五年級信息技術教學計劃

1、五年級信息技術教學計劃范文（精選 3 篇）五年級信息技術教學計劃 1一、指導思想：本學期，我任五年級 1 班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知 識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開 設。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了 解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和 應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學 習、工作和生活打下必要的基礎。二、教材分析本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟件、用“看圖 軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)

2、計表、郵箱的申請和利用、制作 ppt 等 內容。三、學生基本情況通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技 術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏 固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課 后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但 學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存 在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認 識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。四、教學目標：1、學生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基

3、本使用運用所學的知識處理日常 生活中的一些事務，做到學以致用。2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生 從多方面來感受和體驗網(wǎng)絡世界的精彩以及其它的應用領域。3、熟練使用郵箱和 ppt。教學重點、難點：1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷 這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實 問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解 決問題的能力，培養(yǎng)學生

4、創(chuàng)新意識。五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學 習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。六、教學內容安排：1、計算機軟件2、用看圖軟件欣賞圖片3、用看圖軟件傳遞圖片4、巧畫對稱圖形5、制作統(tǒng)計表6、調整表格7、申請自己的郵箱8、收發(fā)電子郵件9、建立自己的通訊錄10、輕松制作多媒體報告11、美化多媒體報告的文字12、編輯幻燈片（共二課時）13 為多媒體報告配圖14、奇特的文字（第一課時）15、奇特的文字（第二課時）五年級信息技術教學計劃 2一、學生基本情況分析新安街辦劉家堯小學五年級學生，年齡都在 1113 歲之間，大多來自農(nóng)村及 周邊街道、商業(yè)

5、區(qū)。他們活潑好動，易于接受新知識，對信息技術這門功課有 著強烈的好奇心和求知欲，但由于四年級他們的課程沒有學習且他們大多來自農(nóng) 村，家庭經(jīng)濟條件尚不太好，我們地區(qū)相對來說，文化、經(jīng)濟比較落后，他們對 信息技術是什么還存在一定的錯誤認識和不足，這些都給學習這門功課帶一定 的困難和壓力。但是通過近三個學期（一年多）的訓練，大多數(shù)學生都能正確地比 較熟練地進行電腦的一些最基本的操作，這給以后的教學工作帶來了極大了的方 面。二、教材分析我們現(xiàn)在采用的教材是山東省小學信息技術教材編寫組編寫的小學信息技 術課本第二冊（下）。本冊教材從主要是學習辦公自動化的有有關知識。包括三個單元，第四單元是 用 Word

6、 寫作，包括第 16 課用 Word 寫作文，第 17 課文字編輯，第 18 課讓文字更 漂亮，第 19 課設置段落格式，第 20 課圖片的插入，第 21 課圖片的復制與組合； 第五單元是制作表格，包括第 22 課設計表格，第 23 課調整表格，第 24 課美化表 格；第六單元是我的家鄉(xiāng)宣傳板報，包括第 25 課板報構思，第 26 課設置藝術字標 題，第 27 課巧用文本框，第 28 課繪制圖形，第 29 課板報特殊效果處理，第 30 課 預覽和打印。三、教學要求總體上來看，小學信息技術這門課主要是針對小學生的年齡特點，要求他 們初步了解一些電腦方面的知識，本冊的教學要求是：1、要求學生能利用

7、 Word 進行一些簡單的文檔和表格的處理。2、會制作宣傳板報。四、教學重難點從整體上看，小學階段的信息技術教學主要是對學生進行初步的操作方面 的訓練，重點即難點。本冊的教學重難點是：學會 Word 的基礎操作，會處理一些簡單的文檔和表格，并會用它來設計板 報。五、教法建議針對小學生的年齡特點和本校學生的實際，我打算在實際教學中采用“任務驅 動”、“學科整合”、“演示練習”等手段來加強教學指導。六、教學措施我打算還是按照大綱和教材的要求，一步一步地對他們進行教育教學活動。另外，除進行正常的課堂教學外，我打算在征得學校同意的基礎上辦一個興趣 小組，培養(yǎng)一些比較有前途的學生，多輔導他們一些。七、教

8、時安排按大綱要求，本學期每周一課時，共計 15 課時。另有 3 周即 3 課時的機動時 間。五年級信息技術教學計劃 3一、教材分析本學期使用的教材主要為江蘇科學技術出版社出版的小學信息技術（5 年 級）課本，該教材以中小學信息技術課程指導綱要為依據(jù)，充分考慮了小學信息 技術的需要，在編寫上盡量體現(xiàn)教學的過程，有“導學牌”、“探究屋”、“討論 坊”、“實踐園”、“成果欄”等模塊，體現(xiàn)了以學生為主體的教學思路，要求學 生能邊看書邊能夠進行大膽的嘗試操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和操作能力。本學習主要學習 scratch 模塊。教科書中“scratch 模塊”單元共安排了 13 課。Scratch 模塊從

9、內容設置的角度來說，屬于江蘇省義務教育信息技術課程指 導綱要（2021 年修訂）拓展 I“程序設計”模塊的內容。在知識結構上屬于建構 性認知體系；從教學實踐角度來說則屬于學習者應知應會的項目。教師在本單元的 教學中，應注重思維方法的教授，注意模塊對于語言意義的解釋，讓學習者通過模 塊的組合感受到編程的過程，理解常用模塊中腳本的含義，并能通過一定的腳本來 表現(xiàn)自我設計的作品。在本單元的學習中，學生初次接觸流程圖的概念，教師應結 合生活實踐，讓學生建立完成任務之前必須有規(guī)劃的意識，理解流程圖在規(guī)劃中的 作用。流程圖設計不但滲透在本單元的練習中，在 6 年級的機器人部分學習中，學 生還將再次體驗用流

10、程圖解決問題。二、學生情況分析教學對象是五年級的學生，經(jīng)過上學期的 logo 語言的教學，學生有一定的編 程基礎和模塊化意識，因此，在學習 scratch 時要從具體的實例出發(fā)，結合生活 實際，最大程度地引發(fā)學生的遷移能力，讓程序編寫成為如同編寫動畫片一般的有 趣過程。三、教學目標及要求1、上機要求：充分認識準備工作的重要性，進一步領會計算機的基本操作要 領；能做好充分的課前準備，能按正確的順序進行開機、關機操作。通過教育與強 化訓練，使學生自覺遵守機房的各項規(guī)章制度，并內化為自覺的行為。通過強調進 機房前的準備工作，進一步養(yǎng)成良好的學習習慣以及愛機護機的良好習慣，激發(fā)學 生興趣。2scrat

11、ch 模塊1）知識與技能(1)學會導人角色的三種方法，掌握繪圖編輯器的使用方法，能設置舞臺背 景。(2)學會 Scratch 中角色多種運動形式的腳本的編寫，能夠運用控件庫選擇合 適的控件。(3)熟悉角色運動的一般流程，掌握流程圖的編寫方法，并根據(jù)實況繪制流程 圖。(4)學會“點擊角色執(zhí)行”“當綠旗被點擊執(zhí)行”“當按下空白鍵執(zhí)行”等多 種執(zhí)行方式。(5)知道腳本區(qū)、控制區(qū)、角色區(qū)、控件區(qū)等主要區(qū)域的作用，并能在編程中 熟練使用。(6)初步了解 S4A 的軟硬件組成，并學會基本使用方法。2）過程與方法(1)根據(jù)故事意圖，確定程序的主題和基本構思，學會繪制流程圖的方法。(2)能夠在實際的角色腳本設

12、置中，學會“控制”“外觀“動作”“偵 測”“畫圖”模塊的主要語句和功能控件，并掌握 Scratch 的基本編程過程。(3)能通過“數(shù)值與邏輯計算“變量”模塊中的相關控件，與其他模塊中 的控件相組合學習過程，掌握具有一定交互性的動作流程的設計方法。(4)能夠通過“聲音”模塊中的相關控件并結合其他活動腳本，掌握多媒體作 品制作的基本過程。(5)結合 Arduino 板和相應的傳感器，進行多種創(chuàng)新實踐活功。3）情感態(tài)度與價值觀(1)形成良好的編程習慣，理解腳本編寫和角色運用之間的邏輯聯(lián)系。(2)在編程過程中，逐步學會使用流程圖，滲透有秩序的、有目的、有彈性的 思維方式。(3)感受編程的樂趣，培養(yǎng)對于編程的學習興趣，促發(fā)