初中音樂(lè)人音七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）繽紛舞曲《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、溜冰圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、積極參與聆聽(tīng)、想象、律動(dòng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)、充分感受冬天帶給人們的愉快心情。2、能在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖形譜和身體律動(dòng)的方式，體驗(yàn)圓舞曲的基本特征。3、掌握?qǐng)A舞曲的節(jié)拍特點(diǎn)、典型節(jié)奏；能哼唱第一小圓舞曲a主題；了解維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)感受體驗(yàn)維也納圓舞曲的節(jié)拍、旋律、速度及節(jié)奏特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)對(duì)比聆聽(tīng)四個(gè)小圓舞曲在音樂(lè)要素上有哪些區(qū)別；教師準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴、手鈴學(xué)生準(zhǔn)備筆、紙教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放“第一小圓舞曲a主題”錄音提問(wèn)：這是幾拍子的音樂(lè)？是否有舞蹈的感覺(jué)？學(xué)生：（不確定）隨音樂(lè)感受三拍子舞曲的節(jié)拍特點(diǎn)；教師：今天，我們就共同欣賞一首三拍子的舞

2、曲。（板書課題）二、教授新課（一）音樂(lè)知識(shí)1、“圓舞曲”2、“維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)特征”設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，為后面的分段欣賞做好知識(shí)層面的鋪墊。（二）分段欣賞1、序奏部分教師：播放“序奏”錄音；提問(wèn)：樂(lè)曲的速度是怎樣的？讓你聯(lián)想到了哪些冬天的景色？學(xué)生：用自己的話說(shuō)出對(duì)樂(lè)曲的初步印象。（師生展開(kāi)聯(lián)想：圓號(hào)徐緩的旋律，拉開(kāi)了冬的序幕，凜冽的寒風(fēng)告訴我們冬天來(lái)了?。┰O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2、第一小圓舞曲（1）通聽(tīng)“第一小圓舞曲”錄音學(xué)生：說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)音樂(lè)主題？進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)，通過(guò)哪種音樂(lè)要素分析出來(lái)的？教師：a主題-節(jié)奏舒展；b主題-節(jié)奏緊湊；（2）精聽(tīng)

3、“第一小圓舞曲a主題”教師：播放“a主題”錄音+展示譜例；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大量的長(zhǎng)音和連線。學(xué)生：聽(tīng)“a主題”錄音，并用“La”音模唱。教師：通過(guò)隨琴哼唱和師生對(duì)唱等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受a主題優(yōu)美抒情的音樂(lè)情緒，體會(huì)溜冰者舒暢愉快的心情。（3）精聽(tīng)“b主題”學(xué)生：用“La”音模唱“b主題”，體會(huì)三拍子的典型節(jié)奏，感受活潑跳動(dòng)的音樂(lè)情緒。（4）通聽(tīng)“第一小圓舞曲”教師：在黑板上畫出旋律線。學(xué)生：用手指在空中畫出旋律線，根據(jù)旋律線判斷出兩個(gè)主題的呈現(xiàn)順序。（aba）3、第二小圓舞曲（1）播放“a主題”教師：你聽(tīng)出大跳音程了嗎？你覺(jué)得作曲家想描繪出溜冰者的什么動(dòng)作和姿態(tài)？學(xué)生：談自己的感受，并說(shuō)明為什么？

4、（充分利用直線上升的旋律線，忽上忽下的大跳音程表現(xiàn)出溜冰者矯健的跳躍動(dòng)作。）（2）播放“b主題”教師：“b主題”中出現(xiàn)了一種特殊的聲音，你聽(tīng)出它是什么樂(lè)器了嗎？學(xué)生：聽(tīng)聽(tīng)+說(shuō)說(shuō)+律動(dòng)4、第三小圓舞曲（1）播放“a主題”錄音教師：你覺(jué)得“a主題”和前面哪首小圓舞曲的“a主題”具有相同的性格？學(xué)生：聆聽(tīng)音樂(lè)+模唱第三小圓舞曲的“a主題” 對(duì)比模唱第一小圓舞曲的“a主題”；（2）播放“b主題”錄音學(xué)生：自主設(shè)計(jì)旋律線并畫在紙上學(xué)生板演互教互學(xué)。教師：座間指導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生把自己的創(chuàng)作“曬”到黑板上，并說(shuō)出自己的創(chuàng)作意圖。（3）通聽(tīng)“第三小圓舞曲”學(xué)生：根據(jù)自己設(shè)計(jì)的旋律線，判斷出兩個(gè)主題的呈現(xiàn)順序。(a

5、b)5、第四小圓舞曲（1）體驗(yàn)華爾茲學(xué)生：起立，用恰當(dāng)?shù)奈璧竸?dòng)作表現(xiàn)出“優(yōu)美抒情”的“a主題”。（2）手指律動(dòng)學(xué)生：用靈活的手指律動(dòng)表現(xiàn)出b主題跳動(dòng)的八分音符，體會(huì)溜冰者興奮、快活的心情。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生利用身體語(yǔ)言再次體驗(yàn)三拍子的基本特征；6、“再現(xiàn)”部分教師：播放“再現(xiàn)部分”錄音學(xué)生：說(shuō)說(shuō)哪兩個(gè)小圓舞曲相繼再現(xiàn)，從而與開(kāi)始部分的音樂(lè)形成呼應(yīng)？7、“尾聲”部分教師：播放“尾聲部分”的錄音學(xué)生：說(shuō)說(shuō)快速的上行音和下行音的作用；（將樂(lè)曲推向高潮，并預(yù)示樂(lè)曲即將結(jié)束）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在充分聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，利用旋律線和身體律動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)區(qū)分各小圓舞曲在音樂(lè)要素上有何不同。（三）聆聽(tīng)游戲教師：播放趣味版溜冰圓舞曲；學(xué)生：聆聽(tīng)音樂(lè)并做出相應(yīng)的動(dòng)作+判斷出是第幾小圓舞曲；（四）完整欣賞學(xué)生：觀看大屏幕播放的管弦樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)演奏視頻，充分感受維也納圓舞曲的基本特征。設(shè)計(jì)意圖：利用唯美的現(xiàn)場(chǎng)演奏會(huì)，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲形成整體、直觀的印象。三、課堂小結(jié)學(xué)生：回顧并歸納維也納圓舞曲的基本特征；教師：指導(dǎo)和補(bǔ)