五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 - 第十三課制作課件（二） 川教版

1、第十三課制作課件（二）邛崍市北街小學(xué) 李萬(wàn)舉教學(xué)內(nèi)容分析隨著信息化社會(huì)日益普及，電子白板的運(yùn)用，利用PowerPoint制作的具有動(dòng)感的課件，變抽象的問(wèn)題具體化，變復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，變雜亂的問(wèn)題系統(tǒng)化，在教與學(xué)中提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和課堂教學(xué)的實(shí)效性。因此，學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)PowerPoint制作課件的興趣越來(lái)越高，四川省教科所出版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第十三課，運(yùn)用PowerPoint制作課件成為本套教科書(shū)第一階段（技能形成重要階段）處理信息的初步能力制作課件（二）的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課時(shí)安排為1課時(shí)。學(xué)習(xí)本課主要掌握學(xué)習(xí)PowerPoint“自選圖形”工具中的立方體圖形工具的使用，繼續(xù)制作簡(jiǎn)單

2、的數(shù)學(xué)課件為學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)對(duì)象分析本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)老師的統(tǒng)計(jì)，其中約50的學(xué)生已經(jīng)會(huì)使用PowerPoint制作簡(jiǎn)單的課件，還有50的學(xué)生不是很熟悉。因此，本課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)PowerPoint制作課件的方法多花費(fèi)時(shí)間和精力來(lái)講解。把學(xué)生分成9個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，以熟帶生進(jìn)行練習(xí)學(xué)習(xí)。同時(shí)設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生感興趣的操作實(shí)例，讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)完成本課的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)用“自選圖形繪制立體圖形”長(zhǎng)方體體積課件的動(dòng)畫(huà)部分使用已學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新制作教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)方體體積課件的動(dòng)畫(huà)部分使用已學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新制作五、教學(xué)難點(diǎn) 長(zhǎng)方體體積課件的動(dòng)畫(huà)部分六、教學(xué)策略設(shè)置場(chǎng)景、課件展示、任務(wù)驅(qū)

3、動(dòng)、自主探索、合作學(xué)習(xí)、講練結(jié)合，創(chuàng)新培養(yǎng)。七、教學(xué)資源準(zhǔn)備硬件：聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室（一生一機(jī)） 軟件：聯(lián)網(wǎng)的多媒體控制平臺(tái)，老師自制的課件，每臺(tái)學(xué)生機(jī)已經(jīng)裝好PowerPoint軟件。八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入同學(xué)們已經(jīng)上了六節(jié)PowerPoint軟件，學(xué)會(huì)了幻燈片制作的一些方法。如課件制作一等等（教師出示課件欣賞內(nèi)容部分）注意觀察，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生對(duì)PowerPoint制作課件印象更深（一分鐘）新課制作課件二1：自選圖形繪制立體圖形2：長(zhǎng)方體體積課件的動(dòng)畫(huà)部分使用已學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新制作請(qǐng)學(xué)生看書(shū)上69頁(yè)。提問(wèn)：在哪里找立方體圖形？在“自選圖形”工具中有各種立方體圖形。在數(shù)

4、學(xué)中我們常常接觸到長(zhǎng)方體和正方體。1：長(zhǎng)方體和正方體的繪制，提問(wèn)學(xué)生：操作方法是？閱讀69頁(yè)最后一個(gè)自然段。老師示范一下長(zhǎng)方體的繪制，學(xué)生繪制正方體。2：制作長(zhǎng)方體的透視圖請(qǐng)學(xué)生看書(shū)70頁(yè)：圖（13-2）老師示范講解一下，學(xué)生試一試。1：任務(wù)描述請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)上70頁(yè)最后一段2：制作思路：重點(diǎn)講解書(shū)上71頁(yè)第一段示范操作。根據(jù)第十二課所學(xué)的操作方法，雖然整個(gè)動(dòng)畫(huà)過(guò)程要進(jìn)行多次正方體的移動(dòng)，但是，它們的動(dòng)畫(huà)形式是基本一樣。只要設(shè)置好第一塊會(huì)移動(dòng)的正方體，以它為基礎(chǔ)，通過(guò)“復(fù)制-粘貼”得到后面的正方體，排成第一排；再以第一排為基礎(chǔ)，“復(fù)制-粘貼”形成一層；再以這一層為基礎(chǔ)，以此類(lèi)推，“復(fù)制-粘貼”形

5、成整個(gè)長(zhǎng)方體。3：制作過(guò)程：示范操作（1）第一個(gè)可移動(dòng)的正方體的過(guò)程。首先畫(huà)出第一個(gè)正方體，在復(fù)制出一個(gè)正方體用來(lái)設(shè)置成可移動(dòng)的正方體。把復(fù)制好的一個(gè)正方體移動(dòng)到右下方，點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單，選“自定義動(dòng)畫(huà)”，在效果中選擇“飛入”，飛入方向選擇“自左上部”；用“播放”或者“觀看放映”驗(yàn)證所設(shè)置動(dòng)畫(huà)是否正確。請(qǐng)同學(xué)們先試一試（2）形成整體動(dòng)畫(huà)效果選定立方體2進(jìn)行復(fù)制，依照上面制作思路的方法，進(jìn)行“復(fù)制-粘貼”，反復(fù)多次操作，形成最下面的第一排正方體，以此類(lèi)推，請(qǐng)同學(xué)們依照老師的方法來(lái)完成長(zhǎng)方體的形成整體動(dòng)畫(huà)效果部分。學(xué)生先看書(shū)獨(dú)立思考問(wèn)題后，再回答。學(xué)生多動(dòng)手多動(dòng)腦。試著總結(jié)出操作步驟。學(xué)生多動(dòng)手多動(dòng)腦。全班同學(xué)閱讀書(shū)上70頁(yè)最后一段，獨(dú)立思考邊聽(tīng)邊觀看操作演示，理解正確的操作步驟。熟悉操作的學(xué)生幫助不會(huì)操作的同學(xué)。學(xué)生動(dòng)手操作并回答學(xué)生分小組練習(xí)，欣賞評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，并總結(jié)歸納。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力（一分鐘）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、觀察和合作能力。（三分鐘）學(xué)生操作（三分鐘）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力（二分鐘）重點(diǎn)講解，示范操作，促進(jìn)學(xué)生理解，提高其邏輯思維能力。及時(shí)練習(xí)，加深操作步驟的印象。（十五分鐘）練習(xí)題成果展示看一看，想一想，做一做。練習(xí)73頁(yè)的操作訓(xùn)練。老師適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)一下。先進(jìn)行小組內(nèi)自評(píng)，請(qǐng)學(xué)生展示鞏固練習(xí)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)完成鞏固練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)后對(duì)知識(shí)的