六年級(jí)科學(xué)試卷分析參考

1、第 頁(yè)六年級(jí)科學(xué)試卷分析參考試卷能盡可能反映出同學(xué)最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)狀況，試卷通過各種試題的形式讓同學(xué)通過對(duì)知識(shí)的再憶與再現(xiàn)，或者對(duì)試題進(jìn)行辨析能反映同學(xué)所學(xué)知識(shí)的狀況，如填空題、判斷題、選擇題與連線、問答、思索題，這些題型基本都能反映同學(xué)平常所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌控與否，而且題量與比分都占有較大的比例，所以通過本試卷的檢測(cè)能考查出同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所掌控的狀況試卷的題型雖然還保持原來傳統(tǒng)題型，試卷共分為六個(gè)題型，分別為判斷、選擇、填空、填表、連線、問答題。但試題特別敏捷，無論是填空題還是其它的題都具有較好的敏捷性。試卷的綜合包括它的知識(shí)綜合與技能的綜合，知識(shí)的綜合表達(dá)在試卷的題目型上，如對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)，表達(dá)在

2、填空、判斷題上，技能的綜合是我們科學(xué)考試的一個(gè)重要組成部分，如思索填表，要求同學(xué)能依據(jù)自己的觀點(diǎn)說出能此題的說明，這就表達(dá)了同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合性。二、試題的類型與分值分布圖試題一共分六個(gè)大題：分別是：判斷題10分、選擇題10分、填空題20分、問答4分、連線3分、填表題3分。三、試卷分析1、填空共12題，錯(cuò)誤基本集中在第8、9、11小題。例如第11題：能夠使紫甘藍(lán)水變紅、變綠是什么物質(zhì)，同學(xué)對(duì)這方面的問題混淆答的不好，對(duì)這方面的知識(shí)感到生疏，在生活中我們雖然有，可同學(xué)不會(huì)去體會(huì)。2、擇題題：選擇題的類型與判斷題相同的都是會(huì)導(dǎo)致同學(xué)測(cè)量同學(xué)對(duì)科學(xué)概念掌控的正確與否，不同的是選擇題比判斷題的要求更

3、高，判斷題只要求同學(xué)該題用出對(duì)或錯(cuò)，但選擇題它給同學(xué)選擇的答案更多，而且又伴有很多抗干擾的因素，增加了同學(xué)對(duì)客觀事物正確選擇的.難度，更具有思索性。錯(cuò)誤率較高集中在第7、題中。如第7題：在加工食品中常常會(huì)看到一小包干燥劑，它的作用是，一共有四個(gè)選擇，正確的應(yīng)當(dāng)是A1吸引水分，防止食品發(fā)霉。許多同學(xué)都把答案選到了、B、當(dāng)中了，一個(gè)是同學(xué)沒有沒有看懂題的要求，在一個(gè)是同學(xué)對(duì)干燥劑不了解。3、判斷題：同學(xué)對(duì)這些知識(shí)掌控的很好，使錯(cuò)誤減了。填表題：同學(xué)對(duì)這方面的知識(shí)掌控的還是不錯(cuò)的，這些知識(shí)應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單理解，證明同學(xué)應(yīng)當(dāng)理解了這些知識(shí)。5、問答題解答題一共是一道，同學(xué)解答的很好，能依據(jù)生活和實(shí)際來回答下

4、列問題。失分的比例少。6、連線題在這一道題中，同學(xué)能從科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)來解答問題，也能從自己的觀點(diǎn)去看問題。試題能充分表達(dá)新課程的理念，表達(dá)同學(xué)的自主性。做到一題多項(xiàng)選擇，一題多變，能真正考查出同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)全面、敏捷掌控的狀況。四、努力方向從以上試卷分析中，在今后的教學(xué)中從以下幾個(gè)方面努力: 仔細(xì)鉆研教材課前能仔細(xì)備課，仔細(xì)地閱讀教材，認(rèn)真地閱讀教參，理解教材的編寫意圖，掌控每一課教材的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的概念，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。 做好每一次的試驗(yàn)科學(xué)教學(xué)與其它學(xué)科最大的差別就是本學(xué)科有試驗(yàn)活動(dòng)，試驗(yàn)是綜合性的，它能讓同學(xué)從認(rèn)識(shí)器材、猜想、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)操作、得出結(jié)論等一個(gè)系統(tǒng)地活動(dòng)，假如同學(xué)能

5、從中學(xué)到方法，并能獨(dú)立或者與同學(xué)合作完成，他的科學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到很好的進(jìn)展。 千萬(wàn)別遺漏教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)從本次考試中能反應(yīng)出在教學(xué)對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的遺漏，存在把教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)淡化，造成同學(xué)科學(xué)知識(shí)的缺省。 仔細(xì)地閱讀教參科學(xué)由于它的知識(shí)面比較寬闊，新教材提倡對(duì)學(xué)校生的科學(xué)教學(xué)的知識(shí)面是“要一英里寬”，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)是“一英里深”，意思對(duì)科學(xué)內(nèi)容涉及要少一些，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)有深一些。假如老師自己沒有弄懂教材的內(nèi)容，又不去看教學(xué)參考，怎么能上好科學(xué)課呢？老師從中能學(xué)到很多知識(shí)，弄清科學(xué)概念，提高自身素養(yǎng)。5.促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化科學(xué)考試中能看到還有相當(dāng)一部份的后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)同學(xué)的提高應(yīng)當(dāng)加以高度的重視。老師首先要熟識(shí)教材，吃透教材。然后老師平常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)他們多加關(guān)注