肇慶市實驗中學(xué)高中歷史二：第五單元測試題教案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計:（授課日期：年月日星期班級）授課題目高二歷史必修二第五單元測試題教案三維目標(biāo)通過通過測試檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識的認(rèn)知，訓(xùn)練學(xué)生閱讀材料、提煉有效信息、知識遷移、對比分析、綜合理解等能力。重點鞏固基礎(chǔ)知識、審題、找有效信息、知識的遷移難點移審題、找有效信息、知識的遷課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動設(shè)計因材施教選擇題（20題共80分）1．二戰(zhàn)結(jié)束后，面對國際貨幣關(guān)系領(lǐng)域的自由放任與國際經(jīng)濟的發(fā)展要求,《經(jīng)濟學(xué)家》雜志指出:“迫切需要貨幣方面的國際協(xié)議。"此后建立了A．雅爾塔體系B．北大西洋公約組織C．歐洲共同體 D．布雷頓森林體系2．學(xué)者孔笑微指出:布雷頓森林體系徹底粉碎了戰(zhàn)前幾個殖民帝國的貨幣勢力范圍,停止了惡性貶值帶來的貿(mào)易沖突.貨幣管制瓶頸的削弱，為國際經(jīng)濟開拓了全新的視野和思維。下列關(guān)于文中對布雷頓森林體系的理解不正確的是A．適應(yīng)了美國對外經(jīng)濟擴張的需要B．其背景是以美國為主導(dǎo)的世界貿(mào)易體系形成C．一定程度上穩(wěn)定了世界經(jīng)濟秩序D．?dāng)U大了世界貿(mào)易3．國際貨幣基金組織規(guī)定，重大事項必需獲得85%以上的投票權(quán)才能通過。2009年11月該組織在華盛頓舉行的會議上決定增加“金磚四國”（中國、印度、俄羅斯和巴西)在“新借款安排”中的出資份額,即從原來的800億美元提升至1000億美元，這樣四國在該組織中的投票權(quán)超過了15％，實際上擁有了對重大事項的集體否決權(quán)。這段材料表明A．該組織的控制權(quán)已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)移B．該組織通過主要國家共同協(xié)商一致來決定重大事件C．金磚四國已經(jīng)結(jié)成經(jīng)濟同盟D．該組織以認(rèn)繳的資金多少決定投票權(quán)的份額4．2010年底，愛爾蘭債務(wù)危機爆發(fā)，為了救助本國五大銀行，政府急需最高約500億歐元的資金。如果愛爾蘭政府申請貸款,求助的對教學(xué)內(nèi)容與教師活動設(shè)計因材施教象極有可能是A．世界銀行B．國際貨幣基金組織C．世界貿(mào)易組織D．歐洲共同體5、起初，世界銀行的目的是幫助歐洲國家和日本在二戰(zhàn)后的重建，此外它應(yīng)該扶助非洲、亞洲和拉丁美洲國家的經(jīng)濟發(fā)展。日本和西歐國家“畢業(yè)”（達(dá)到一定的人均收入水平)后世界銀行完全集中于發(fā)展中國家。下列屬于世界銀行宗旨的是A、穩(wěn)定國際匯兌B、提供短期貸款緩解成員國收支困難C、向成員國提供生產(chǎn)性投資貸款D、加強國際貨幣合作6．下面的一段文字引自某國際條約：“在對輸出和輸入、有關(guān)輸出或輸入及輸出貨物的國際支付轉(zhuǎn)賬所征收的關(guān)稅和費用方面，在征收上述關(guān)稅和費用的方法方面……一締約方對來自或運往其他國家的產(chǎn)品所給予的利益、優(yōu)待或豁免……?！边@一國際條約最可能是A．《布雷頓森林體系》B．《國際貨幣基金組織工作文件》C．《馬斯特里赫特條約》D．《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》7．對戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系三大支柱—-世界銀行、國際貨幣基金組織與關(guān)貿(mào)總協(xié)定的歷史地位相同點的概括，最全面的是①美國經(jīng)濟勢力膨脹的產(chǎn)物②美國都占有特殊地位③穩(wěn)定了世界經(jīng)濟秩序④抑制了貿(mào)易保護(hù)主義A．①②③B．①③④C．①②④ D．②③④二、材料分析題請回答：（1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明為什么“首先是葡萄牙和西班牙人開創(chuàng)了現(xiàn)代全球化"？（2分）指出1640年～1870年間英國大規(guī)模向全球殖民的政治、經(jīng)濟條件。(4分）（2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析我國為什么要實行對外開放？（4分）