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1、中國話一、教學(xué)目標(biāo)了解掌握說唱音樂風(fēng)格,學(xué)會運用基本節(jié)奏有感情的演唱說唱部分,特別是繞口令部分。練習(xí)基礎(chǔ)節(jié)奏,牢牢把握基礎(chǔ)節(jié)奏。依據(jù)基礎(chǔ)節(jié)奏反復(fù)練習(xí)說唱部分,繞口令部分。對學(xué)生進行愛國主義教育,培養(yǎng)民族自豪感。學(xué)情分析 對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的藝術(shù)教育而言,學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識和音樂素養(yǎng)相對較差。有些學(xué)生不知道什么是說唱音樂(rap),也不會演唱rap音樂。重難點重點:掌握(rap)說唱音樂風(fēng)格。難點:依據(jù)基本節(jié)奏演唱繞口令部分音樂。教育教學(xué)活動過程音樂導(dǎo)入 教師依次播放兩種不同演唱風(fēng)格的音樂,要求學(xué)生進行辨別、判斷。并依次引出課堂主題中國話。最后進行分析、對比。(三首都是有關(guān)于祖國、贊美祖國的歌曲。)
2、初次聆聽音樂片段,感受此音樂與其他音樂的不同之處??磿鴮ふ掖鸢?。(1.找出此音樂片段中都出現(xiàn)了哪些基本節(jié)奏?2.此音樂片段中出現(xiàn)了哪些中國傳統(tǒng)文學(xué)?)(基本節(jié)奏:四拍、八拍、十六拍、前八后十六、前十六后八。中國傳統(tǒng)文學(xué):疊詞和繞口令。)反復(fù)練習(xí)基本節(jié)奏。四拍子節(jié)奏:4/4 X X X X | X X X X |八拍子節(jié)奏:4/4 X X X X X X X X | X X X X X X X X |十六拍節(jié)奏:4/4 XXXX XXXX XXXX XXXX |前八后十六:4/4 X XX X XX X XX X XX |前十六后八:4/4 XX X XX X XX X XX X |在基本節(jié)奏基
3、礎(chǔ)上練唱第一部分音樂。(特別是繞口令部分。)教師簡介歌曲中國話(歌曲背景/詞作者、曲作者及演唱者,及其歌曲所產(chǎn)生的影響。)聆聽第二段音樂并與第一段音樂相比較。(第一段音樂與第二段音樂,音樂本質(zhì)無區(qū)別,歌詞有變化,繞口令部分有變化。)學(xué)生活動分小組進行歌曲練習(xí)與演唱。分男生、女生進行節(jié)奏拍打與演唱。完整欣賞、聆聽音樂。課堂總結(jié)本堂課內(nèi)容為rap(說唱音樂),具有嘻哈風(fēng)格的音樂形式。rap音樂形式風(fēng)格與傳統(tǒng)的美聲、民族形式的音樂風(fēng)格不同。rap音樂相對于傳統(tǒng)音樂而言更活潑、更自由。由此深受廣大青年人的喜愛。這首嘻哈風(fēng)格的中國話,采用了中國傳統(tǒng)文學(xué)手法。在歌曲中運用了疊詞和繞口令。這首歌曲不僅體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文學(xué),還打開了海外市場,讓更多的海外國家學(xué)習(xí)中國語言。中國,是一個強大的國家,我們應(yīng)為他而感到驕傲與自豪。課后反思本堂課內(nèi)容設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊、重難點突出。但,在實際的課堂教學(xué)當(dāng)中確出現(xiàn)了內(nèi)容設(shè)計環(huán)節(jié)無法上完的情況。針對此情況,我做了以下總結(jié):教師課堂內(nèi)容講述過多,應(yīng)精簡語言。學(xué)生練習(xí)節(jié)奏環(huán)節(jié)教師沒有掌控好時間。實際課堂教學(xué)沒有環(huán)環(huán)相扣,各個環(huán)節(jié)散漫
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