初中信息技術(shù)川教八年級(jí)上冊(cè) 綜合應(yīng)用等高線模型的制作 導(dǎo)學(xué)案（V4終）

1、3D打印技術(shù)在地理學(xué)科的應(yīng)用等高線模型的制作（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：熟悉3Done軟件中的“由指定點(diǎn)開始變形實(shí)體”及“實(shí)體分割“命令的使用方法。通過實(shí)踐學(xué)會(huì)加深對(duì)等高線的學(xué)習(xí)和了理解，能夠理解海拔、山峰、山谷、山脊、陡崖等的含義。能力目標(biāo)：通過模仿微課視頻能夠在3Done軟件中制作等高線模型。通過觀察能夠在等高線地形圖上辨別山峰、山脊、山谷和陡崖等常見的地形部位。情感目標(biāo)：通過實(shí)際操作，感受信息技術(shù)帶來的強(qiáng)大功能，對(duì)利用信息技術(shù)解決問題產(chǎn)生興趣【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 “由指定點(diǎn)開始變形實(shí)體”命令的使用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 利用“實(shí)體分割“命令來制作等高線 在等高線地圖中判讀山地的地形部位【學(xué)習(xí)過程】一、

2、問題提出 假如你想跟著父母去峨眉山游玩，通過剛剛的照片，除了對(duì)景點(diǎn)有初步的了解以外，還應(yīng)該了解到哪些方面？請(qǐng)你用學(xué)過的地理知識(shí)來告訴大家。答： 。二、自主學(xué)習(xí)任務(wù)1制作山脈模型（觀看教師演示操作，模仿教師的操作制作山脈模型）利用“由指定點(diǎn)開始變形實(shí)體”命令來創(chuàng)作峨眉山模型（如下圖所示）。 圖1 圖2【溫馨提示1】：1、六面體的長(zhǎng)和寬分別是60mm和90mm，高為20mm；（圖1）2、“特征造型”“由指定點(diǎn)開始變形實(shí)體”3、“幾何體”選六面體的上面；“點(diǎn)”的位置靠近邊緣，“方向”向上，第一座山的大小和高都是60mm，并注意觀察邊緣的變化。（圖2）二、自主學(xué)習(xí)任務(wù)2制作等高線（繼續(xù)觀看微課視頻，模

3、仿視頻中的操作制作等高線）利用“草圖繪制”中的“矩形”，繪制出一個(gè)平面，然后拉伸；再利用“實(shí)體分割”命令來制作等高線（如下圖所示）。 圖3 圖4 圖5 圖6圖7【溫馨提示2】：1、側(cè)面六面體的長(zhǎng)和寬都是20mm，高為25mm；（圖3）2、視圖切換到“上”，矩形框要把整個(gè)模型框完；（圖4）3、矩形框拉伸的厚度為5mm（圖5）4、視圖切換到“前”，按Ctrl+C命令復(fù)制第一條等高線，起始點(diǎn)為左下角；目標(biāo)點(diǎn)為左上角。（圖6）5、視圖保持為“前”，移動(dòng)時(shí)要選擇動(dòng)態(tài)移動(dòng)，向上拖動(dòng)的距離為5，注意打圈處（圖7）三、合作探究填表通過觀察3D模型，學(xué)會(huì)判讀山地不同部位的等高線形態(tài)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固加深。小組討論，根據(jù)山地不同部位等高線形態(tài)給出相應(yīng)的文字描述，完成下表。 “山體部位”包括：山脊、鞍部、陡崖、山谷、山頂?shù)雀呔€形態(tài) 山體 部位 四、梳理總結(jié)1、等高線模型的制作步驟：第步：用六面體及“由指定點(diǎn)開始變形實(shí)體”來制作山的模型；第步：用矩形框做出第一條等高線六面體，然后Ctrl+C復(fù)制出多條等高線；第步：用“實(shí)體分割”命令對(duì)山的模型進(jìn)行分割，最后形成一條條等高線；第步：用“材質(zhì)渲染”對(duì)每一條等高線進(jìn)行上色，目的是通過顏色能夠看出地形。2、知識(shí)的鞏固與加深對(duì)山脊、鞍部、