黃河是怎樣變化的教案doc

1、課題： 10 黃河是怎樣變化的教案目標(biāo)：1、朗讀課文,熟悉 8 個(gè)生字；2、明白黃河發(fā)生變化的過程和緣由,從中受到啟示,培育同學(xué)愛護(hù)大自然的意識(shí)；3、搜集黃河資料,激發(fā)同學(xué)愛護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感；教案重點(diǎn)：明白黃河演化的過程和變化的緣由；教案難點(diǎn)：明白黃河變化的過程、緣由及治理方案；培育同學(xué)樹立愛護(hù)大自然,喜愛大自然的思想感情；教案預(yù)備：1、同學(xué)查字典懂得詞語,查找與黃河有關(guān)的資料；2、課件,教案資源（視頻資料）教案時(shí)間： 1 課時(shí)同學(xué)探究教案流程流程調(diào)整一、激發(fā)愛好,情境導(dǎo)入 1、人們都說,黃河是中華民族的搖籃；對(duì)于黃 河,你有哪些明白？溝通所查的資料；2、老師備課的時(shí)候,也預(yù)備了一些資料,

2、請(qǐng)大家 觀賞；（播放黃河流域近年來實(shí)景錄像,要把黃河的 事情辦好“ 黃河與我國(guó)其他河流相比,有著顯著的特點(diǎn)” 開頭；）是什么緣由導(dǎo)致黃河從“ 中華民族的搖籃” 變?yōu)椤?中華民族憂慮” 呢？3、齊讀課題；二、自主學(xué)習(xí),訓(xùn)練質(zhì)疑探討才能 1、自主學(xué)習(xí)生字；（1）出示帶有生字的句子進(jìn)行測(cè)試；（2）留意以下字音的朗讀與書寫；“ 禍” “ 畝” “ 蝕” “ 墾”2、自主閱讀課文,質(zhì)疑；“ 搖（ 1）黃河以前為什么會(huì)成為中華民族的 籃” ？（2）黃河為什么會(huì)變成禍河？（3）黃河怎樣危害兩岸人民？（4）有什么方法可以讓禍河變?yōu)槟赣H河？ 同學(xué)探究教案流程流程調(diào)整1 / 4 三、匯報(bào)溝通、重點(diǎn)探討 1、黃河的

3、現(xiàn)在（禍河）2022年間竟決口 1500多次,改道 26 次,給兩岸人民帶來沉重苦難；” 黃河水里含沙量增多,到洪水季節(jié),簡(jiǎn)單造成水災(zāi)；黃河成了中華 民族的憂慮；其次段為承上啟下的句子,讓同學(xué)把反問句 改為陳述句；2、黃河的過去（搖籃）和造成現(xiàn)在的緣由（1）自然條件很好 氣候暖和,森林茂盛,土地 肥沃；師：黃河的滔滔之水培育了炎黃及其子孫,面對(duì)這樣美好的河流,我們會(huì)產(chǎn)生哪些贊揚(yáng)的語言？（母親河人類的搖籃生命之河 ）師：大家對(duì)這樣的黃河心中產(chǎn)生什么樣的情 感呀？（喜愛、憧憬、感謝 ）師：老師也和你們一樣很憧憬觀察這樣美好的河, 大家懷著憧憬之情一起朗讀第（2）黃河變化的緣由3 自然段；黃河由中華

4、民族的搖籃變成一條多災(zāi)多難的 禍河的緣由是什么？ 讓同學(xué)找出黃河變化緣由的 重點(diǎn)句子；自然緣由： 氣溫轉(zhuǎn)寒,暴雨集中,黃土松 散,造成水土流失；明白“社會(huì)緣由 ”,人口快速增長(zhǎng),無限開墾 放牧,綠色植被被破壞,失去自然愛護(hù)后,發(fā)生 水土流失；（3）.歸納一下黃河發(fā)生變化的兩個(gè)方面緣由；自然緣由、人為破壞 （4）作者為了說明黃河的變化,運(yùn)用了哪些說明 方法？（ 作比較,列數(shù)字 ）2 / 4 同學(xué)探究教案流程流程調(diào)整以數(shù)字解說；（決口 1500 多次：改道26 次；兇殘暴烈憂 患）（）說明憂慮用了什么手法？有什么作用？（列數(shù)字；）（詳細(xì)地說明黃河給人們帶來的災(zāi) 害；）（）為什么“1500 多次” 用了“ 多” ,而“26次” 卻不用“ 多” 字；（前一個(gè)說明太多了,記不清了,用多字是個(gè)約 數(shù)；）3、請(qǐng)大家看著板書比一比,哪一個(gè)同學(xué)能將書面 語言化成口頭解說語,向全班同學(xué)解說黃河的現(xiàn) 狀及緣由；四、拓展與延長(zhǎng) 為治理黃河提一條合理的建議；五、小結(jié) 水源是人類的生命,愛護(hù)水源就是愛護(hù)家 園,就是愛護(hù)人類的生存,學(xué)了黃河是怎樣變 化的,我們明白了黃河的過去、現(xiàn)狀及變化的 緣由,仍有治河的方案,更重要的是懂得了要注 意環(huán)保,同學(xué)們請(qǐng)從身邊做起,愛護(hù)環(huán)境；信任