關于教師培養(yǎng)計劃5篇

1、第 頁關于教師培養(yǎng)計劃5篇1關于老師培育計劃 一、指導思想 高素養(yǎng)的教育以高素養(yǎng)的老師隊伍為基本條件，培育河東文化，創(chuàng)建素養(yǎng)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年老師是學校的盼望，學校的將來。因此加強青年老師的隊伍建設，不斷提高青年老師教育教學水平，使青年老師成為學校進展的主力軍，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。 二、青年老師現(xiàn)狀分析 我校任課老師共計192人，其中85年以后誕生的95人，占總?cè)藬?shù)的49.48%。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存： 優(yōu)勢方面：老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的技能強，熱忱高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。 不足方面：由于剛剛參與工作，

2、缺乏教育的實踐熬煉，閱歷少，業(yè)務不成熟，教育教學技能有待于提高。 三、培育目標： (一)、總目標： 1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年老師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年老師隊伍的整體優(yōu)化。 2、制造條件，援助青年老師盡快成長，通過幾年的培育與熬煉，使青年老師能脫穎而出，成為學校教育、教學的中堅能量。 (二)、遠景目標: 1、積極高尚的思想品質(zhì) 2、廣博扎實的專業(yè)知識 3、較強的教育教學技能 (三)、詳細目標： 1、良好的職業(yè)道德 喜愛本職工作，具有劇烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。 2、較強的理解教材和駕馭教材的技能 能夠全面深入地鉆研教材、

3、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫穿;針對同學的實際狀況，聯(lián)系生活奇妙設置問題，引導同學思維.;擅長抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。 3、較強的組織教學技能 以同學為本，尊敬同學、激勵與鼓舞為主，能以富于情趣的語言吸引同學，用飽滿的熱忱感染同學，利用多種形式調(diào)動同學的學習積極性，駕馭課堂技能強，具有見機行事的教育機敏。 4、較強的教學技能 依據(jù)學科的特點及同學的實際狀況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探究出適合本學科特點和同學認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，敏捷地運用設疑方式，引發(fā)學習愛好，激發(fā)

4、求知欲。 5、較強的教學基本功 青年老師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術運用技能。 6、較強的班級管理技能 2關于老師培育計劃 一.指導思想： 為構建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務技能強的青年老師隊伍，順當完成新老老師接替工作，以實現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧學校，辦百姓信任學校”總體目標，現(xiàn)依據(jù)我校教研室工作計劃，特制定如下青年老師培育計劃。 二.培育目標： 從提高課堂教學的有效性出發(fā)，樹立新的教學觀念，加強對教育新理論，教學方法的學習，搭建平臺使青年老師快速成長起來。 三.培育任務： 依據(jù)學校提出的提高青年

5、老師素養(yǎng)總體目標及要求，教齡5年以下的青年老師均為培育對象。通過培訓，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)和教書育人的實際工作技能方面快速提高。在此基礎上，培育一批業(yè)務素養(yǎng)強的校級青年骨干老師。 1.面對角色的轉(zhuǎn)化，引導他們做好角色轉(zhuǎn)換，加強他們工作責任心。 2.抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。 3.實行“青年老師導師制”，我們?yōu)槊课恍吕蠋煱才帕艘晃桓挥虚啔v的骨干老師為師傅，在教學工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。 4.建立學校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上兩節(jié)教學匯報課、寫一篇教學隨筆。 四.詳細工作： (一)加強青年老師的學習，

6、努力提高素養(yǎng) 1.組織青年老師學習朱永新的新教育之夢、李鎮(zhèn)西的愛心與教育等專著，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀，培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生的思想觀念。 2.堅決不移地圍繞“凝心聚力為家長、同學服務。”的學校教育總目標，以此作為每個青年老師的工作追求。 (二)通過教研組和學校的培育措施，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng) 提高教育教學質(zhì)量，首先要提高老師的職業(yè)技能。因此，我們把培育青年老師的業(yè)務技能作為培育工作重點。 1.“師傅帶徒弟”的培育 教研組組織完成“拜師結對協(xié)議書”，詳細做法是由老老師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的閱歷，而年輕老師積極承接老老師的勝

7、利閱歷和方法。青年老師跟隨老老師聽課，在組內(nèi)上匯報課，然后老老師提出改進看法，促進青年老師培育。 2.“走出去請進來”的培育 “走出去”包括選派青年老師常常去外面聽課、培訓，“請進來”主要包括邀請外校骨干老師、名師前來講學。這些措施不僅培育了我們的青年老師，而且使我們的課程建設汲取了許多他人的閱歷和做法。 (三)加強教科研培訓，仔細進行校本討論提高青年老師的教科研技能。 特地給青年老師進行培訓，傳授科研課題討論程序和討論方法。關注青年老師在課堂教學中南涌現(xiàn)的問題，引導他們搞小課題討論。 (四)提高青年老師實施“進展性課堂”教學的技能和水平 結合黑龍江省繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容，強化青年老師對素養(yǎng)教育

8、理論、現(xiàn)代教學改革的認識;鼓舞青年老師參與電子白板培訓，并運用到實際的教育教學中去(要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課)。學校將制造條件，給青年老師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓舞青年老師積極參加教學科研，在工作中勇于探究創(chuàng)新。使自己的實施素養(yǎng)教育的技能不斷攀升。 3關于老師培育計劃 一、指導思想： 青年老師是學校老師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)進展的盼望，是學?？沙掷m(xù)進展的后備能量。青年老師的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務水平徑直關系到學校的生存和進展，青年老師的培育是我校老師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學校建設的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應我校新課程改

9、革需要的老師隊伍，提高全體青年老師實施素養(yǎng)教育和推動基礎教育改革的技能和水平，我們將把培育青年老師的工作作為一項關系到學校進展的首要任務來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學可持續(xù)發(fā)的展骨干后備能量。 二、培育目標： 1、喜愛教育事業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。 2、引導剛進入老師行列的青年老師做好角色的轉(zhuǎn)換，由同學轉(zhuǎn)為老師，對他們加強工作責任性教育以及組織技能的培訓。 3、狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導，具有扎實的教學基本功。 4、能夠嫻熟運用現(xiàn)代教育手段。 5、實行

10、師徒結對，我們對每位新老師配備12位富有閱歷的骨干老師為師傅，在德育工作、教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。 6、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備肯定的教科研技能，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。 7、建立學?？己酥贫龋己隧椖坑校簩懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學匯報課、寫一份教學心得體會、設計一份活動方案，寫一份全面的工作總結。 通過努力，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)和教書育人的實際工作技能方面達到合格水平。詳細要求一年常規(guī)入門，二年上課過關，三年業(yè)務達標，五年成為具有良好師德、較高學識水平和業(yè)務技能的校級以上教學能手。 三、培育措施 1、重視青年老師的思想政

11、治工作，思想上積極引導，使他們喜愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進老師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。 2、加強青年老師的崗前培訓，為青年老師的校內(nèi)外培訓鋪路搭橋，加強青年老師培訓工作力度。 3、明確詳細工作和努力目標，對青年老師提出詳細要求，加強青年老師隊伍的思想作風建設，使我們的青年老師能嚴格要求自己，努力學習，提高業(yè)務水平，關懷同學的成長，做同學的良師益友，要求青年老師以高度的責任心，保質(zhì)保量完成所承受的教學任務，虛心向老老師學習，努力做好教書育人工作，在教學實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。 4、依據(jù)每位青年老師的詳細狀況，

12、落實培育規(guī)劃，為他們聘任思想作風好，學術水平高，教學閱歷豐富，治學嚴謹并具有副教授以上職稱的老師擔負指導老師。在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學關。導師對青年老師的備課、上課、嚴格把關繼續(xù)開展導師帶教工作。使廣闊青年老師都能在原有基礎上有進步和提高。發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老老師與青年老師多溝通，在工作、生活上多關懷指導，督促青年老師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格老師、骨干老師。 7、抓教學基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年老師的教學技能。 8、強化對青年老師的培訓，提高青

13、年老師師資隊伍整體的業(yè)務素養(yǎng)。鼓舞青年老師進行專業(yè)知識、技能的學習，派青年老師外出學習。支持與鼓舞青年老師報考博士、碩士討論生、針對某一學科進行進修學習等，提高自身學歷水平和業(yè)務水平。 四、定期抓好幾項工作： (1)開展四查：查對新課程標準的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導同學。 (2)抓業(yè)務培訓：抓教學“六仔細”工作，課堂教學的有效性落實狀況。 (3)利用教研組活動，為青年老師創(chuàng)設教學平臺，抓好一些活動。如：鋼筆字、粉筆字競賽，創(chuàng)優(yōu)課評比，說課、研討課等等。 五、主要活動安排： 1、制訂工作計劃。 2、老師上崗前培訓(結合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓、新老師培訓)。 3、拜師活動(師徒

14、結對)。 4、隨堂聽課，指導青年老師做好教學工作。 5、走出去，請進來活動(請專家、校級溝通)。 6、青年老師課堂教學比武活動。 4關于老師培育計劃 一、指導思想 青年老師是學校的將來，是教育的將來。加強青年老師的隊伍建設，不斷提高青年老師教育教學技能水平，使青年老師成為學校進展的主力軍，促使青年老師向更精、更高的目標奮進。 二、培育目標 通過幾年的培育與熬煉，使青年老師能突穎而出，成為管理人員、教學骨干、學科帶頭人，在鎮(zhèn)市級乃至地市級講壇上有肯定的知名度。 三、詳細措施 (一)成立青年老師幫輔小組 語文組： 分管領導：_ 組長：_ 成員：_、_、_ 數(shù)學組： 分管領導：_ 組長：_ 成員：_

15、、_、_ (二)活動平臺 1、理論學習 (1)每年訂閱相關的教育類理論刊物 (2)提高學歷層次，近五年達到大專學歷。 (3)廣泛閱讀各類教育教學理論書籍，勤做筆記，實時寫出學習體會，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會，每月500字以上，定期組織專班進行檢查評價。 (4)開展教學沙龍活動。 (5)多給機會，外出學習培訓觀摩。 2、課堂教學 (1)組織教學技能比武，內(nèi)容有寫案例、說課、教學設計、教學反思、教學敘事等。 (2)討論新課標與各冊教材內(nèi)容，精確把握教材。 (3)定期開展研討課活動。 (4)積極參與各類教學競賽活動。 (5)每學期上好一節(jié)好課。 3、教育科研 (1)每年至少撰寫一篇高

16、質(zhì)量的教學論文，兩篇教學設計、教學反思、教學敘事，并能獲鎮(zhèn)級以上嘉獎。 (2)每位青年老師需要參加學校課題討論。 (3)參與教育科研指導、培訓和考核，并獲得合格證。 4、校本課程 能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。 四、考核 每年對青年老師的教育業(yè)務技能進行相關考核，考核結果與老師評價、晉級職稱徑直掛鉤。 五、教育寄語 1、每位老師既然選擇了這一職業(yè)，就需要要有一個目標追求，才無愧于這一事業(yè)，記住：勤奮好學+巧做=勝利 2、一名好老師應當是：課上得好，文章寫得好，學科質(zhì)量高 3、好老師與差老師的區(qū)分： (1)、好老師著重同學明白的話講同學不明白的，差老師只回講同學早已明白的話。 (2)、好

17、老師能把教材教活，差老師只會把活教材教死。 (3)、好老師能用50種方法教一個同學，差老師只會用一種方法教50個同學。 (4)、好老師能夠把100個同學教得各具特色，差老師只會把100個不同性格的同學教得猶如一個人。 4、青年老師要養(yǎng)成自我討論的習慣和技能，堅持做到“六個會”：教學理論會用，教學專題會討論，教學閱歷會總結，教學模式會提煉，教學觀摩會評價，教學風格會制造。 5、青年老師要常常做教學札記。 5關于老師培育計劃 本學期，我有幸被學校確定為宋杏杏老師的指導老師。為做好這項工作，計劃如下： 一、指導思想： 為青年老師快速、穩(wěn)定地進展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進

18、新老老師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。我與劉士立(培育對象)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，加強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動計劃。 二、實施目標： (一)指導老師：規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得溝通，展示課教案，聽課指導與簡約評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，指導老師既可以熬煉自己，把閱歷傳授給培育對象又可以讓培育對象從中吸取很多對教學有用的知識，豐富教學閱歷和閱歷，加強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確的確實讓培育對象有所收獲，溝通心得，相互切磋。 1.指導培育對象學習先進的教育教學理念。 2.指導培育對象思索教育教學問題，有效地提高教學效率。 3.指導學習如何積累案例、論文素材。 4.本學期指導老師和培育對象最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。 三、實施措施： (一)指導老師： 1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作那么，起模范作用。 教書育人，為人師表，喜愛同學，喜愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作立場、教學業(yè)務等方面為培育對象做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。 2.指導培育對象嫻熟掌控教學常規(guī);熟識教學討論方法。 3.師徒每學期要有至少四次的一對一詳細教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學討論方面予悉心指導;平常常常相互聽課(不少于15節(jié))，并遵循