小班創(chuàng)意美術(shù)當(dāng)星球遇上色彩教案手工泥塑

1、小班創(chuàng)意美術(shù)當(dāng)星球遇上色彩教案手工泥塑 小班創(chuàng)意美術(shù)當(dāng)星球遇上色彩教案手工泥塑可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班創(chuàng)意美術(shù)當(dāng)星球遇上色彩教案手工泥塑教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用混色、團(tuán)圓等技能制作星球并大膽畫出各種光環(huán)。2、在說說玩玩中感受不同星球色彩的多變性，體驗創(chuàng)美的快樂與成功。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒訙?zhǔn)備：宇宙底板、彩泥、顏料、毛筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動。1、觀看PPT ,展開對宇宙星球的簡單了解認(rèn)知。師：小朋友們，你們知道宇宙中的星球是什么樣子的嗎?今天

2、我們就一起來探索星球的奧秘吧。2、小結(jié)：在浩瀚無際的宇宙中有千千萬萬個星系，每個星系都有很多星球組成。像太陽、月亮、金星、木星、水星等都是宇宙中一個個美麗的星球，它們的形狀都是圓形的，有的很大有的很小。每個星球都有獨一無二的顏色和花紋。圍在星球周圍的光圈，叫做軌道，星球就是繞著這個軌道運(yùn)行的。你們想跟這些星球做游戲嗎?二、感受星球色彩的多變性并學(xué)習(xí)制作方法。1、看視頻：你們看到這個星球的游戲是怎么玩的嗎?2、小結(jié)：選擇兩種顏色的粘土，將兩種顏色的粘土合在一起反復(fù)拉長，將混合好的粘土搓成球形。看，美麗的星球完成了。3、看步驟：接下來，我們就要把星球送到宇宙中去了。小結(jié)：膠水涂一涂，星球粘一粘，顏

3、料蘸一蘸，光圈畫一畫。三、提出要求，幼兒制作。1、師：你想做一個什么樣的星球?2、提示：如果你想做大大的星球要多用一些粘土，如果你想做小小的星球要少用一些粘土。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。四、展示評價交流。師：你做的星球是什么樣子的?展示幼兒作品，給予積極的鼓勵和肯定。五、活動延伸師：我們的地球也是一顆美麗的星球，這顆星球是人類、是成千上億動植物們唯一的家，我們小朋友要增強(qiáng)環(huán)保意識來保護(hù)它，保護(hù)我們自己的美麗家園。這樣我們?nèi)祟惒拍苁朗来谶@顆美麗的星球上快樂的生活。2、小班美術(shù)活動泥塑糖葫蘆教案反思活動目標(biāo)：1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。2

4、、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。3、對泥塑這種美工活動感興趣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：泥、泥工板、泡沫板、木棍兒活動過程：1、欣賞泥塑(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型(2)觀察泥塑的各種造型(3)引出做出這些泥塑的登封人劉永占2、做泥塑糖葫蘆(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做(2)介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆3、交流、展示作品(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么?(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。教學(xué)反思：作為教師

5、要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。3、小班美術(shù)活動泥塑好吃的香蕉教案反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果香蕉。2、能用完整的語言講述香蕉的特征。3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。活動重點能搓均勻的香蕉并組合活動準(zhǔn)備泥工板、橡皮泥、香蕉實物、圖片活動過程1、情景表演：水果店。今天，老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎?師：香蕉是什么樣子的呢

6、?是什么顏色的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說)2、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。3、幼兒嘗試制作香蕉。(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進(jìn)行指導(dǎo)。師：香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請小朋友開始動手吧!(2)幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對比5、教師以兒歌的方式示范。教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。通過

7、幼兒之間的介紹，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過兒歌的介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。6、展示作品：送到水果店。師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。7、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。活動反思孩子們對泥工很感興趣，香蕉是孩子身邊熟悉的東西，先讓孩子觀察香蕉的外形特點，再讓幼兒嘗試制作香蕉，教師在觀察幼兒制作的基礎(chǔ)上以兒歌的形式進(jìn)行指導(dǎo)示范，大多數(shù)幼兒能掌握制作香蕉的方法。4、小班美術(shù)手工圣誕帽教案一、活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快

8、樂。3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。二、活動準(zhǔn)備：1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?，訂書機(jī)，皮筋。三、活動過程：1、音樂游戲，找朋友。老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好?2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。(1)認(rèn)識紙張和圖形。老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認(rèn)識大大的卡紙。(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的?這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它

9、們?(漿糊)(2)教師示范粘貼。我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?3、幼兒操作，粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)4、變魔術(shù) 。卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那等會請老師、阿姨幫忙變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?、幼兒請老師、阿姨幫忙裝訂圣誕帽。6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，老師給小朋友拍照欣賞?！澳愕氖フQ帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”5、小班美術(shù)手工折青蛙教案反思活動設(shè)

10、計背景由于本班的幼兒都來自農(nóng)村，他們的動手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護(hù)動物，設(shè)計了本節(jié)手工課?；顒幽繕?biāo)1、掌握雙三角的折法。2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。3、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。5、培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心。6、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護(hù)動物。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：雙三角的折法。教學(xué)難點：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。活動準(zhǔn)備青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的

11、展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒舆^程1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。4、游戲青蛙賽跑5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。7、活動自然結(jié)束。8、課后活動：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。教學(xué)反思1、教學(xué)過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與。每個

12、幼兒都能完成一件手工作品。2、在教學(xué)活動中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。4、本節(jié)課對動物的保護(hù)沒有進(jìn)行說明，我會在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他

13、們也會對手工課充滿興趣與好奇。6、小班美術(shù)相框制作手工課教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡易相框。2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。教學(xué)重點：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談?wù)摚瑤熃璐颂釂?，小朋友的照片?/p>

14、怎么擺放在家里的?放在相框里。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。二、看圖片提問幼兒你們見過什么樣的相框啊?幼各種回答，老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧!看圖片時，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。三、做相框1小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。分發(fā)畫有基本型的彩紙。2 師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。3 分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，

15、貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。4 師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。5 游戲時間，小白上樓梯，獎勵小貼紙。6小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)該怎么裝飾一下，它會變得漂亮一些呢?啟發(fā)幼兒說出小貼紙，小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。分發(fā)小塊彩紙。7 先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形

16、，圓形等)8 基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。四、強(qiáng)調(diào)主題，點評作品。請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細(xì)內(nèi)容。教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。7、小班美術(shù)活動手工快樂的樹教案活動目標(biāo)：1.能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。2.幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。3.愿意參加活動，初步感受與同伴、老師進(jìn)行集體活動的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：1.用廢圖畫紙剪成小樹葉，上面

17、分別貼有幼兒和老師的照片。2.用彩色紙做的樹一棵。活動過程：一.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感知擺畫方法。1、老師在幼兒面前的地面上出示樹。2、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵小#班樹。3、在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。4.擺上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語地說：小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎?二.幼兒操作活動。1.自然地引導(dǎo)幼兒邊在樹上擺上自己的樹葉邊說：小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎?2.老師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。3.幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。8、小班美術(shù)小瓶蓋創(chuàng)意屋教案活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初

18、步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋; 顏料 ;紙; 畫筆活動過程：一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡

19、回指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理。活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。9、小班美術(shù)創(chuàng)意小臉譜教案活動目標(biāo)1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。活動準(zhǔn)備臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水?；顒舆^程1、“小朋友們，我們頭上都長有什么呀?(頭發(fā))那你見過什么樣的頭發(fā)呢?(個別幼兒回答)小結(jié)：有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。老師這兒有個小臉譜，(出示小臉譜)看!這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎?(沒有)那你說它會高興嗎?(不高興)那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計師為它設(shè)計一個漂亮的發(fā)型吧!2、 教師示范操作?！拔蚁霝樗O(shè)計一個直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個

20、手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計了許多發(fā)型的小臉譜呢!看!這是什么發(fā)型?(逐個介紹作品的發(fā)型)3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。要求：(1)粘貼時，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。(2)膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。(3)保持小臉譜的清潔。4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。10、小班美術(shù)圖形創(chuàng)意畫教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙?zhǔn)

21、備：幼兒用書人手一冊、筆、紙?；顒舆^程：一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事蘑菇房子，引出主題。二、認(rèn)識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。)幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)三、幼兒大膽作畫。師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。教學(xué)反思本次活動課是一節(jié)中班美術(shù)課，我力爭要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體

22、的活動，讓幼兒樂于參加活動，并對此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物，結(jié)合現(xiàn)實生活中的，發(fā)現(xiàn)事物中的美，感受生活的樂趣。缺點：1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費。這些沒有提前預(yù)知到。2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，也許是要求沒有到位。11、小班美術(shù)小瓶蓋創(chuàng)意屋教案反思活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。3

23、、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋; 顏料 ;紙; 畫筆活動過程：一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)指導(dǎo)要

24、點：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理。活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板?；顒臃此迹洪_放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。12、小班美術(shù)涂色彩教案反思活動目標(biāo)：1、通過操作和涂色活動，區(qū)分23樣同類物體的長短，培養(yǎng)動手能力、比較能力。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽

25、創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備：蠟筆、紙活動過程：一、說一說請幼兒觀察桌上的不同實物，說出它們的名稱和用途。二、比一比1、同樣兩類物體進(jìn)行比較問：你覺得哪把尺長，哪把尺短?追問：你用什么方法知道它們的長短?2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短?追問：你用什么方法知道它們的長短?分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短;哪條綢帶長，哪條綢帶短。3、三樣同類物體進(jìn)行比較師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短?誰能來給蠟筆排排隊，從最長的排到最短的?師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短?現(xiàn)在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫

26、它們按照順序排排隊?三、涂一涂1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色，剩下的就涂上紅色。2、請幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色活動反思：這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動，活動的重點在于區(qū)分物體的長短。整個活動下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯?；顒又形彝ㄟ^出示不同的物體來讓幼兒進(jìn)行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長短的時候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選

27、擇了同樣長短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進(jìn)行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。13、小班美術(shù)教案陶藝活動：泥條創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動：泥條創(chuàng)意活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用粗細(xì)、長短不同的泥條進(jìn)行創(chuàng)意制作。2.大膽想象，發(fā)展創(chuàng)造力。活動準(zhǔn)備：1.泥條范例。2.陶泥人手一份?；顒舆^程：1、出示泥條范例，激發(fā)興趣。教師：你們看，這是什么?它們是

28、怎么做出來的? (引導(dǎo)幼兒說出都是用泥條做出來的)教師給幼兒欣賞生活中用線條組合的作品，可以給幼兒一定的視覺沖擊，為下面的制作活動做好鋪墊。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作聯(lián)想。教師：奇妙的泥條會變魔術(shù);變變變，變出長長、瘦瘦的;變變變，變出粗粗、胖胖的;變變變，變出許多有趣的東西來。你們想不想也來當(dāng)一回小小魔術(shù)師啊?在小班教學(xué)中，游戲、故事和魔術(shù)活動都深受幼兒喜愛，教師通過變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意制作，可以激起幼兒自己創(chuàng)作的欲望。3、幼兒制作，教師指導(dǎo)，及時幫助有困難的幼兒。4、作品評價。請幼兒講講自己的作品，教師對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行重點評價。評價，是活動中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)?；ハ嘣u價是幼兒學(xué)習(xí)的一個

29、好機(jī)會，可以提高幼兒的語言表達(dá)能力。通過教師的點評，可以讓幼兒知道自己作品的優(yōu)點和仍需要改進(jìn)的地方，有利于幼兒更好地制作出更完美的作品。14、小班美術(shù)活動小瓶蓋創(chuàng)意屋教案反思活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。活動準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”; 大小不同的瓶蓋; 顏料 ; 紙; 畫筆活動過程：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。2、請幼

30、兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)?；顒友由欤河變夯ハ鄥⒂^作品，布置展板?；顒釉u價：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理?；顒臃此迹洪_放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。15、小班創(chuàng)意美術(shù)活

31、動藍(lán)和黃教案反思一、活動背景在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動并獲得提高?偶然中見到繪本小黃和小藍(lán)，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計了這次美術(shù)活動。二、活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。2.認(rèn)識黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會變成綠色。3.樂意探索色彩知識，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。三、活動準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布活動重點 會用工具拓印，認(rèn)識藍(lán)色、黃色、綠色活動難點 知道藍(lán)色黃色相加會變成綠色四、活動過程一、認(rèn)識藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫

32、。師：這是什么顏色?什么東西是藍(lán)色的?【評析：導(dǎo)入活動很直接，因為是美術(shù)活動要留給孩子更多創(chuàng)作的時間?！繋煟何覀冋埶{(lán)色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。教師演示：1.伸出手，將袖子往上提。2.拿一個玩具，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。4.拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了。5.重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上?！驹u析：教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規(guī)?！慷?、認(rèn)識黃色，實驗驗證，二次作畫。師：剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了，

33、它的好朋友也想來，這是什么顏色?什么東西是黃色的?師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。幼兒二次作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。提問：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情?教師實驗：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識綠色?！驹u析：沒有事先交代顏色會發(fā)生變化，而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍(lán)色親一親、抱一抱時會發(fā)生變化，充分體現(xiàn)了孩子的主體，然后教師運(yùn)用實驗幫助孩子一起來驗證這個發(fā)現(xiàn)?！克?、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它

34、像什么?【評析：讓孩子說說你喜歡的畫像什么，是在給予孩子借形想像的的意識?！拷處熡脙?yōu)美的語言結(jié)束作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎?這個游戲好玩嗎?以后我們再接著來玩這個游戲?！驹u析：結(jié)束活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯落結(jié)合到優(yōu)美的語言中，運(yùn)用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面，還把想象創(chuàng)意的意識灌輸給孩子。】五、

35、活動反思本節(jié)活動設(shè)計時從教孩子拓印，認(rèn)識黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn)，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構(gòu)圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。16、小班美術(shù)色彩大變身教案反思設(shè)計意圖：孩子們對色彩的喜好顯而易見，他們往往驚嘆于色彩的 奇妙變化，沉浸于用色彩創(chuàng)意的無窮樂趣。課中，通過有趣的魔術(shù)，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色，每一位孩子都有機(jī)會參與實驗活動，并在實驗前進(jìn)行猜測，在動手動腦的過程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密?；顒幽繕?biāo)：1

36、.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色的奇妙變化。2.在活動中享受調(diào)色游戲的樂趣，體驗創(chuàng)造的喜悅。活動準(zhǔn)備：1.教師示范用的一瓶水和兩個蓋子，蓋子上面分別有紅色顏料和藍(lán)色顏料;2.紅色、藍(lán)色和黃色的顏料若干，擠有黃色、藍(lán)色、紅色顏料的蓋子若干;3.幼兒作畫紙(上面畫有大花、太陽、大樹輪廓)，紅色、黃色、藍(lán)色顏料若干，水粉畫筆若干?；顒舆^程：一、觀察顏色遇水融化的過程1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實驗操作方法，觀察顏料溶于水的過程。-教師：看看桌上有什么東西?打開瓶蓋，看看上面有什么?-教師蓋上瓶蓋：老師來變個魔術(shù)，把它變成紅色飲料。-教師上下?lián)u晃瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變

37、成紅色飲料。2.發(fā)現(xiàn)實驗中的科學(xué)道理。-教師：打開瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎?-教師：原來，顏料遇到水就融化了。二、第一次實驗，嘗試用紅色和藍(lán)色變出紫色。1.傾聽教師介紹實驗操作方法，進(jìn)行實驗猜測。2.請5位幼兒進(jìn)行實驗，與同伴交流實驗的過程。-教師重點指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u晃。3.教師根據(jù)幼兒的表述，教師記錄實驗結(jié)果。三、第二次實驗，發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密1.激發(fā)對顏色的好奇和進(jìn)一步探索的興趣。-教師：把紅色和藍(lán)色和在一起，會變成紫色。那么，把其他顏色和在一起，會發(fā)生變化嗎?2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行實驗。組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍(lán)色;組二：黃色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色

38、或藍(lán)色;組三：藍(lán)色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。3.幼兒交流實驗結(jié)果。小結(jié)：小朋友真厲害，用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中，把紅、黃、藍(lán)三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調(diào)不出來的。剛才我們用三原色調(diào)出了綠色、紫色、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調(diào)出更多的顏色。四、幼兒分組嘗試用三原色作畫1. -教師：剛才小朋友初步學(xué)會了用三原色調(diào)色，接下來我們用三原色來作畫。希望小朋友把剛才學(xué)到的調(diào)色本領(lǐng)用到繪畫上，把畫畫得更美。組一：用紅色顏料、黃色顏料合作畫一個大太陽;組二：用黃色顏料、藍(lán)色顏料合作畫一個大樹;組三：用藍(lán)色顏料、

39、紅色顏料合作畫一朵大花。2. 教師簡單講評。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。17、小班美術(shù)美麗的色彩教案反思一、選材意圖新綱要提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求

40、通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“吸管吹畫”、“彈珠滾畫”、“手掌拓印”、“蠟筆涂畫”等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。二、教材分析1、內(nèi)容分析根據(jù)本班幼兒年齡特點、以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料?！拔艽诞嫛薄ⅰ皬椫闈L畫”、“手掌拓印”等這些在平常美術(shù)活動中是很少見的，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇

41、欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動形式;自由構(gòu)圖、用色;大膽表現(xiàn)自我;促進(jìn)個性發(fā)展。2、目標(biāo)分析知識性目標(biāo)：黃、藍(lán)、綠四種顏色讓幼兒學(xué)習(xí)掌握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。體驗色彩的美，并能用簡單的語言表達(dá)。社會性目標(biāo)：讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣?？隙總€幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感。3、教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒對色彩產(chǎn)生興趣。

42、體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣難點：用語言表達(dá)對色彩的感受。吹畫時氣流的大小、方向。三、幼兒情況分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動、好模仿;喜歡明亮的色彩如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境;不適宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動中幼兒的表現(xiàn)看，動手能力較差，依賴成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯。四、教學(xué)方法設(shè)計1、談話、提問法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。2、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過欣賞課件(強(qiáng)烈明亮的色彩組合)感受色彩的美麗，激發(fā)創(chuàng)作欲望3、示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)低

43、段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的。4、分組操作法尊重幼兒個體差異據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，設(shè)置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。5、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍(lán)、綠顏色，并從家中帶來有顏色的東西2、吸管、彈珠、彩色水、廣告

44、顏料、蠟筆;四開、十六開白紙;方篩、擦手帕若干。3、課件制作(美麗的色彩組合圖)六、教學(xué)程序設(shè)計第一部分：談話、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問你們帶來了什么?它叫什么?有什么用途什么顏色?你喜歡嗎?幼兒集體回答，再個別細(xì)答。認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的確興趣。第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。本環(huán)節(jié)中難點的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。第三部分：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法1、老師簡單示范制作，讓幼兒

45、掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。吸管吹畫是難點做最后一個示范，并放慢速度反復(fù)兩次。2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范12次。第二步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。第三步：鼓勵幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細(xì)的講解;對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點;通過幼兒的實際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點。第四部分：幼兒作品展示本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作

46、品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。第五部分：延伸活動教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。18、小班創(chuàng)意美術(shù)點線之舞教案反思活動目的：1. 知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動與多變。2. 會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：白、紅方形

47、、長方形的畫紙若干 粗細(xì)黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線 優(yōu)美的音樂活動過程：(一)引入活動師：瞧，這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞(創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)師：線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。(二)幼兒第一次作畫1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。教師播放操作視頻。(創(chuàng)

48、意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。19、小班美術(shù)創(chuàng)意活動噼啪大放送教案反思活動目標(biāo)：1、

49、通過顏料游戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。2、幼兒體驗園慶的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等?；顒舆^程：一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮?2、我們能為幼兒園做些什么?3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。1、過節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來放白天的煙火，好嗎?2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵幼兒嘗試。三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵孩子大膽運(yùn)用，每種工具

50、都試試。2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。四、欣賞作品。1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。20、小班美術(shù)公開課小瓶蓋創(chuàng)意屋教案反思活動名稱：小瓶蓋創(chuàng)意屋活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添

51、畫，能大膽表述自己的想法。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。小班美術(shù)活動教案小瓶蓋創(chuàng)意屋活動準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫筆活動建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)?；顒友由欤河變夯ハ鄥⒂^作品，布置展板?；顒釉u價：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫

52、面構(gòu)圖是否合理?；顒臃此迹洪_放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。21、小班手工涂色彩蓮真漂亮教案反思活動目標(biāo)：1.鞏固對色彩的認(rèn)識。2.運(yùn)用涂色和粘貼技能為節(jié)日準(zhǔn)備彩鏈。3.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。活動準(zhǔn)備：同樣長度的白紙紙條、膠水、蠟筆。活動過程：一、出示五顏六色的彩鏈，引起幼兒對繪畫涂色的積極性。二、每個幼兒按一定規(guī)律的繪畫涂色做出彩色

53、紙條粘貼彩鏈，數(shù)數(shù)自己粘了八個圓環(huán)，每組的彩鏈接在一起。三、活動結(jié)束：小朋友互相欣賞。建議：節(jié)日前開展此活動，增加幼兒對節(jié)日歡樂的感受及集體創(chuàng)作美的樂趣?；顒臃此迹夯顒娱_始時，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說貼上蝴蝶結(jié)，有的說掛滿氣球在我出示彩鏈的時候，小朋友都拍手叫起來，都說好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時候，他們看得非常認(rèn)真，并能跟著我一起空手練習(xí)。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個也是因為我當(dāng)時沒有重點強(qiáng)調(diào)，所以我也及時進(jìn)行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來，看到教室變

54、得更漂亮了，他們都非常高興。22、小班主題活動我上小班啦教案一、活動目標(biāo)知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。二、活動安排第一周1.寶寶有禮貌 (社會)2.點點愛上幼兒園 (語言)3.小手真干凈 (健康)4.參觀大班的畫展 (美術(shù))5.

55、拍手點頭(音樂)一、活動目標(biāo)知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。二、活動安排第二周1.保健老師，你好 (社會)2.我能，我會 (語言)3.玩具找家 (科學(xué))4.神氣的畫筆 (美術(shù))5.親親 (音樂)一、活動目標(biāo)知道自已上幼兒園了，對幼

56、兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。二、活動安排第三周1.我是xx組小朋友(社會)2.開火車 (美術(shù))3.你是我的好朋友 (語言)4.我上幼兒園 (音樂)5.我要上廁所 (健康)1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家

57、長一走，孩子也就既來之則安之了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。3、由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床

58、，尿褲子 拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責(zé)備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力。4、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。點點三歲了，媽媽帶她去上幼兒園，她不想去，一路上很不高興。媽媽和點點路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥在唱歌。媽媽對點點說：這里是小鳥的幼兒園。媽媽和點點路過一片綠草地，草地上，一群兔子在做游戲。媽媽對點點說：這里是小兔幼兒園。媽媽和點點