初中音樂人音七年級上冊（2022年新編） 草原牧歌《銀杯》教案 呂楓

1、銀杯教案呂楓教材分析：銀杯是一首曲調(diào)短小，節(jié)奏整齊，結(jié)構(gòu)緊湊，帶有歡快、熱烈的情緒特征的歌曲，是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌(祝酒歌)。它屬于民歌中的風(fēng)俗類歌曲，常用于酒宴聚會，彰顯蒙古族人民熱情好客的民族文化。歌曲為五聲羽調(diào)式。其旋律呈拋物線進(jìn)行，音程有較大的跳進(jìn)。演唱中多用倚音、下滑音裝飾旋律。4/4拍，中速，第一樂句和第二樂句組成的一段體，又稱單樂段結(jié)構(gòu)。第一樂句有6小節(jié)，前4小節(jié)為實(shí)詞，后2小節(jié)為襯詞。第二句也是。旋律進(jìn)行除了級進(jìn)，多次出現(xiàn)四度、五度、八度大跳。這不僅使音樂情緒更加高昂、興奮，也突顯了歌曲的蒙古族草原風(fēng)格和蒙古民族的豪情。學(xué)情分析：學(xué)生缺少對蒙古族人民風(fēng)俗習(xí)慣、民族

2、風(fēng)情的了解。對音樂知識掌握情況不統(tǒng)一，音樂基礎(chǔ)一般，識譜能力較弱。初一學(xué)生有的處于變聲期，高音對學(xué)生有點(diǎn)難度，需要輕聲或者假聲帶過,但是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是很高。 教學(xué)目標(biāo)：1.了解、區(qū)分并體驗(yàn)蒙古族長短調(diào)特點(diǎn)，學(xué)唱銀杯，并在學(xué)唱過、程中初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知識，簡單了解五聲民族調(diào)式。2.熟悉歌曲主要旋律，感受體驗(yàn)歌曲描繪的場景以及歌曲情緒。3.能夠?qū)γ晒抛逡魳犯信d趣，樂于主動學(xué)習(xí)并了解蒙古族的音樂文化及獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：對比感受長調(diào)與短調(diào)，能夠用歡快、熱烈的情緒演唱銀杯能唱出蒙古歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。難點(diǎn)：初步掌握歌曲中的倚音、滑音的唱法。學(xué)生通過欣賞、體驗(yàn)，能對舞曲的音樂表現(xiàn)形

3、式及其文化內(nèi)涵感興趣。教學(xué)過程：導(dǎo)入：1.學(xué)生觀看快樂大本營關(guān)于長、短調(diào)講解視頻，總結(jié)長、短調(diào)特點(diǎn)。2.教師提到長短調(diào)都是蒙古族民歌，說出民歌特點(diǎn)。3. 了解蒙古族特色（服飾、居住、食物、運(yùn)動、文字、樂器）4.教師教明顯區(qū)分長、短調(diào)方法：教師唱長、短調(diào)不同旋律片段（長調(diào)牧歌，短調(diào)嘎達(dá)梅林），要求學(xué)生打拍子（長調(diào)拍點(diǎn)不明顯，學(xué)生不知道如何下手，拍得不整齊。短調(diào)節(jié)奏明顯，學(xué)生很容易找到拍子，拍得很整齊）新授： 學(xué)生熟悉旋律熟悉后用長短調(diào)不同方式唱，后加上蒙語歌詞：賽勒日外咚賽2.聽教師范唱歌曲銀杯，學(xué)生辨別這首歌曲是長調(diào)還是短調(diào)（聽的過程中教師銀杯和學(xué)生互動）聽后再次總結(jié)短調(diào)民歌特色，交流歌曲描繪的情景，講解蒙古族的酒文化，蒙古族人民的性情。3.再次聆聽，酒杯在學(xué)生中傳遞，體會熱鬧的宴會景象。4.歌曲里的“賽勒日外咚賽”和剛才唱的旋律不同，練唱歌曲里的“賽勒日外咚賽”（講解并體驗(yàn)大跳音程、前倚音）5.師生合作，學(xué)生唱“賽勒日外咚賽”師唱其他部分6.學(xué)生跟琴練唱歌曲第一段歌詞（教師講解前倚音、下滑音、用喝酒干杯的情景來體驗(yàn)）7.分析歌詞、場景、情緒，加動作完整演唱整首歌曲8.加上蒙古舞蹈動作，感受體驗(yàn)蒙古族歌曲特有的韻味，演唱歌曲（第一段用舞蹈動作，第二段用敬酒動作）擴(kuò)展：1.找出整首歌曲旋律里出現(xiàn)的音符，（宮、商、角、徵、羽）簡單講解這首曲子是五聲羽調(diào)式2.聆聽現(xiàn)代