2021統(tǒng)編版高二語文選擇性必修上《復(fù)活》課件

1、 復(fù)活 復(fù)活復(fù) 活 （第一課時(shí)）列夫 托爾斯泰復(fù) 活 列夫 托爾斯泰學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解作者及原著，梳理課文情節(jié)，把握聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的人物形象。2. 品味語言，鑒賞小說通過語言、神態(tài)及細(xì)膩的心理描寫刻畫人物形象的手法。3. 探究小說題目“復(fù)活”的含義，理解作者在作品中寄寓的真摯情感和深刻思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解作者及原著，梳理課文情節(jié)，把握聶赫留朵夫和任務(wù)情境一年一度的校園話劇節(jié)到了，同學(xué)們想把復(fù)活（節(jié)選）搬上舞臺(tái)。為了保證演出的成功，希望全班同學(xué)積極參與，共籌智慧。語文課代表正著手劇組的籌備工作，準(zhǔn)備組建編劇、導(dǎo)演、演員（聶赫留朵夫、瑪絲洛娃）、海報(bào)設(shè)計(jì)、沙龍研討五個(gè)小組。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀

2、課文，了解原著內(nèi)容，上網(wǎng)查找與原著和作者相關(guān)的資料，根據(jù)自己的興趣意愿自由選組。任務(wù)情境一年一度的校園話劇節(jié)到了，同學(xué)們想把復(fù)活（節(jié)選）任務(wù)說明任務(wù)一：搜集作者資料，熟悉小說內(nèi)容，設(shè)計(jì)演出海報(bào)。（演出前）任務(wù)二：把握人物形象，揣摩心理變化，撰寫賞析文章。（演出前）任務(wù)三：舉辦文學(xué)沙龍，研討小說主題，深刻理解 “復(fù)活”的含義。（演出后）任務(wù)說明任務(wù)一：搜集作者資料，熟悉小說內(nèi)容，設(shè)計(jì)演出海報(bào)。（課前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)茨威格的列夫托爾斯泰。上網(wǎng)查找作者的生平及創(chuàng)作情況，了解復(fù)活整本書的大致內(nèi)容。以小組為單位，整理資料，形成PPT課件。通讀課文，記下你的閱讀困惑。課前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)茨威格的列夫托爾斯泰。學(xué)習(xí)活動(dòng)一小

3、組交流匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)編劇、導(dǎo)演、海報(bào)等小組派代表，分別介紹你們所了解到的列夫托爾斯泰和復(fù)活的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)活動(dòng)一小組交流匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)。海報(bào)組：介紹作者 列夫托爾斯泰（1828-1910）是19世紀(jì)中期俄國偉大的批判實(shí)現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作有戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等。他是世界現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰之一。海報(bào)組：介紹作者 列夫托爾斯泰（1828-1海報(bào)組：介紹作者 托爾斯泰貴族出身，世襲伯爵；他受到歐洲啟蒙思想的影響，以自己的方式嘗試改革俄國社會(huì)，盡可能維護(hù)農(nóng)民利益。托爾斯泰對(duì)哲學(xué)、宗教、倫理道德問題進(jìn)行過深入研究，最終促成了自己世界觀的轉(zhuǎn)變，富有平民思想；他堅(jiān)持從事體力勞動(dòng)，力圖按照農(nóng)民方式生活

4、；托爾斯泰晚年時(shí)期放棄所有財(cái)產(chǎn)，棄家出走，最終病逝于一個(gè)偏僻的火車站。海報(bào)組：介紹作者 托爾斯泰貴族出身，世襲伯爵；海報(bào)組：介紹作者復(fù)活寫于1889一1899年，是托爾斯泰晚年世界觀發(fā)生劇變之后創(chuàng)作的最后一部長篇巨著，是他長期思想、藝術(shù)探索的總結(jié)。托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”，是具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。（列寧評(píng)） 不認(rèn)識(shí)托爾斯泰者，不可能認(rèn)識(shí)俄羅斯。（高爾基評(píng)）海報(bào)組：介紹作者復(fù)活寫于1889一1899年，是托爾斯泰編劇組：寫作背景19世紀(jì)70年代末到80年代初，俄國的資本主義迅猛發(fā)展，農(nóng)村遭到巨大的破壞，廣大勞動(dòng)人民的生活日趨赤貧。連年饑饉給人民帶來更為深重的災(zāi)難。托爾斯泰

5、晚年世界觀發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，藝術(shù)批判力量達(dá)到了高峰。關(guān)心人民困苦，以廣大農(nóng)民的眼光觀察俄國現(xiàn)實(shí)生活，代表農(nóng)民階級(jí)發(fā)表意見。這在長篇小說復(fù)活中表現(xiàn)得最鮮明、也最為突出。編劇組：寫作背景19世紀(jì)70年代末到80年代初，俄國的資本主編劇組：小說主要內(nèi)容 復(fù)活取材于真人真事。主要內(nèi)容寫貴族聶赫留朵夫在出席法庭陪審時(shí)，發(fā)現(xiàn)被誣告殺人的瑪絲洛娃正是他年輕時(shí)引誘、拋棄的姑娘，于是良心覺醒，開始悔罪。他極力為瑪絲洛娃奔走伸冤，并請(qǐng)求同她結(jié)婚，上訴失敗后，又陪她流放西伯利亞。聶赫留朵夫的行為感動(dòng)了瑪絲洛娃，使她重新愛上了他。但為了不損害他的名譽(yù)和地位，瑪絲洛娃沒有和他結(jié)婚，而是接受了革命者西蒙松的求婚。編劇組：小

6、說主要內(nèi)容 復(fù)活取材于真人真事。主要內(nèi)容編劇組：小說主要內(nèi)容 小說以聶赫留朵夫?yàn)楝斀z洛娃奔走上訴、陪她去西伯利亞為主線，淋漓盡致地描繪了人民的苦難，抨擊了法庭、監(jiān)獄、官僚機(jī)關(guān)的腐敗、黑暗，廣泛深入地再現(xiàn)了19世紀(jì)俄國社會(huì)的生活畫面，全面體現(xiàn)了托爾斯泰“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”“撕毀一切假面具”的創(chuàng)作思想。編劇組：小說主要內(nèi)容 小說以聶赫留朵夫?yàn)楝斀z洛學(xué)習(xí)活動(dòng)二梳理情節(jié)，復(fù)述故事。記下你的閱讀困惑。討論：聶赫留朵夫和瑪絲洛娃兩個(gè)人監(jiān)獄會(huì)面時(shí)，各自經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請(qǐng)以表格、表情或曲線的方式畫出或標(biāo)出，可做文字說明。學(xué)習(xí)活動(dòng)二梳理情節(jié)，復(fù)述故事。記下你的閱讀困惑。示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)主要內(nèi)容聶赫留

7、朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端發(fā)展高潮結(jié)局示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)開端發(fā)展高潮結(jié)局示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見祈求寬恕認(rèn)出身份發(fā)展高潮結(jié)局示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)開端隔欄相見祈求寬恕認(rèn)出身份發(fā)展高潮示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見祈求寬恕認(rèn)出身份發(fā)展長凳交談探問舊事回避躲閃高潮結(jié)局示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)開端隔欄相見祈求寬恕認(rèn)出身份發(fā)展長凳示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見祈求寬恕認(rèn)出身份發(fā)展長凳交談探問舊事回避躲閃高潮盧布插曲動(dòng)搖猶豫討要盧布結(jié)局示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)開端隔欄相見祈求寬恕認(rèn)出身份

8、發(fā)展長凳示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見祈求寬恕認(rèn)出身份聶赫留朵夫：心理描寫語言描寫瑪絲洛娃：神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫發(fā)展長凳交談探問舊事回避躲閃高潮盧布插曲動(dòng)搖猶豫討要盧布結(jié)局結(jié)束會(huì)面決心救贖拒之千里示例一：情節(jié)及人物表現(xiàn)開端隔欄相見祈求寬恕認(rèn)出身份發(fā)展長凳以0作為基準(zhǔn)，正數(shù)代表正向情緒指數(shù)，負(fù)數(shù)代表負(fù)向情緒指數(shù)（-4 +2）以0作為基準(zhǔn)，正數(shù)代表正向情緒指數(shù)，負(fù)數(shù)代表負(fù)向情緒指數(shù)（-初見確認(rèn)問 舊要錢表態(tài)告別瑪絲洛娃聶赫留朵夫示例三初見確認(rèn)問 舊要錢表態(tài)告別瑪絲洛娃聶赫留朵夫示例三示例四：情節(jié)及人物心理主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見忐忑激動(dòng)意

9、外震驚發(fā)展高潮結(jié)局示例四：情節(jié)及人物心理開端隔欄相見忐忑激動(dòng)意外震驚發(fā)展高潮示例四：情節(jié)及人物心理主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見忐忑激動(dòng)意外震驚發(fā)展長凳問舊羞愧悔恨憤怒悲傷高潮結(jié)局示例四：情節(jié)及人物心理開端隔欄相見忐忑激動(dòng)意外震驚發(fā)展長凳示例四：情節(jié)及人物心理主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見忐忑激動(dòng)意外震驚發(fā)展長凳問舊羞愧悔恨憤怒悲傷高潮盧布插曲意外吃驚討好利用結(jié)局結(jié)束會(huì)面示例四：情節(jié)及人物心理開端隔欄相見忐忑激動(dòng)意外震驚發(fā)展長凳示例四：情節(jié)及人物心理主要內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃描寫手法開端隔欄相見忐忑激動(dòng)意外震驚聶赫留朵夫：心理描寫語言描寫瑪絲洛娃：神態(tài)、語言、動(dòng)

10、作心理描寫發(fā)展長凳問舊羞愧悔恨憤怒悲傷高潮盧布插曲意外吃驚討好利用結(jié)局結(jié)束會(huì)面同情自省心涼意冷示例四：情節(jié)及人物心理開端隔欄相見忐忑激動(dòng)意外震驚聶赫留朵閱讀困惑（一）1.聶赫留朵夫去請(qǐng)求瑪絲洛娃寬恕，為何一想到“我在做我該做的事，我在認(rèn)罪”，“眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了”，為何激動(dòng)？2.當(dāng)聶赫留朵夫問起當(dāng)年舊事，為何瑪絲洛娃說“我什么都不記得，全都忘了，那事早就完了” ？3.瑪絲洛娃討要十個(gè)盧布時(shí)，聶赫留朵夫?yàn)楹胃械健熬狡日痼@”？4.在以兩個(gè)人對(duì)話展開的情節(jié)中，為何要插入作者的“畫外音”？閱讀困惑（一）1.聶赫留朵夫去請(qǐng)求瑪絲洛娃寬恕，為何一想到“閱讀困惑（二）1.為什么聶赫留朵夫開始交談時(shí)

11、在“您”和“你”之間猶豫不決？為什么一開始選擇了“您”后來又變?yōu)椤澳恪保?.文中多次寫到瑪絲洛娃的眼睛和“笑” ，表現(xiàn)了人物怎樣的心理？3.在開頭部分寫瑪絲洛娃和聶赫留朵夫的對(duì)話時(shí)，為何夾雜著 “衣衫襤褸的男人”和“對(duì)面有一個(gè)人”的對(duì)話？這有什么作用？4.小說以復(fù)活為題，是指誰的“復(fù)活”？有什么特殊含義？5在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，貴族享受著優(yōu)越的待遇，為何聶赫留朵夫愿意放棄特權(quán)去追逐人性？ 閱讀困惑（二）1.為什么聶赫留朵夫開始交談時(shí)在“您”和“你” “托爾斯泰伯爵才華的特點(diǎn)就是不限于描寫心理過程的結(jié)果；他所關(guān)心的是過程本身那種難以捉摸的內(nèi)心生活現(xiàn)象，彼此異常迅速而又無窮多樣地變換著的，托爾斯泰伯

12、爵卻能巧妙地描寫出來?！?車爾尼雪夫斯基 “托爾斯泰伯爵才華的特點(diǎn)就是不限于描寫心理過程的課后作業(yè)1.請(qǐng)用150字概述課文的主要內(nèi)容，為即將上演的課本劇做一個(gè)海報(bào)文案。2.寫出你的閱讀思考或困惑，并從課文中選取兩個(gè)你認(rèn)為精彩的文段寫點(diǎn)評(píng)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用150字概述課文的主要內(nèi)容，為即將上演的課本任務(wù)說明任務(wù)一：搜集作者資料，熟悉小說內(nèi)容，設(shè)計(jì)演出海報(bào)。（演出前）任務(wù)二：把握人物形象，揣摩心理變化，撰寫賞析文章。（演出前）任務(wù)三：舉辦文學(xué)沙龍，研討小說主題，深刻理解 “復(fù)活”的含義。（演出后）任務(wù)說明任務(wù)一：搜集作者資料，熟悉小說內(nèi)容，設(shè)計(jì)演出海報(bào)。（學(xué)習(xí)活動(dòng)一思考討論：聶赫留朵夫是怎樣一個(gè)形

13、象？“您”和“你”的稱謂變化，表現(xiàn)出了聶赫留朵夫怎樣的心理？學(xué)習(xí)活動(dòng)一思考討論：場景一：鐵柵欄初見 “我想見見”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你” ，但隨即決定用“您”。他說話的聲音并不比平時(shí)高。 “我想見見您我” “我來是” “對(duì)，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪。”聶赫留朵夫想。他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了。他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來。場景一：鐵柵欄初見 “我想見見”聶赫留朵夫場景一：鐵柵欄初見 “我來是要請(qǐng)求您饒恕?！甭櫤樟舳浞虼舐曊f，但音調(diào)平得像背書一樣。 他大聲說出這句話，感到害臊，往四下里張望了一下。但他立刻想到，要是他覺得羞恥，那倒是好事

14、，因?yàn)樗强蓯u的。于是他高聲說下去： “請(qǐng)您饒恕我，我在您面前是有罪的”他又叫道。 她一動(dòng)不動(dòng)地站著，斜睨的目光盯住他不放。 他再也說不下去，就離開鐵柵欄，竭力忍住翻騰著的淚水，不讓自己哭出聲來。場景一：鐵柵欄初見 “我來是要請(qǐng)求您饒恕?！甭檲鼍岸洪L凳交談（1） “我知道要您饒恕我很困難?！甭櫤樟舳浞蜷_口說，但又停住，覺得喉嚨哽住了，“過去的事既已無法挽回，那么現(xiàn)在我愿盡最大的努力去做。您說說” “您是怎么找到我的？”她不理他的話，徑自問。她那雙斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。 “ 前天您受審的時(shí)候，我在做陪審員?！彼f，“您沒有認(rèn)出我來吧？” “沒有，沒有認(rèn)出來。我沒有工夫認(rèn)人。當(dāng)時(shí)我

15、根本沒有看。”瑪絲洛娃說。 “不是有過一個(gè)孩子嗎？”聶赫留朵夫問，感到臉紅了。 場景二：長凳交談（1） “我知道要您饒恕我很困場景二：長凳交談（2） “那事早就完了?！彼f，“如今我被判決，要去服苦役了?！?她說出這句悲痛的話，嘴唇都哆嗦了。 “我知道，我相信，您是沒有罪的。”聶赫留朵夫說。 場景二：長凳交談（2） 場景三：討取盧布 “我想請(qǐng)求您給些錢，要是您答應(yīng)的話。不多只要十個(gè)盧布就行?！彼蝗徽f。 “行，行。”聶赫留朵夫窘態(tài)畢露地說，伸手去掏皮夾子。 “卡秋莎！我來是要請(qǐng)求你的饒恕，可是你沒有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時(shí)候能饒恕我。”他說，忽然對(duì)瑪絲洛娃改稱“你”了。 “卡秋莎，

16、你為什么說這樣的話？你要明白，我是了解你的，我記得當(dāng)時(shí)你在巴諾伏的樣子” “我記起這些事是為了要改正錯(cuò)誤，贖我的罪，卡秋莎?！眻鼍叭河懭”R布 “我想請(qǐng)求您給些錢，要是您答場景四：告別時(shí)分 “再見，我還有許多話要對(duì)您說，可是，您看，現(xiàn)在沒時(shí)間了?！甭櫤樟舳浞蛘f著伸出一只手，“我還要來的?！?“話好像都已說了” 她伸出一只手，但是沒有同他握。 “不，我要設(shè)法找個(gè)可以說話的地方再同您見面，我還有些非常重要的話要對(duì)您說?！甭櫤樟舳浞蛘f。 “好的，那您就來吧?！彼f，做出一種要討男人喜歡的媚笑。場景四：告別時(shí)分 “再見，我還有許多話要對(duì)您說，可小 結(jié)“您”和“你”的人稱變換，其實(shí)反映了聶赫留朵夫內(nèi)心激

17、烈的矛盾震蕩，表現(xiàn)了他走向“精神復(fù)活”時(shí)抉擇的艱難。在刻畫聶赫留朵夫這個(gè)形象時(shí)，作者將人物放在特定的矛盾處境中，用內(nèi)心獨(dú)白、對(duì)話，以及全知視角直接分析等手法細(xì)細(xì)展現(xiàn)一個(gè)內(nèi)心矛盾，靈魂痛苦，艱難邁出懺悔第一步的青年貴族形象。小 結(jié)“您”和“你”的人稱變換，其實(shí)反映了聶赫留朵夫內(nèi)心激烈學(xué)習(xí)活動(dòng)二思考討論：瑪絲洛娃是怎樣一個(gè)形象？文中多次描寫瑪絲洛娃的外貌和神態(tài)，尤其關(guān)注“笑容”及眼神，表現(xiàn)出人物怎樣的心理？學(xué)習(xí)活動(dòng)二思考討論：文段賞析一 瑪絲洛娃轉(zhuǎn)過身，抬起頭，挺起胸部，帶著聶赫留朵夫所熟悉的溫順表情，走到鐵柵欄跟前，從兩個(gè)女犯中間擠過來，驚訝地盯著聶赫留朵夫，卻沒有認(rèn)出他來。 不過，她從衣衫上看

18、出他是個(gè)有錢人，就嫣然一笑。 “您找我嗎？”她問，把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄。 文段賞析一 瑪絲洛娃轉(zhuǎn)過身，抬起頭，挺起胸部，文段賞析二 瑪絲洛娃聽不清聶赫留朵夫在說些什么，但他說話時(shí)臉上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不過，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來。 “您說什么，我聽不見?！彼衅饋恚[細(xì)眼睛，眉頭皺得更緊了。 瑪絲洛娃看到聶赫留朵夫激動(dòng)的神氣，認(rèn)出他來了。 “您好像是但我不敢認(rèn)?！爆斀z洛娃眼睛不看他，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。 她一動(dòng)不動(dòng)地站著，斜睨的目光盯住他不放。 文段賞析二 瑪絲洛娃聽不清聶赫留朵夫在說些什么文段賞析三 過了一分鐘，瑪絲洛

19、娃從邊門走出來。她步履輕盈地走到聶赫留朵夫跟前站住，皺著眉頭看了他一眼。烏黑的鬈發(fā)也像前天那樣一圈圈飄在額上；蒼白而微腫的臉有點(diǎn)兒病態(tài)，但很可愛，而且十分鎮(zhèn)定；她那雙烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛在浮腫的眼皮下顯得特別有神。 “您是怎么找到我的？”她不理他的話，徑自問。她那雙斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。文段賞析三 過了一分鐘，瑪絲洛娃從邊門走出來。文段賞析四 “不是有過一個(gè)孩子嗎？”聶赫留朵夫問，感到臉紅了。 “謝天謝地，他當(dāng)時(shí)就死了?！彼龤鈶嵉睾唵位卮?，轉(zhuǎn)過眼睛不去看他。 “說這些干什么呀！我什么都不記得，全都忘了。那事早完了?！?“不，沒有完。我不能丟下不管。哪怕到今天我也要贖我的罪?！?“沒有什么罪可贖的。過去的事都過去了，全完了?！爆斀z洛娃說。接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。文段賞析四 “不是有過一個(gè)孩子嗎？”聶赫留朵夫問，感到小 結(jié)從瑪絲洛娃的“笑”和眼神表情中可以看出，遭受了被拋棄、被侮辱、被損害的經(jīng)歷之后，心靈的痛苦，生活的磨難，已經(jīng)使她喪失了原本的善良和天真?，斀z洛娃已淪落為一個(gè)地地道道的風(fēng)塵女子。從精神上來說，原來那個(gè)純潔的卡秋莎已經(jīng) “死亡”了。這“笑”有一種自甘墮落的沉淪。小 結(jié)從瑪絲洛娃的“笑”和眼神表情中可以看出，遭受了被拋棄、全能視角的內(nèi)心獨(dú)白“這個(gè)女人已經(jīng)喪失生命了。”他心里想