人一組，練習表演故事數次。教師請幾組學生到講臺前展示。教師要引導其他學生認真觀看，并對展示的學生予以鼓勵性評價，教師也要表揚認真觀看的學生。5.續(xù)編故事⑴教師引導學生觀察圖一。教師說：It'sspringagain.Angelsays,“Herearesomepeanutsforyou.”LittleCocksays,“Thankyou.”教師引導學生觀察圖二：教師接著說：LittleCockwantstoplantthepeanuts.LittleCocksaystoMonkey,“Let'splantthem.”Thistime,whatdoesMonkeysay?教師以此辦法引導學生觀察圖三并和學生一起講述。讓學生小組合作，續(xù)編圖四、五和六。Tip:續(xù)編故事的環(huán)節(jié)可由教師依據學生實際學習水平而定，也可把其作為備選活動。單元評價建議在課堂上，教師要及時對學生的表現給予口頭激勵性評價和體態(tài)語激勵性評價，如使用語言Welldone!Great!等或點頭、微笑，以及和學生擊掌慶祝除了教師評價外，學生每完成書中的一項活動，可分別采取自評、互評等方式在項目標號前畫小笑臉，如：完成了項任務，則在A字前面畫小笑臉。學生在單元結束時進行小結，數一數自己獲得了多少小笑臉。教師可以為小笑臉的數量達到一定程度的學生兌換小獎品，或頒發(fā)小獎狀?！癛eview&Rewards”的使用方法建議方式一：教師可把該板塊作為對每一課時每一項的檢測來使用，讓學生隨時積累，并于課后在家長的監(jiān)督和幫助下粘貼所學對應項的小貼紙。方式二：也可以把其作為單元整體的檢測板塊，在單元課時結束后利用十五分鐘左右的時間讓學生結對或小組共同評價，一邊復習，一邊將剪貼頁中的貼紙貼到學生用書第23頁“Review&Rewards”的相應位置。Unit4Lesson3教學設計【內容來源】人民教育出版社（一起點）五年級下冊Unit4【主題】LastWeekend【課時】第3課時：Lesson3一、本課教學目標能夠讀懂與上周末活動安排有關的日記，能抓住大意和關鍵信息，并能模仿錄音較為流利地朗讀。能夠就自己上周末的活動與他人展開對話交流。能仿照閱讀文本，并按相應提示或要求獨立書寫幾個意義連貫的句子。教學建議Let'sread.1.熱身、導入“快速讀詞”游戲。教師出示本單元的詞卡，請學生讀一讀，進行熱身。之后教師讓學生結對（可男女生各一人）或小組間展開讀詞比賽，由教師出示詞卡，學生看到后馬上讀出，誰先說出并且正確誰得分。Tip:如果教師使用了上節(jié)課備選活動中的第三個活動，那么在此教師可繼續(xù)帶領學生做組詞或造句活動?？捎蓪W生結對，練習用動詞過去式表上的詞語組詞，女口：學生可以用went組出wenttoapark,wentshopping,wentfishing等等。學生還可以進行小組或男女生組詞比賽，按照詞語呈現的順序，每人組一個，正確的得一分。教師也可根據自己學生的情況，將此活動改為造句比賽。2?閱讀短文，完成相關練習（1）教師出示自己的一篇中文日記和一篇英文日記，或是出示某位學生的一篇中文日記和一篇英文日記，幫助學生理解日記的含義，并引導他們注意其格式。之后教師自然引出即將要讓學生閱讀的Bob的日記。Tip:教師可在此提倡學生用英語寫日記或周記，并告訴學生，如果愿意，可以將寫好的日記或周記拿給老師修改，或者可以將某些日記或周記張貼在板報或展板上，與其他同學分享。⑵學生自主閱讀日記，然后完成填表練習和單詞釋義的練習。學生結對，討論并核對答案。全班反饋、訂正。Tip:對于單詞釋義的練習，教師應鼓勵學生嘗試用英文解釋。可以用舉例子的方式，或者其他方式，答案也可以不唯一。此活動過程中教師應注意保持學生回答問題的積極性和勇氣。⑸學生邊聽錄音邊再次默讀日記。學生跟錄音朗讀日記。學生結對朗讀日記。教師就日記內容提問學生，檢測學生是否完全理解了日記內容?？梢葬娙尨鸬姆绞竭M行，以學生的座位小組為單位，每次一組，由教師提問，學生快速擊掌或起立，爭到第一的學生回答問題。教師所提問題參考如下：WhatdoesBobusuallydoonSaturday?WhatdoesBobusuallydoonSunday?DoesBoboftenplaywithhisfriendsonSunday?WasBob'slastweekendinteresting(orjustso-so)?WhomdidBobvisitlastSaturday?WhydidBobvisitAnn?WhatdidBobandhisfriendsdolastSaturday?DidBobwatchabasketballmatchwithhisfatherlastSunday?WhatdidBobdolastSundayafternoon?HowwasBob'sweekend?Tip:為了調動學生的積極性，給能力稍強的學生一些挑戰(zhàn)，此活動采用了搶答的形式，但此時教師也要關注那些能力稍弱的學生，讓他們也參與進來。當其他人回答問題時，教師可以請他們做評判，請他們在文章中找出相關回答的依據。讀日記比賽。男女生展開對抗賽，每人讀一句，直至讀完全文或全班每個人都參與到。讀對者加一分，最后看哪一組得分多便可獲得獎勵。Tip:朗讀過程中教師要關注學生的語音、語調、語氣、連讀、失去爆破等方面的情況，并提醒學生模仿錄音。Let'stalk.學生示范朗讀對話。教師請學生打開課本看B項對話，然后請班里語音語調比較好的三名學生分角色朗讀對話，其他學生認真聽一聽。教師帶領學生朗讀對話。學生結對朗讀對話。抽簽讀對話。教師事先在小盒子里放入三張紙條，上面分別寫有B項對話中三個人物Binbin,Lily和Andy的名字。教師請學生抽紙條，抽到誰的名字就朗讀該角色的對話。Tip:在此環(huán)節(jié)中，建議教師邀請那些語言能力較弱的學生完成此項活動。本活動對語言能力較強的學生沒有挑戰(zhàn)性，接下來有較難的任務可以留給他們。教師向學生介紹自己上周末的活動，并總的評價一下上周末過得怎樣，然后再分別介紹周六和周日的具體活動。學生結對，仿照教師的介紹和A項日記的第二、三段，分別介紹各自上周末的活動。學生向全班同學介紹自己上周末的活動，與他們分享自己的感受，同時了解其他同學的活動及感受。當有學生在做介紹時，其他學生仔細傾聽。待介紹完畢后，教師要提問傾聽的學生，檢查他們是否聽懂了他人的介紹，并以此培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣，提高課堂教學效率。Tip:介紹過程中，教師不要因為個別錯誤打斷學生講話，等學生全部介紹結束后再進行點評和錯誤糾正。如果學生是在與本單元有關的知識和學過的重點知識方面犯錯誤，教師可請學生再說一遍。如果學生犯錯較多，教師可有針對性地進行重點糾錯，以保護學生發(fā)言的積極性和勇氣。.Letswrite.學生讀C項的問題，然后先口頭組織語言，嘗試用幾句連貫的話說出Bob上周末的活動。學生結對，把自己準備好的語段說給對方聽一聽。教師請兩名學生說一說各自準備好的語段，由全班進行評價。Tip:教師應注意提醒學生人稱的改變。在介紹Bob的周末活動時，如果能不看A項文段，而僅憑自己的記憶和理解說下來更好。學生各自書寫幾個意義連貫的句子，描述Bob上周末的活動。學生反饋，全班進行書寫評價。【教學反思】夯實法治基石1.長期以來，特別是黨的十一重視法治建設。這是因為（）法治是發(fā)展市場經濟實現強國富民的基本保障，是解決社會矛盾維護社會穩(wěn)定實現社會正義的有效方式走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起一個基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預期法治保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查法治的重要性。法治能夠為人們提供良好的生活秩序,讓人們能夠建立起一個基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預期,保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由,使人們安全、有尊嚴地生活。法治是現代政治文明的核心,是發(fā)展市場經濟、實現強國富民的基本保障,是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現社會正義的有效方式,走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。①②③④說法正確，所以選擇A選項。法治要求實行良法之治。所謂良法,應當（）反映社會統治者的意志和利益反映社會的發(fā)展規(guī)律，程序正當符合公平正義要求，維護個人的基本權利促進人與社會的共同發(fā)展，最大程度地維護社會秩序、增進人民福祉A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題旨在考查良法的含義。根據教材可知。良法應當反映最廣大人民群眾的意志和利益，①說法錯誤。良法應反映社會的發(fā)展規(guī)律，程序正當，符合公平正義要求，維護個人的基本權利，促進人與社會的共同發(fā)展，最大程度地維護社會秩序、增進人民福祉。②③④說法正確，所以選擇D選項?！胺钫撸裰?，為治之本也”。追求并奉行法治已經成為現代世界各國的共識。法治要求（）實行良法之治②實行人治③實行善治④實行民治A.①②B.①③C.③④D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查法治的要求。屬于對基礎知識的考查。根據九年級上冊教材第四課可知。法治要求實行良法之治。法治還要求實行善治。①③選項說法正確，所以選擇B選項。法治和人治是對立的，②說法錯誤。④選項和題干無關。排除故正確答案為B全面推進依法治國總目標要求（）建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系嚴密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系、完善的黨內法規(guī)體系堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家法治政府法治社會一體建設實現科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法,促進國家治理體系和治理能力現代化A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題旨在考查怎么樣建設法治國家，根據九年級教材可知：法治中國，要努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，使每一部法律法規(guī)都得到嚴格執(zhí)行，使每一個司法案件都體現公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。①②③④說法正確，所以選擇C選項。建設法治中國的基本要求是（）科學立法，使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護嚴格執(zhí)法，使每一部法律法規(guī)都得到嚴格執(zhí)行公正司法，使每一個司法案件都體現公平正義全民守法，使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者A.①②③B.①②③④①②④②③④【答案】B解析】【詳解】本題考查的是建設法治中國的基本要求。據教材可知，建設法治中國的基本要求是科學立法，使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護。嚴格執(zhí)法，使每一部法律法規(guī)都得到嚴格執(zhí)行。公正司法，使每一個司法案件都體現公平正義。全民守法，使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。①②③④說法正確，所以選擇B選項。中國兩千多年的封建專制社會實行的是人治B.法治C.德治D.自治【答案】A【解析】【詳解】中國兩千多年的封建專制社會實行的是人治。所以選擇A選項。法治是現代政治文明的核心,是發(fā)展市場經濟、實現強國富民的基本保障,是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現社會正義的有效方式,走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。BCD選項與題干不符。故答案為A緊跟時代發(fā)展，回應民生關切。立法法、環(huán)境保護法、大氣污染防治法、食品安全法、行政訴訟法、預算法、安全生產法等法律一--在全國人大常委會接受審議，民主、科學的精神鑄就了法律這柄“公平正義之劍”。這說明（）法治需要嚴格執(zhí)法法治需要公正司法法治需要全民守法法治要求實行良法之治【答案】D解析】【詳解】材料中例舉了我國的多部法律，是我國實施依法治國的前提和基礎。說明了法治要求實行良法之治。良法應當反映最廣大人民群眾的意志和利益,反映社會的發(fā)展規(guī)律,程序正當,符合公平正義要求,維護個人的基本權利,促進人與社會的共同發(fā)展，最大程度地維護社會秩序、增進人民福祉。所以選擇D選項。ABC選項和題干無關。故答案為D修改后的安全生產法把罰款限額提升至2000萬元;食品安全法修訂草案中對食品安全犯罪增加了終身不得從事食品生產經營活動的規(guī)定;廣告法修訂草案明確界定構成虛假廣告的四種具體情形這有助于為人們提供良好的生活秩序讓人們建立起一個基本穩(wěn)定、持續(xù)的生活預期使人們安全、有尊嚴地生活保障人們依法享有廣泛的權利和自由A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題旨在考查法治的意義。材料體現了我國實施依法治國，實行良法之治，有利于為人們提供良好的生活秩序。讓人們建立起一個基本穩(wěn)定、持續(xù)的生活預期。使人們安全、有尊嚴地生活。保障人們依法享有廣泛的權利和自由。①②③④說法都正確，所以選擇B選項。最高人民法院印發(fā)的《關于完善人民法院司法責任制的若干意見》提出，法官涂改、故意損毀證據等7種情形導致錯案將終身追究。這將有利于建立科學完備的法律體系行政機關依法行政，依法辦事司法機關公正司法，嚴格執(zhí)法公民嚴格遵守憲法和法律【答案】C【解析】本題考查依法治國的要求。依據教材知識，我國堅持依法治國的基本方略，其基本要求是：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。觀點A是對立法機關的要求，與題不符；觀點B是對政府機關的要求，與題不符；觀點D是對公民個人的要求，與題不符；觀點C說的是對司法機關的要求，法院作為國家的司法機關，應該做到司法機關公正司法，嚴格執(zhí)法，符合題意，本題選擇C。依法治國是推進國家治理體系和治理能力現代化的有效保障。以下做法符合依法治國要求的是（）第十二屆全國人民代表大會第五次會議審議通過了《民法總則》開展創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)活動，構建和諧包頭堅持以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力依法懲治制假售假行為A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題旨在考查的是依法治國的要求。據教材可知，依法治國要求科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。①屬于科學立法內容，④屬于嚴格執(zhí)法內容。所以B選項正確。②選項屬于精神文明建設的內容。與題干不符故排除，③選項屬于經濟建設的內容。都與題干不符。所以正確答案為B青少年是法制宣傳教育的重點對象。在推進依法治國的進程中，加強對青少年普法教育()能夠促進青少年依法律己，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣可以從根本上遏止青少年違法犯罪現象的發(fā)生能夠促進青少年依法行使公民的權利和履行公民的義務能增強青少年的自我保護意識和自我保護能力A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【答案】C【解析】試題分析：解答此題宜采用排除法。加強對青少年的普法教育有利于提高青少年的依法律己、自我保護意識和能力，②的說法夸大了這一行動的作用，應排除。故選C。考點：堅持依法治國的基本方略我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家?！币婪ㄖ螄?)是我們國家生存發(fā)展的政治基石要求每個公民都成為執(zhí)法者是黨領導人民治理國家的基本方略要求對違法行為都追究其刑事責任【答案】C解析】依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，就是依照憲法和法律治理國家，C是正確的，A是錯誤的，堅持四項基本原則是我們國家生存發(fā)展的政治基石，B是錯誤的，D是錯誤的，違法行為分一般違法和嚴重違法，嚴重違法才追究刑事責任，排除，故選C。從2016年7月開始，為創(chuàng)建“全國青少年普法教育示范城市”，鄂州市在全市青少年中大力開展法制宣傳教育，增強了廣大青少年的依法治國意識。全面推進依法治國的基礎是()A.科學立法B.嚴格執(zhí)法C.公正司法D.全民守法【答案】D【解析】黨的十八大提出全面依法治國的基本方略是：依憲治國是核心、科學立法是前提、嚴格執(zhí)法是關鍵、司法公正是防線、全民守法是基礎、依法執(zhí)政是保證、法治精神、法治文化是靈魂。故選D?！吨泄仓醒腙P于全面推進依法治國若千重大問題的決定》提出，必須全面推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法進程。在政治生活中承擔“科學立法”任務的是()各級人民政府各級人民檢察院各級人民法院各級人民代表大會及其常務委員會【答案】D【解析】在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民。廣大人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關，由人民代表大會產生國家行政機關、審判機關、檢察機關，由這些國家機關依法行使各自的職權，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監(jiān)督。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。全國人大及其常委會是我國的立法機關，所以D符合題意；A、B、C分別是我國的行政、檢察、審判機關，均與題意不符，故應排除；所以本題選擇D。簡答題黨的十五大提出依法治國，建設社會主義法治國家。黨的十六大將“依法治國基本方略得到全面落實”列入全面建設小康社會的重要目標。黨的十七大提出加快建設社會主義法治國家的要求。黨的十八大提出全面推進依法治國。黨的十八屆四中全會繪就了中國法治新藍圖。黨的十九大將“堅持全面依法治國”納入新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略。（1）什么是法治（依法治國）?（2）從黨的十五大到黨的十九大，為什么都特別重視法治建設?（3）黨的十八屆四中全會繪就了中國法治新藍圖。中國法治新藍圖的總目標是什么?【答案】（1）法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律,遵守法律，依法辦事。（2）①法治是發(fā)展市場經濟、實現強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現社會正義的有效方