初中部編人教版語文七年級上冊 24《寓言四則》課件1的知識

1、寓言四則語文赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子 目錄情 境 導 入學 習 目 標整 體 感 知研 讀 課 文課 文 小 結布 置 作 業(yè)情境導入 在豐富多彩文學殿堂里，有一種詼諧幽默的文章寓言，能否舉出你知道的寓言的題目？能不能說說寓言的一般特點?寓言的概念與特點：寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理。特點，寓言都比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。 伊索，公元前6世紀的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權貴，最后遭到殺害。他的寓言經過加工，成為伊索寓言，流傳于世。伊索寓言故事短小精悍，描寫形象生動，語言簡潔樸素，富有幽默的特點。伊索寓言宙斯赫耳墨斯赫拉

2、雅典娜月神：阿爾忒彌斯 古希臘神話學習目標1.了解寓言的特點與伊索寓言的相關知識。2.分角色朗讀，并能通過學習故事情節(jié)了解兩則寓言，概括寓意。3.體味寓言的諷刺意味。整體感知饒頭 庇護 粘住 赫拉宙斯ro hzhub zhn商人為了吸引顧客，往往在顧客所買的貨品以外，加送的一點不值錢的東西。庇護：白送：較量：凱歌：饒頭：保護，袒護。無代價地贈送。用競賽或斗爭的方式比本領、實力的高低。打了勝仗所唱的歌。1.赫耳墨斯為什么來到凡間？表現(xiàn)他怎樣的性格？2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？ 3.赫耳墨斯三次問話，神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？1分角

3、色朗讀，注意語氣與語調研讀課文 赫耳墨斯是個怎樣的人？從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？ 愛慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓，愛慕虛榮的人一文不值。 愛慕虛榮的人反而不被別人重視。赫耳墨斯雕像者問宙斯像問赫拉像問自己像一個銀圓還要貴一點算饒頭白送更尊重 諷刺盲目自大、愛慕虛榮者算饒頭2.蚊子為什么能打敗獅子？ 3.蚊子為什么會敗給蜘蛛？ 沖、咬揚長避短勝獅子：抓吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘驕兵必敗蚊子：蚊子：4蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進軍號角。后：炫耀自己的勝利、驕傲了。5.文中前后兩次引用蚊子的話，而標點符號、人稱卻不同，為什么？一是直接引用，

4、一是間接引用。 看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最強大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因為驕兵必敗，這就是這則寓言的寓意。 取得一點成績決不能驕傲自滿。諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。6.總結蚊子和獅子寓意7.讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？ 要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；面對強手和困難，應毫不退縮，勇往直前。8. 赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之處？結構相同。都是第一段講故事，第二段議論并得出道理。相同點：1.情節(jié)不同。 赫采用三問三答，把情節(jié)推向高潮。蚊寫了兩件事。第一是蚊子和獅子的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了獅子；第二件是蚊子得

5、意忘形，被蜘蛛粘住。2.寓意不同。 赫諷刺了那些愛慕虛榮、自命不凡的人。蚊是諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。3.表現(xiàn)方法不同。 赫把神當作人來寫。蚊則用擬人手法，賦予動物以人的情感和性格。不同點：4.表達方式不同。 赫主要運用語言、動作和心理描寫，表現(xiàn)赫耳墨斯愛慕虛榮、自命不凡的性格特征。 蚊主要運用語言描寫，表現(xiàn)蚊子勇敢機智，藐視強大的敵人。描寫蚊子兩次吹喇叭的動作。 拓展思維：續(xù)編寓言故事。a.赫耳墨斯聽到自己的雕像作為饒頭“白送”之后，他的心情如何？他說了什么？b.蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了，以后還會發(fā)生什么故事？課文小結 通過這節(jié)課的學習，我們了解了寓言故事的一般特點，學習了通過分析情