小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第四單元-語(yǔ)文教案（四單元快樂(lè)讀書吧）

1、萬(wàn)善教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)“四善五環(huán)”課堂教學(xué)模式教 案年級(jí)：4年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ) 文 課題：快樂(lè)讀書吧：很久很久以前 主備：李 梅 授課人：李 梅_備課時(shí)間： 備注教學(xué)目標(biāo)能產(chǎn)生閱讀中國(guó)神話和世界經(jīng)典神話的興趣，自主閱讀相關(guān)作品，了解故事內(nèi)容。能邊讀邊想象，感受神話的神奇。能感受閱讀神話故事的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。 重點(diǎn)能感受神話故事永久的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。難點(diǎn)能感受閱讀神話故事的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)準(zhǔn)備閱讀自己喜歡的中外神話故事教學(xué)策略一善于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；二善于提高學(xué)習(xí)能力；三善于培養(yǎng)批判質(zhì)疑力；四善于挖掘創(chuàng)新實(shí)踐力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)旁批定位獨(dú)學(xué)1.提

2、出疑問(wèn)：大家在課外都讀過(guò)哪些神話故事。 2.板書課題。3.指導(dǎo)學(xué)生闡述神話故事里人物喜歡哪些？為什么？1.交流匯報(bào)：學(xué)生說(shuō)有西游記、后羿射日等。2.朗讀課題。3.指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出人物形象、特征、性格特點(diǎn)等。交互共學(xué)1.憶課文，總結(jié)神話特點(diǎn)。同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下本單元學(xué)過(guò)的四篇神話，你最喜歡哪一篇？為什么？2.讀引言，激發(fā)閱讀興趣。無(wú)論中國(guó)還是外國(guó)，都有眾多神話故事流傳。為什么會(huì)有神話故事？神話故事到底怎么來(lái)的？請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題閱讀引言部分。1.同桌之間互相交流，然后全班交流。2.指名回答。提升驗(yàn)學(xué)認(rèn)識(shí)炎帝，初知本草經(jīng)請(qǐng)閱讀“你讀過(guò)嗎”內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這則材料講了一個(gè)什么故事，其中哪些地方讓你感到神奇？同桌自由交流閱讀感受后，老師指名回答。（從炎帝的身體、神力、本領(lǐng)等角度老說(shuō)）檢測(cè)評(píng)學(xué)推薦閱讀1.中國(guó)古代神話故事中，像炎帝這樣神奇的神話人物還有很多，他們身上又有哪些我們不知道的本領(lǐng)和故事?那就到袁珂的中國(guó)古代神話一書中去尋找答案吧。2.簡(jiǎn)介中國(guó)古代神話及作者袁珂。選擇中國(guó)古代神話中的神話故事，自由閱讀，交流讀后感受。閱讀“小貼士”，討論交流。延展活學(xué)1.總結(jié)全文。2.故事推介會(huì)：好的故事與大家分享。1.