中秋節(jié)幼兒園的活動方案策劃5篇

1、Word - 15 -中秋節(jié)幼兒園的活動方案策劃5篇 制定一份不錯的活動方案，可以使大家樂觀的參加到活動中來，為了確?；顒幽軌虬捶桨概e辦，我們需要做一份周密的活動方案，下面是為您共享的中秋節(jié)幼兒園的活動方案策劃5篇，感謝您的參閱。 中秋節(jié)幼兒園的活動方案策劃篇1 活動目的： 通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。 讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節(jié)日的歡樂。 通過活動，促進親子溝通，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節(jié)日的歡樂。 活動預備： 水果、月餅家長供應。 呼啦圈、氣球若干個。 一次性水果盤 活動過程： 第一環(huán)節(jié)：

2、1、介紹中秋節(jié)的 其次環(huán)節(jié)： 親子其樂融融 1親子嬉戲：蜈蚣漫步 先講一個故事：森林里進行運動會，蜈蚣報名參與了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到競賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，突然聽見小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，競賽快開頭啦!你怎么還不去呀?蜈蚣媽媽想著：這孩子跑到哪去了?推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。 目的：熬煉孩子的耐力和腿部力氣。 預備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。 1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。 2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長向前行走，腳步要

3、協(xié)調，不能亂。 提示：可以多叫幾個家庭成員一起參與。 再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，抓緊上路急匆忙 3親子制作水果拼盤和月餅拼盤 按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。 第三環(huán)節(jié)： 放孔明燈，活動結束 中秋節(jié)幼兒園的活動方案策劃篇2 了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習俗。通過觀看、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關系，引起幼兒對天文現(xiàn)象的愛好。通過各種各樣的月餅，培育幼兒對數(shù)概念的理解、認知及對圖形的分類、比較。通過搜集資料、敘述，進展幼兒口語表達力量。創(chuàng)編“月亮和月餅”的兒歌，觀賞和表演相關的歌曲。動手操作

4、力量的熬煉。 一、會變的月亮 活動過程： 1、從陰歷的八月初一開頭，要求孩子在家和家長一起觀看記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，敘述自己的發(fā)覺，家長用文字記錄下來。其次天早上來園后，相互敘述自己的觀看發(fā)覺。 2、十五過后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，相互看，查找月亮變化的規(guī)律。 3、從十六開頭，晚上觀看后，早上來園后將自己的觀看記錄下來，相互敘述。 4、堅持記錄一個月后，引導幼兒總結、表述月亮的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的愛好。 活動反思： 家長的協(xié)作意識有待提高，只有金純、鄭楊等幾個孩子記錄的很完整，很認真，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是敘述，參加的感官太少；還有一部

5、分家長可能覺得這件事對孩子的進展無關緊要，所以孩子要求后，并不主動協(xié)作，沒有和孩子一起觀看月亮，所以當老師讓他敘述發(fā)覺的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有帶轉變。 二、制作月餅（親子活動） 活動要求： 1、在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起關心指導的作用。 2、進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。 3、活動結束后，整理好全部的東西，物歸原處。 4、預備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一預備。 活動過程： 1、孩子和家長一起制作月餅。 2、將做好的月餅放入烤箱中。 3、戶外傳統(tǒng)嬉戲貼膏藥、切西瓜，共同參加。 4、室內嬉戲搶椅子，家長和幼兒分開嬉戲。 5

6、、品嘗月餅。 延長活動： 十五過后，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，進行月餅包裝展，參觀觀賞漂亮的包裝；設計制作包裝容器，充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，及對美的感知、理解和表現(xiàn)力。 中秋節(jié)幼兒園的活動方案策劃篇3 一、指導思想： ?幼兒園教育指導綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、公平合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育孩子的力量。因此為了進一步增加親子間的互動性與合作性;培育幼兒的動手力量、制造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的共性品質得到良好的進展。幼兒園打算與20_年9月30號上午8點鐘，全園

7、家長和小伴侶利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。(詳細活動方案如下： 二、活動時間：20_年9月30日上午 三、活動地點：幼兒園操場 四、活動對象：全園孩子和家長 五、活動主題： “月餅寶盒， 變變變” 六、活動目的： 為了進一步加大愛護地球的力度，我們樂觀提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行制造再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。 通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注意參與活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增加每一個人都“珍惜可利用資源，愛護

8、環(huán)境，制造和諧社會”。 七、活動預備： 20_年9月25日向每位幼兒發(fā)放，動員全體幼兒、家長參加到這項有意義的活動中來。 八、作品要求： 1. 制作材料：廢舊的月餅盒子 2.形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，實行幼兒與家長共同參加的制作方式。 如圖： 3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色;具有肯定的欣賞性和藝術性;另外作品顏色搭配協(xié)調，大小適中，不易損壞。 “月餅寶盒，變變變”親子手工制作邀請函 每當中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!_幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制作活動月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制作一個小作品，充分發(fā)揮家長

9、、幼兒的想象力，提高家長、幼兒的動手操作力量。 中秋節(jié)幼兒園的活動方案策劃篇4 一、活動來源 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活閱歷，是幼兒所熟識、感愛好的，又是具有教育價值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有肯定的了解。此次開展中秋節(jié)慶祝活動，更注意的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精致的月餅盒等。 二、活動目標 小班： 1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，是我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗民族節(jié)日的歡樂。 2、喜愛聽中秋節(jié)的故事，學習跟讀中秋節(jié)的兒歌。 3、初步了解中秋節(jié)的民俗，懂

10、得好東西應與大家共享，萌發(fā)對家人的親情。 4、以歡樂為中心點，帶領孩子開展中秋節(jié)前的系列活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚與歡樂，激發(fā)他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。 中班： 1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)，簡潔了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)的美食及習俗。 2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀看月亮、學習和觀賞歌曲、制作燈籠等活動來體驗節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習俗。 3、通過猜想和畫月亮上有什么?來進展幼兒的想象力，并讓幼兒敘述自己圖畫的內容來進展幼兒的語言表達力量。 大班： 1、初步了解中秋節(jié)的來歷和傳奇，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣，

11、感受我國民族文化的豐富。 2、樂觀參加中秋節(jié)的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富內涵，體驗親情、友情以及與家人團聚的幸福感。 3、引發(fā)幼兒觀看月亮的愛好，培育細心、長久的觀看態(tài)度。 4、觀賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。 三、開展時間 x月_日至_日為期一個周的歡樂中秋節(jié)活動。 四、活動類型 1、聽一聽：聽一個關于月亮的傳奇故事。例如：、 2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。 3、畫一畫：小手畫月餅，月亮婆婆，鼓舞幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。 4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩、宋詞等。 五、環(huán)境的創(chuàng)設 1、中秋節(jié)前，各班老師和幼兒一起創(chuàng)設及渲染以歡樂中秋為主題氣氛的

12、環(huán)境。例如團團聚圓慶中秋圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設，或者是關于中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事的圖文并茂資料或者中秋詩詞等等。(x月_日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設) 2、情意濃濃，愛滿中秋賀卡展。(適合大班) 3、慶中秋燈籠大匯演親子制作競賽。(適合中班) 4、慶中秋燈籠大匯演作品展現(xiàn)。(適合小小班、小班) 5、舉辦小小作品展現(xiàn)我設計的月餅圖案。(適合大班) 六、家園共育 1、建議家長給幼兒講一個關于月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。 2、鼓舞家長關心收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設班級環(huán)境。 七、分散活動的協(xié)作 1、參觀月餅街 2、班級組自助餐-月餅品嘗大會(小、中班級組)

13、3、創(chuàng)意月餅競賽、親子情意濃濃，愛滿中秋賀卡展(大班級組) 4、親子花燈制作大賽。(中班級組) 八、活動內容建議 (結合教學活動和區(qū)域活動來綻開) 1、社會：、 2、語言：、兒歌：、 ?各種各樣的月餅、古詩、 3、科學：、 4、美術：、 5、音樂：歌曲、 6、計算：小班、分類; 大班統(tǒng)計、 中秋節(jié)幼兒園的活動方案策劃篇5 一、設計意圖 中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。 文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。 春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。 時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)

14、節(jié)日，學到科學小學問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。 二、總體活動目標 1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。 2、豐富幼兒的科普學問，了解“月食”現(xiàn)象，與影像學問。 3、了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同共享，同時體會到勞動與共享的樂趣。 三、活動時間 中秋節(jié)當天下午14：3017：30 四、活動預備 環(huán)境預備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。 有些簡潔，再詳細些，都可以預備哪些詳細的材料，列舉出來，有圖片也可以附上 道具預備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。 其它預備：凳子、大桌子、家長

15、簽到本、話筒、條幅等。 五、活動過程 全園孩子參與，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。 (一)活動一、漂亮圖，我來畫 1、時間：14：3015：30 活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統(tǒng)一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間。 2、活動預備： 老師事先預備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。 讓孩子在作畫期間查找靈感，以及預備繪畫工具。 3、活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己熟悉的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手力量與想象力量。 4、活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的漂亮圖畫。 作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。 作畫后(15：50)老師關

16、心幼兒一起把畫粘貼在老師四周墻壁上。 過程太簡潔，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師供應一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉。 等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，詳細需要預備的材料，是否需要老師參加指導，都需要協(xié)作哪些環(huán)境布置，供老師參考，不肯定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡潔多了。 (二)活動二、小故事，大家講 1、時間：15：0015：50 2、預備：提前兩天老師給講故事的孩子布置任務，和家長一起查找、預備中秋節(jié)的小故事。 3、目

17、標： 預備期親子互動，提高家長的熟悉。 通過孩子講故事培育幼兒語言表達力量。 4、活動： (1)先由一名老師生動的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪番上臺講故事，幼兒獨自講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。 要求：家長、老師、幼兒都保持寧靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓舞。 第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。 可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的全部故事，供老師選擇 (2)可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前預備好道具和服裝，小

18、演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺 (三)活動三、學科學，懂學問 1、時間：16：0016：40 2、道具預備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光 3、學問預備：熟識一些物體、動物的輪廓外形。 4、留意： (1)在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的留意事項：要盡量保持寧靜;由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷; (2)假如空間不夠，可以選擇大一點的老師或分批進入。 5、目標：開發(fā)幼兒的制造力與藝術想象力，培育手指精細動作，和動手力量，仿照力量;豐富幼兒科學小學問。 6、活動： (1)

19、奇異的手影 老師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影嬉戲的愛好。 老師通過一個小故事(假如有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力量依據(jù)故事做出相應手影。 (2)“嫦娥奔月” 用“小孔成像”法，展現(xiàn)嫦娥奔月 前期老師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。 在幕布左上角粘貼上月亮圖片。 前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。 通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普學問。 (3)奇妙的月亮 1)導入：展出各種外形的月亮圖片。 2)模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。 打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀看大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的狀況。 其次個和第三個活動，是否