初中心理健康教育云南人民七年級上冊結(jié)語《第八課 打造誠信名片》教學(xué)設(shè)計

1、第八課 打造誠信名片教學(xué)設(shè)計一、教材分析（一）內(nèi)容分析：本課是云南大學(xué)出版社根據(jù)教育部2023年中小學(xué)心里健康教育指導(dǎo)綱要（修訂稿）所編寫。屬七年級上冊教材第八課。本課主要引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的價值和意義，從而認識到誠信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時最重要的品德。教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極踐行誠信，會運用誠信的智慧。（二）教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價值觀：在生活中努力做誠實的人，積極踐約守信，對事負責(zé)，并把誠信作為立身之本。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誠信生活的能力。3、知識目標(biāo)：知道誠信是交友之道、為人之道。正確理解誠實的內(nèi)涵，懂得對人守信，對事負責(zé)是誠實的基本要求。了解生活中誠實的復(fù)雜性，

2、懂得與朋友合作交往要言而有信。（四）教學(xué)重點與難點：1、教學(xué)重點：分析并認識誠信的重要性。2、教學(xué)難點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責(zé)，澄清在誠信做人方面的錯誤認識，達到使學(xué)生誠實做人，誠信做事的教學(xué)目的。（五）教學(xué)方法：教無定法，只要能感動學(xué)生的方法均是好方法，本堂課采用了小組合作法、情境體驗法、活動探究法等，師生對話，生生討論等也都引進了課堂，當(dāng)然，還利用多媒體來輔助教學(xué)，目的就一個：引導(dǎo)學(xué)生誠實做人，誠信做事。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生對誠實有基本的認識，能夠判斷對什么是誠實行為，什么是不誠實行為，對誠實的行為能做出肯定的評價，對不誠實的行為能做出否定的評價，但由于生活閱歷簡單，他們

3、對誠實的重要性仍缺乏深刻的認識。因此，幫助學(xué)生進一步認識誠實、理解誠實就顯得尤為重要。由于學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識已有所理解，相信學(xué)生對本堂課中的問題能夠提出自己的見解，也能順利完成教學(xué)作任務(wù)。三、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：1.觀看曾子殺豬的故事，請同學(xué)們說說故事給了我們什么啟發(fā)？學(xué)生發(fā)言后歸納小結(jié)：（1）君子不輕許諾，然言必信、行必果,以身作則。（2）做人要講誠信。 2.引出課題：第八課 打造誠信名片（二）課堂活動一：1.情景園一：學(xué)生閱讀情景園一中的五個情景，并回答以下兩個問題。問題（1）：請分組討論這些同學(xué)的做法對嗎，為什么？問題（2）：如果你面臨與情景園中的同學(xué)一樣的情境：考試不理想、打碎了爸

4、爸心愛的花瓶、想買零食吃而錢不夠、家庭作業(yè)沒有寫完、上學(xué)遲到了，你會怎么做？活動分享后小結(jié)：要打造誠信名片，先要學(xué)會誠實做人，即要言行一致、真誠待人、光明磊落，要對自己的錯誤和過失承擔(dān)責(zé)任，而不是找借口為自己開脫。2.情景園二：學(xué)生閱讀情景園二中的五個情景，并回答以下兩個問題。問題（1）：請分組討論這些同學(xué)的做法對嗎，為什么？問題（2）：換作是你，你該怎么做？活動分享后小結(jié)：要打造誠信名片，不僅要學(xué)會誠實做人，還要學(xué)會信守承諾。即言必信，行必果，一諾千金。思考：中學(xué)生應(yīng)該怎樣打造誠信名片呢？對自己誠實守信；對他們誠實守信；經(jīng)常自我反?。粡男∈伦銎?。4.議一議：誠實與隱私、“善意的謊言” （1）

5、學(xué)生閱讀小菊的遭遇。 = 1 * GB3 情景一：小菊的同桌小舟父母離異了，小舟不愿意對別人提起這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫社會調(diào)查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒填，小菊當(dāng)眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？” 問題：同學(xué)們，小菊同學(xué)雖然是實話實說，但你們覺得她的行為合適嗎？ 小結(jié)：誠實是拒絕謊言，但不排除必要的沉默，也不意味著要張揚隱私。 = 2 * GB3 情景二：小菊的爺爺?shù)昧税┌Y，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道得的是不治之癥。病床前，當(dāng)爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊聽了，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假

6、，可媽媽為什么要騙爺爺呢？” 問題：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？請你幫助回答小菊的疑問。 小結(jié)：誠實不排除“善意的謊言”，誠信的核心是善。（2）學(xué)生齊讀生活小貼士： 誠實與隱私、“善意的謊言”誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權(quán)保留自己的隱私，也應(yīng)該尊重他人的隱私。張揚他人的隱私不是誠實，而是侵權(quán)。“善意的謊言”目的是安慰、鼓勵和幫助他人。它是一種與人為善的行為，與不負責(zé)任、不講信用、損人利己的弄虛作假的行為不能相提并論。從根本上說，“善意的謊言”并不違背誠實的道德。（三）課堂活動二：做出你的選擇閱讀活動二中的故事，并回答問題。問題（1）：同學(xué)們，如果你是哪個年輕人，你會丟掉那個背包？為什么？問題（2）：如果只能留下一個背包才能安渡難關(guān)，你會留下那個背包呢？為什么？問題（3）：這個年輕人帶著僅剩的六個背包，去某學(xué)校應(yīng)聘教師。同學(xué)們，如果你是這所學(xué)校的校長，你會不會聘用他呢？為什么？問題（4）：你認為這個年輕人以后會有好的發(fā)展嗎？