幼兒園中班二班年度總結(jié)

1、幼兒園中班二班年度總結(jié)少兒園中班二班年度總結(jié)概括進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)少兒在與伙伴之間的合作方面有必定的短缺，而且缺少合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中碰到問習(xí)題不會(huì)磋商、不會(huì)分工和溝通，發(fā)生矛盾經(jīng)常以起訴或攻擊性行為來解決，所以我們兩位教師意識(shí)到少兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問習(xí)題我們也實(shí)時(shí)有效的進(jìn)行了培育少兒合作意識(shí)。第一為少兒建立合作的模范教師在少兒心目中有很高的威望，教師的言行耳濡目染地影響著少兒。所以我們班上教師之間、能否能分工合作、相互當(dāng)合，會(huì)對(duì)少兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織少兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、散發(fā)資料；一教師在教少兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為少兒

2、供給了踴躍的行為模范。其次教給少兒合作的方法1/5文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)教師教給少兒合作的方法，指導(dǎo)少兒如何進(jìn)行合作。比方，搭積木或玩商鋪游戲前，應(yīng)大家一同商議，分工合作；碰到矛盾時(shí)，要磋商解決問習(xí)題；當(dāng)玩具或游戲資料不夠用時(shí)，可相互推讓、輪番或共同使用；當(dāng)伙伴碰到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫助他；當(dāng)自己碰到困難、一人沒法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反輔助等等。經(jīng)過這些詳盡的合作情形，幫助少兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了合作。（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適合的資料，展開少兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣我們依據(jù)園的指導(dǎo)目標(biāo)“全面加特點(diǎn)”及聯(lián)合課程主習(xí)題目的，在區(qū)角中投放適合的資料供

3、少兒操作，讓少兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)展開邊探究。（四）環(huán)繞主習(xí)題目的，展開豐富多彩的教育活動(dòng)本學(xué)期我們依據(jù)大綱聯(lián)合園本課程，展開了各種各種、豐富多彩的教育活動(dòng)，展開的主習(xí)題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國(guó)（家鄉(xiāng)）、金色的秋季、探究的樂趣、嚴(yán)寒的冬季（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中少兒從各各方面獲得了不一樣的展開，如在我愛家鄉(xiāng)的主習(xí)題活動(dòng)中：我們第一讓少兒搜2/5文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)集家鄉(xiāng)的不一樣的資料：家鄉(xiāng)的景色、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)，在收集資料的同時(shí)也使少兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和伙伴的溝通信息的能力，同時(shí)我們還展開了

4、別出心裁的秋游活動(dòng)，此次秋游活動(dòng)我們第一和少兒一同商議秋游計(jì)劃，到那邊去，去干什么？注意什么事項(xiàng)等都是教師和少兒一同磋商的結(jié)果，其次我們把磋商的結(jié)果宣布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確立，而且我們此次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和我們一同共同參加，為方便家長(zhǎng)的參加我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反響建議收集起來，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)關(guān)于此次活動(dòng)賜予了很高的評(píng)論和幫助支持，他們希望此后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還展開了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家進(jìn)步來認(rèn)識(shí)我們的工作進(jìn)展和少兒在這半學(xué)期的展開變化，以及讓家進(jìn)步一步認(rèn)識(shí)我們班的特點(diǎn)少兒究竟掌握到什么程度，在那天家長(zhǎng)和孩子一同下棋，有很

5、多孩子都贏了自己的父親母親，而父親母親們固然輸了，但都很快樂、高興，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了教師的辛苦、看到了少兒園為孩子們創(chuàng)建的全部心里深處感覺很大的寬慰。三、嚴(yán)格恪守保教聯(lián)合，保證保育工作的順利進(jìn)行少兒園的展開向來是以保教聯(lián)合為主的，全部為了孩子是我們少兒園的主旨。所以孩子的安全問習(xí)題、消毒工作及身心安康都向來是放在3/5文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)我們工作中的重中之重。我們聯(lián)合新的衛(wèi)生保健管理方法，仔細(xì)做好晨檢工作、檢查把關(guān)，仔細(xì)做好少兒服藥工作，仔細(xì)查對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，免得給少兒造成危害；根絕傳得病的流行及流傳，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻隔絕，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率

6、；做好衛(wèi)生消毒管理方法，防止病從口入。每日對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行清洗消毒，用消毒液擦抹少兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次實(shí)時(shí)曝曬；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使少兒安康快樂的成長(zhǎng)。四、班級(jí)工作的順利展開，離不開家長(zhǎng)的勤勞幫助跟著教育的不停改革，新課程的不停推動(dòng)，吸納家長(zhǎng)參加我們的家園共育是閉不行少的。本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目的、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、當(dāng)面的溝通等方式認(rèn)識(shí)孩子在家狀況及讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)少兒在園的狀況，和家長(zhǎng)一同為少兒的展開而努力。在家長(zhǎng)開放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參加指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展現(xiàn)我們的特點(diǎn)的教育，讓家進(jìn)步一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反響4/5文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)工作，仔細(xì)聽取他們提出的建議與建議，真實(shí)做到家園共育的目標(biāo)。在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足，可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，達(dá)成了園內(nèi)外的各項(xiàng)招待、檢查任務(wù)，并遇到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)；能依據(jù)園的指導(dǎo)目標(biāo)“全面加特點(diǎn)”的主習(xí)題目的創(chuàng)建環(huán)境、充分區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和改換活動(dòng)資料，仔細(xì)備好周計(jì)劃、教育活動(dòng)、書寫教育筆錄等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著必定的不足，教育觀點(diǎn)還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還不是很完美等，我們將持續(xù)發(fā)