星光恰恰恰教案公開(kāi)課

1、星光恰恰恰【教學(xué)來(lái)源】人民音樂(lè)出版社【教學(xué)對(duì)象】一年級(jí)【課的類型】以教唱為主的綜合課【課 時(shí)】1課時(shí)【學(xué)情分析】 低年級(jí)學(xué)生喜動(dòng)、愛(ài)動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，想 象力豐富，對(duì)音樂(lè)的感悟性較好，針對(duì)這些心理和生理特征，設(shè) 計(jì)了體驗(yàn)歌曲情緒、特色節(jié)奏XXX歌曲的舞曲風(fēng)格以及為 歌曲伴奏和律動(dòng)表演等形式，在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲， 唱好歌曲。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一系列地音樂(lè)體 驗(yàn)活動(dòng)中，快樂(lè)自主的學(xué)習(xí)。【教材分析】 此曲是四個(gè)樂(lè)句的單段體結(jié)構(gòu)，共有8小節(jié)，4/4 拍，D大調(diào)。旋律級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合，活潑歡快，節(jié)奏與歌詞水乳 交融，適合低年級(jí)學(xué)生唱跳相結(jié)合的律動(dòng)。表達(dá)對(duì)美麗夜晚的贊 美之情。

2、【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的美以及和 他人合作的快樂(lè)；簡(jiǎn)單滲透了解北斗星的天文知識(shí)。過(guò)程與方法：以聽(tīng)唱法、舞蹈、旋律線圖譜等多種方法方式 循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)唱好歌曲、表演歌曲。知識(shí)與技能：在聽(tīng)唱歌曲的過(guò)程中體驗(yàn)“ XXX ”節(jié)奏特點(diǎn)，運(yùn)用演唱、律動(dòng)、舞蹈、和小型樂(lè)器伴奏等不同的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：L掌握歌曲中&X的節(jié)奏型。2.學(xué)唱歌曲星光恰恰恰，感受音樂(lè)帶來(lái)的活潑、歡快的 情緒。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的1和57之間的六度音程?！窘虒W(xué)用具】 鋼琴、串鈴、沙錘、多媒體、音響【教學(xué)過(guò)程】一、課程導(dǎo)入1.情境創(chuàng)設(shè)播放音頻閃爍的小星星搖籃曲，律動(dòng)走入教室，創(chuàng)設(shè) 出星空

3、的情鏡。師：“我們來(lái)到了美麗的星空，一起去數(shù)一數(shù)天上的星星吧”圍兩個(gè)圈，播放小星星搖籃曲走恒拍、數(shù)星星律動(dòng)師：“你覺(jué)得這些星星是活潑的還是安靜的？ ”師：“還有一些淘氣的星星，你聽(tīng)它們?cè)诟墒裁矗?”播放星光恰恰恰伴奏（一遍）生：自由回答師：“讓我們一起找一找那些淘氣的星星吧”播放星光恰恰恰伴奏（完整）踏恒拍（最后找到星星動(dòng)作）二、星光之舞1、聽(tīng)辨節(jié)奏師：“小星星帶來(lái)了新的舞步，你聽(tīng)聽(tīng)它們是一樣的嗎？ ”（出示舞步1&X和舞步2XXX）師拍手踏步比照節(jié)奏師：“請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)鼓的節(jié)奏中舞步出現(xiàn)了幾次？ ”生：三次師：第四次好像不一樣了，你聽(tīng)。原來(lái)是那個(gè)淘氣的小星星來(lái)了，請(qǐng)你找到它。2、聲勢(shì)律動(dòng)學(xué)生隨教

4、師的鼓聲做踏步律動(dòng)（X X X X I X X X X X I走走走走 走走拍拍手學(xué)生隨音樂(lè)旋律做踏步律動(dòng)師：讓我們跟著音樂(lè)一起舞動(dòng)吧，當(dāng)你聽(tīng)到舞步&X時(shí), 停在原地拍手。三、星光之歌.初聽(tīng)完整歌曲師：“星星看到大家優(yōu)美的舞步開(kāi)心的唱起了歌，你聽(tīng)”師：“你聽(tīng)到了什么？”揭示課題星光恰恰恰.朗讀歌詞（出示星星節(jié)奏圖形譜）師：”參加舞會(huì)的星星可真多，我來(lái)數(shù)一數(shù)有多少顆星星 教師有節(jié)奏的朗讀歌詞。（播放“一段”伴奏音樂(lè)）師“請(qǐng)你幫助老師一起來(lái)數(shù)數(shù)?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。.隨音樂(lè)劃旋律線師原來(lái)有那么多的星星,老師把它們的位置畫出來(lái)了你看”（出示星星旋律圖形譜）學(xué)生隨音樂(lè)劃旋律線師：“有兩個(gè)最

5、淘氣的星星，它們的位置很低，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ ”551隨音高拍手571隨音高指出北斗星師：“原來(lái)最后是淘氣的北斗星，它的作用可大了，不但可以 指明方向，還可以通過(guò)看它的位置來(lái)分辨現(xiàn)在是什么季節(jié)。.學(xué)唱歌曲圖片出示“星光恰恰恰”L隨琴慢速模唱（提醒坐姿）.解決難點(diǎn)五六度音程，（在歌譜上把51、57.借助鋼琴，讓學(xué)生在反復(fù)屢次中加上音高動(dòng)作，唱準(zhǔn)五六度 音程。.引導(dǎo)學(xué)生用自然愉悅的聲音去演唱歌曲。師：“如此美妙的夜晚、動(dòng)人的歌聲，小朋友們應(yīng)該用怎樣的聲音去演唱？ ”.隨音樂(lè)伴奏有感情完整的演唱（教師舞蹈）四、星光演奏（出示串鈴和沙錘的圖片）師：“在舞會(huì)中樂(lè)器少不了，星星帶來(lái)了串鈴和沙錘，請(qǐng)大 家伴奏”

6、L教師示范串鈴和沙錘的使用方式，學(xué)生模仿2.教師帶著學(xué)生用串鈴和沙錘為歌曲伴奏五、星光舞會(huì)（出示恰恰舞會(huì)圖片）師：“舞會(huì)中小朋友們都忍不住的跳起了恰恰舞，你瞧！”學(xué)跳恰恰舞舞蹈1、隨閃爍的小星星搖籃曲進(jìn)入舞會(huì)。2、一組演唱舞蹈二組樂(lè)器伴奏共同演繹星光音樂(lè)會(huì)總結(jié)語(yǔ)：“非常開(kāi)心與小朋友共度了一個(gè)難忘的舞會(huì)，讓我們 下次再會(huì)。”（隨音樂(lè)出教室）【教學(xué)反思】本堂課我通過(guò)興趣引入、教授、欣賞、演示、模仿、律動(dòng)等多 種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。首先創(chuàng)設(shè)出星空的情景，讓學(xué)生感受 到靜謐祥和的氣氛。再通過(guò)聲勢(shì)律動(dòng)，鞏固以X的節(jié)奏型，活躍 了課堂氣氛。隨后借用數(shù)星星的方式感受音的高低和旋律的走向。 在歌曲的學(xué)唱中也解決了預(yù)設(shè)的教學(xué)重難點(diǎn)。最后的舞蹈創(chuàng)編和 小型樂(lè)器伴奏也將本堂課推向高潮。整堂課以舞會(huì)的形式串聯(lián)， 學(xué)生的興趣濃厚，課堂的氣氛也不