幼兒園小班教案《影子的顏色》及教學(xué)反思

1、Word 幼兒園小班教案影子的顏色及教學(xué)反思 我們常說，機(jī)會是留給有預(yù)備的人。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會預(yù)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園小班教案影子的顏色及教學(xué)反思，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 小班教案影子的顏色含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量，培育幼兒對影子的現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，快來看看幼兒園小班影子的顏色含反思教案吧。 活動目標(biāo) 培育幼兒對

2、影子的現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。 通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 科學(xué)意圖： 奇怪 心是人的天性，求知欲是人的本能，孩子們個個奇怪 、好問、好探究。通過設(shè)計此次活動。讓幼兒通過自身的探究感知彩色影子的變化。以幼兒進(jìn)展為本，實現(xiàn)幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)科學(xué)的目的。 材料預(yù)備： 相同大小的礦泉水瓶35個、水彩筆顏料、手電筒、紙盒、白布、水。 制作方法： (1)在礦泉水瓶內(nèi)分別加入不同顏色的水彩筆顏料和水，攪拌勻稱，制成彩色水。 (2)剪去大紙盒的上面部分，底面鋪上白布，制成投影屏幕。 試驗操作： 把彩色水瓶放入盒內(nèi)，置于白布前，且與白布有肯定的距離間隔。用手電

3、筒照耀彩色水瓶，彩色水瓶就會在紙盒內(nèi)的白布上消失半透亮 的彩色影子。 指導(dǎo)建議： 影子，發(fā)覺影子的彩色，影子圈色深淺不一。 科學(xué)小學(xué)問： 光可透過透亮 物體，由于水彩筆顏料具有半透亮 的特性，所以光就會穿過彩色瓶子，形成了彩色的影子。假如物體遮光性能好的話，影子應(yīng)當(dāng)都是黑色的。 活動反思： 求知欲是人的本能，人生活在大自然中，總是力圖了解和熟悉本身所處的外部世界，世間萬物都有著數(shù)不清的神秘，只要你細(xì)心觀看與發(fā)覺，總會發(fā)覺一些令人驚異的事情。這個活動內(nèi)容符合孩子的年齡特點和求知欲望，是孩子日常生活熟中比較熟識，發(fā)生的現(xiàn)象，孩子在生活中發(fā)覺過影子，活動中能運用各種感動手動腦解決問題。激發(fā)幼兒對探究

4、科學(xué)活動的愛好。 幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透亮 物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。 幼兒園小班教案不同的顏色及教學(xué)反思 小班教案不同的顏色含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過操作活動，幼兒對顏色的變化產(chǎn)生奇怪 和愛好，幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化，情愿參與科學(xué)活動，能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴，快來看看幼兒園小班不同的顏色含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1.幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。 2.通過操作活動，幼兒對顏色的變化產(chǎn)生奇怪 和愛好， 3.情愿參與科學(xué)活動，能用簡潔的語言

5、把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。 4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5.感受顏色對比。 活動重點： 幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。 活動預(yù)備： 1.課件 2.紅、黃、藍(lán)三種顏料若干 3.一次性紙杯每人4個、小木棒若干 活動過程： 一、情景導(dǎo)入 1.小伴侶們，今日我們班來了一位客人，他是誰呀？ 2.小藍(lán)有許多好伴侶，他們分別是小紅、小黃、小綠但是他最好的伴侶是小黃。在學(xué)校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學(xué)，他們就又跑又跳。 3.他們最喜愛玩轉(zhuǎn)圈圈兒，和藏貓貓，誰能把他們找出來？好伴侶又見面了，他們興奮的抱在一起，結(jié)果，發(fā)生了一件好玩的事情，你們想不想知道發(fā)生了什么？ （分

6、析：本環(huán)節(jié)通過觀賞繪本，創(chuàng)設(shè)情景引入活動主題，老師把簡潔的色塊“人性化”了，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。通過設(shè)疑：小藍(lán)和小黃抱在一起會發(fā)生什么好玩的事情呢，吸引幼兒主動的去探究，為下面以操作活動做鋪墊。） 二、探究操作 1.你們看，老師請來了小藍(lán)和小黃，我們來試一試好嗎？可是，我們怎樣讓他們抱在一起呢？（你們覺得這個方法好嗎？） 2.請你們每人拿一個小黃，一個小藍(lán)，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么？等會來告知大家。留意不要灑到桌子上。 3.試驗都做好了嗎？誰來告知大家，你發(fā)覺了什么好玩的事？小伴侶們都發(fā)覺了，原來小藍(lán)和小黃抱在一起，會變成小綠。（打開課件）綠色真美麗，讓我想到了西瓜是綠色的，你們想到什么

7、是綠色的？ 4.小紅聽到了這個消息，也很想和它們抱一抱。你們猜一猜，小紅和小藍(lán)抱在一起，會變成什么顏色呢？那小紅和小黃抱在一起又會變成什么顏色？ 5.你們猜得對不對呢？就讓我們試一試吧！每人拿兩個顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么。留意不要把顏料灑在地上。 6.你們發(fā)覺了什么？誰來說一說？請你用完整的話說一遍！還有誰也想說一說自己的發(fā)覺。桔色真美麗，還有什么物品是這個顏色的？有沒有小伴侶讓小藍(lán)和小紅抱一抱的？那你們的結(jié)果是什么呢？把你的結(jié)果拿上來，給大家看看。 （分析：本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，利用幼兒的奇怪 心，讓幼兒動手操作，觀看三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色

8、的。從而加深印象。讓幼兒把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿意了幼兒的奇怪 心和動手操作的愿望。） 三、小結(jié) 1.剛才我們玩了顏色抱一抱的嬉戲，讓小藍(lán)和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍(lán)抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完整的話說一遍。 2.顏色寶寶真的太奇妙了，兩個顏色在一起就能變成新的顏色。 3.在我們四周，處處都是各種各樣美麗的顏色，所以我們的世界才會這么漂亮。我們到外面去找找還有什么美麗的顏色，好嗎？ （分析：通過讓幼兒邊回憶邊完整的說一說每兩種顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個什么東西，加深

9、了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更簡單記住。激發(fā)幼兒對顏色的變化產(chǎn)生奇怪 和愛好。） 活動反思： 通過本次活動，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，熟悉了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的顏色，充分體驗到了顏色變化帶來的歡樂，并把握了紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以小藍(lán)和小黃繪本故事為主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)通過情景導(dǎo)入活動。其次個環(huán)節(jié)讓幼兒探究操作，引導(dǎo)幼兒觀看紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色變化的奇妙，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，熬煉幼兒的動手力量。第三環(huán)節(jié)小結(jié)探究后的發(fā)覺。在本次活動中我感覺做得較好的地方有：1、情境能夠貫

10、穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容的需要。2、集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探究為中心，給了幼兒充分的時間自己去探究操作，保證了每個幼兒都能動手操作，發(fā)覺顏色的變化。 當(dāng)然本次活動也有許多不足的地方，如分組活動沒有照看到幼兒的個別差異，敘述自己的發(fā)覺時，沒有讓大多數(shù)幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗過，如紅和藍(lán)倒在一起變成紫色，紅色可以多點。課件的操作性不強，可作修改。這些都需要在以后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，吸取閱歷和教訓(xùn)逐步完善。 幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對

11、顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。 幼兒園小班教案好玩的影子及教學(xué)反思 小班教案好玩的影子含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在嬉戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性閱歷，喜愛探究和動手操作，大膽說出自己的理解，快來看看幼兒園小班好玩的影子含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 1、喜愛探究和動手操作。 2、在嬉戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性閱歷。 3、大膽說出自己的理解。 4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。 【活動預(yù)備】 1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。 2、小玩具、手電筒若干個。 3、和幼兒一起做定位測量記錄（量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的

12、長短和方向）。 【活動過程】 一、嬉戲活動：大家一起來跳舞。 1、引起幼兒對影子的愛好。 老師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。 2、幼兒分批嘗試，觀看自己和小伴侶的影子，體驗有影子的樂趣。 二、觀看活動：為什么有影子？ 1、小伴侶站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒有影子？為什么影子不見了？ 2、把燈打開，看看幕布上有沒有影子？想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子？ 3、小結(jié)：物體攔住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。 三、試驗活動：影子會變嗎？ 幼兒操作試驗：每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具，玩找影子的嬉戲。引導(dǎo)幼兒觀看，手電筒位置不同時，影子有

13、沒有變化，鼓舞幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。 四、爭論活動：好玩的影子。 1、講一講：剛才發(fā)覺了什么？ 2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的?為什么?中午影子又是怎樣的？為什么？什么時候的影子最長？什么時候的影子最短？ 3、觀看課件，小結(jié)影子是怎樣變化的。 4、想一想，在什么地方看到過什么影子？ 【活動延長】 與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起來）的嬉戲。 教學(xué)反思： 要上好科學(xué)活動，就要親密聯(lián)系幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)覺、自我提高?！?幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透亮 物體而

14、形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。 幼兒園小班教案熟悉顏色及教學(xué)反思 小班教案熟悉顏色含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類，熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色，愿意并開心地參加數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動，快來看看幼兒園小班熟悉顏色含反思教案吧。 活動目標(biāo) 1、熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。 2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。 3、愿意并開心地參加數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的愛好。 5、進(jìn)展目測力、推斷力。 教學(xué)重點、難點 學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。 活動預(yù)備 1紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。 2紅、

15、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。 3箱子1個； 活動過程 一激情導(dǎo)入 1今日我們班來了三位客人，小伴侶猜猜看都有誰呢？ 2出示紅色小兔子，提問：它是誰？ 師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。 3依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。 二送小兔子回家。 1師：小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。 2出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？ 3送小兔子送回家。 要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。 4大家一起檢查。 三嬉戲：魔術(shù)箱變變變。 玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知

16、大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。 即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告知幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。 請一部分幼兒上前操作。 四集體嬉戲：玩雪花片。 1師：今日小伴侶們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伴侶們帶來好玩的玩具呢。 2出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)） 3幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？” 4將玩具送回家。 （1）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子

17、。 （2）大家一起檢查，看看小伴侶是否將玩具送對家。 五延長活動 請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。 教學(xué)反思 （1）本次活動課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新學(xué)問狀況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感愛好，他們都樂于參加其中。 （2）本次活動，我以嬉戲的形式，為幼兒制造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。 （3）從孩子的操作狀況來看，孩子們都能清晰的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。 （4）不足的是：集體嬉戲環(huán)節(jié)，

18、在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特殊地強調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點亂了。我應(yīng)當(dāng)讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂。 幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。 幼兒園小班教案顏色抱抱及教學(xué)反思 小班教案顏色抱抱含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過操作活動，對顏色的變化產(chǎn)生奇怪 和愛好，能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化，情愿參與科學(xué)活動，能用簡潔

19、的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴，快來看看幼兒園小班顏色抱抱含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1.幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。 2.通過操作活動，幼兒對顏色的變化產(chǎn)生奇怪 和愛好， 3.情愿參與科學(xué)活動，能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。 4.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 5.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 活動重點： 幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。 活動預(yù)備： 1.課件 2.紅、黃、藍(lán)三種顏料若干 3.一次性紙杯每人4個、小木棒若干 活動過程： 一、情景導(dǎo)入 1.小伴侶們，今日我們班來了一位客人，他是誰呀？ 2.小藍(lán)有許多好

20、伴侶，他們分別是小紅、小黃、小綠但是他最好的伴侶是小黃。在學(xué)校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學(xué)，他們就又跑又跳。 3.他們最喜愛玩轉(zhuǎn)圈圈兒，和藏貓貓，誰能把他們找出來？好伴侶又見面了，他們興奮的抱在一起，結(jié)果，發(fā)生了一件好玩的事情，你們想不想知道發(fā)生了什么？ （分析：本環(huán)節(jié)通過觀賞繪本，創(chuàng)設(shè)情景引入活動主題，老師把簡潔的色塊“人性化”了，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。通過設(shè)疑：小藍(lán)和小黃抱在一起會發(fā)生什么好玩的事情呢，吸引幼兒主動的去探究，為下面以操作活動做鋪墊。） 二、探究操作 1.你們看，老師請來了小藍(lán)和小黃，我們來試一試好嗎？可是，我們怎樣讓他們抱在一起呢？（你們覺得這個方法好嗎？） 2.請你們

21、每人拿一個小黃，一個小藍(lán)，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么？等會來告知大家。留意不要灑到桌子上。 3.試驗都做好了嗎？誰來告知大家，你發(fā)覺了什么好玩的事？小伴侶們都發(fā)覺了，原來小藍(lán)和小黃抱在一起，會變成小綠。（打開課件）綠色真美麗，讓我想到了西瓜是綠色的，你們想到什么是綠色的？ 4.小紅聽到了這個消息，也很想和它們抱一抱。你們猜一猜，小紅和小藍(lán)抱在一起，會變成什么顏色呢？那小紅和小黃抱在一起又會變成什么顏色？ 5.你們猜得對不對呢？就讓我們試一試吧！每人拿兩個顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么。留意不要把顏料灑在地上。 6.你們發(fā)覺了什么？誰來說一說？請你用完整的話說一遍！還有誰也想說一說自己

22、的發(fā)覺。桔色真美麗，還有什么物品是這個顏色的？有沒有小伴侶讓小藍(lán)和小紅抱一抱的？那你們的結(jié)果是什么呢？把你的結(jié)果拿上來，給大家看看。 （分析：本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，利用幼兒的奇怪 心，讓幼兒動手操作，觀看三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿意了幼兒的奇怪 心和動手操作的愿望。） 三、小結(jié) 1.剛才我們玩了顏色抱一抱的嬉戲，讓小藍(lán)和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍(lán)抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完整的話說一遍。 2.顏色寶寶真的太奇妙了，兩個顏色在一起就能變成新的顏色。 3.在我們四周，處處都是各種各樣美麗的顏色，所以我們的