新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《長(zhǎng)方形和正方形3長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算》課教案7

1、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教課目的（一）知識(shí)與技術(shù)1讓學(xué)生依據(jù)長(zhǎng)方形、正方形的特色研究長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，并能嫻熟地計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。2讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決相關(guān)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題。3培育學(xué)生的察看比較、剖析推理能力和空間想象力。經(jīng)歷研究活動(dòng)，進(jìn)行歸納，歸納出長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。（三）感情態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,發(fā)現(xiàn)平時(shí)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并有研究的欲念。教課要點(diǎn)/難點(diǎn)教課要點(diǎn)：讓學(xué)生研究長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，能嫻熟地計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。教課難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決相關(guān)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題。教課

2、器具多媒體課件教課過(guò)程同學(xué)們，今日狐貍和小七要競(jìng)賽賽跑，讓我們?nèi)タ匆豢窗?！狐貍沿第一塊長(zhǎng)方形的草坪跑一圈，小七沿第二塊正方形的草坪跑一圈?！焙傄豢唇辜钡卣f(shuō)：“不公正！不公正！我跑的路比小七的長(zhǎng)！”究竟狐貍跑的行程是否是比小七的長(zhǎng)呢？我們一同看一看。（出示多媒體課件）考慮一下：狐貍和小七他們哪一個(gè)走的行程比較長(zhǎng)？你有方法判斷出誰(shuí)跑的行程長(zhǎng)嗎？學(xué)生議論，狐貍跑的路線是一個(gè)長(zhǎng)方形，小七跑的路線是一個(gè)正方形，并且很簡(jiǎn)單得出要想比較行程長(zhǎng)短只需比較長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)就能夠了。引出課題，今日我們來(lái)一同研究長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。（板書(shū)課題）長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)1、既然狐貍不佩服，我們就先來(lái)算算狐

3、貍跑的行程吧！讓學(xué)生察看狐貍跑的路線的特色。出示長(zhǎng)方形卡片，一同回首長(zhǎng)方形的特色。（長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，相對(duì)的兩條邊相等）那么如何算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢？小組議論解決方法。小結(jié)有以下三種方法：（板書(shū)）6+4+6+4=20(米)62+42=20(米)(6+4)2=20(米)計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法有好多種，這里每一種方法都很棒，你以為哪一種方法最簡(jiǎn)易呢？你最喜愛(ài)哪一種方法呢？第三種方法無(wú)疑是最簡(jiǎn)易的，依據(jù)算式總結(jié)公式：（板書(shū)）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）21）依據(jù)公式填寫(xiě)表格。2）做85頁(yè)做一做第一題，一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米，寬是3米。這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？讓學(xué)生嫻熟掌握公式及解決問(wèn)題的方法。2、（出示正

4、方形卡片）正方形有哪些特色呢？（邊長(zhǎng)、四條邊相等）小組議論如何計(jì)算正方形的周長(zhǎng)，你有哪些方法？學(xué)生很簡(jiǎn)單得出：5+5+5+5=20(米)。此時(shí)，要指引學(xué)生有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法呢？四條邊是同樣長(zhǎng)，我們能夠采納乘法來(lái)計(jì)算：54=20(米)你以為哪一種方法最簡(jiǎn)易呢？你最喜愛(ài)哪一種方法呢？總結(jié)公式：（板書(shū)）邊長(zhǎng)4=正方形周長(zhǎng)（1）依據(jù)公式填寫(xiě)表格。（2）做85頁(yè)做一做第二題，要給一塊正方形桌布的周圍縫上花邊，已知桌布的邊長(zhǎng)是要花邊多少？20分米。那么起碼需小白兔說(shuō)，這是我的一塊手帕，每條邊長(zhǎng)2分米，用90厘米長(zhǎng)的綢帶能圍一圈嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫小白兔，學(xué)生列式，并計(jì)算周長(zhǎng)。并議論使用哪個(gè)公式計(jì)算的？讓學(xué)生在做的過(guò)程中注意單位的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而培育他們謹(jǐn)慎地學(xué)習(xí)態(tài)度。三、穩(wěn)固深入，聯(lián)系生活，解決問(wèn)題。（1）一面靠墻的正方形花臺(tái)要圍上籬笆，這籬笆的邊長(zhǎng)為6米，請(qǐng)問(wèn)一共需要多少米長(zhǎng)的籬笆？（2）一面靠墻的長(zhǎng)方形花臺(tái)要圍上籬笆，這籬笆的長(zhǎng)為6米，寬為4米，請(qǐng)問(wèn)一共需要多少米長(zhǎng)的籬笆？（3）6厘米這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少厘米？厘米四、講堂總結(jié)談?wù)効催@節(jié)課你學(xué)到了