小學語文人教四年級下冊第六組-鄉(xiāng)下人家(公開課)

1、鄉(xiāng)下人家達川區(qū)大樹鎮(zhèn)中心小學 向倩教學目標：1、認識5個生字，會寫14個生字，正確讀寫“結(jié)出、屋檐、裝飾、場地、扎到”等詞。2、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地熱愛之情。4、了解課文的敘述順序，學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達方法。教學重點：感受鄉(xiāng)村生活的美好。教學難點：1、體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。2、了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序。教學過程：一、復習導入1、走在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香，在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱，在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊。鄉(xiāng)村柳枝搖曳，桑樹

2、結(jié)滿紅紅黑黑酸酸甜甜的桑果，槐樹彎著腰，帶著沉甸甸的槐米，一排排，一朵朵，香飄十里，白如仙子，地上的白芍嬌艷動人，誰說不能與牡丹比？再瞧瞧山腰的映山紅，聽著溪水叮咚，聞著瓜果飄香，你是否想要立即踏足這片如連綿畫卷的土地？讓我們跟隨作者陳醉云一起走進鄉(xiāng)村，走進平凡的農(nóng)家小院，繼續(xù)去領(lǐng)略田園生活的美好！現(xiàn)在請同學們自由朗讀課文，邊讀邊回憶上節(jié)課所講的六個生活場景。、瓜藤攀檐圖 、鮮花輪綻圖 、雨后春筍圖 、雞鴨覓食圖 、院落晚餐圖 、月夜睡夢圖2、出示生字。師：請同學們看看紅色生字，在讀音和寫法上有什么需要我們注意的呢？率、巢（注意寫法，在練習本上寫一寫）二、授新：研讀品味1、師：作者筆下的鄉(xiāng)村生

3、活多美啊，讀著讀著，一幅幅生動親切的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海，那么，在文章中，作者用了哪兩個詞語來概括鄉(xiāng)村風景的特點呢？ （獨特、迷人）2、師：同學們要不要去看看這獨特、迷人的鄉(xiāng)下？那就讓我們一起走進課文來品味，請同學們默讀課文，找出你最喜歡的一幅或者幾幅畫面。抓住和農(nóng)人關(guān)系最密切的普通的事物：對比（在瓜藤攀檐圖中，作者描寫了兩種環(huán)境下截然不同的景，同學們發(fā)現(xiàn)沒有？）師：再讀，體會對比效果。（注意“結(jié)、屋檐、裝飾”讀音）時令（時節(jié)的意思）師：作者的觀察多仔細呀！帶著對鮮花的美好想象，再讀。師：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲”，老師仿佛看到了春雨后，鮮嫩的筍齊刷刷地冒出了地面，同

4、學們，在這段文字中到底哪個字使鮮嫩的筍充滿了勃勃生機呢？（探）師：體會關(guān)鍵詞，抽讀，再齊讀。師：老師的面前是一幅生動有趣的畫面，作者呀，用了一種什么樣的修辭手法呢？（擬人：大踏步地走來走去）師：體現(xiàn)出了什么？（濃厚的人情味）師：抓住平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)：誰來表演一下雞鴨覓食的動態(tài)圖？抽讀，男女分組表演讀。（輕快活潑、注意關(guān)鍵詞、注意“場、扎”讀音） 師：夏日傍晚時候：紅霞輝映，晚風輕拂，倦鳥歸巢鄉(xiāng)下人自然和諧的畫（抓住平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)） 師：咱們口中讀書，心中畫畫，再齊讀。師：同學們，這里有一個詞：若是。你們發(fā)現(xiàn)沒有，在文章中還有幾處也用了相似的詞語？（倘若、即使）以前學過類似

5、的詞嗎？（假設(shè)、假如、如果）這些都是表示什么的詞？（表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：即使也；如果就；倘若就）師：在秋季的夜里：有一種獨特的昆蟲唱起了主角，我們一起去看看吧！這里又用了（擬人）的修辭手法。師：紡織娘是什么？她的歌聲好聽嗎？（賽過催眠曲，讓人甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)）師：你們也來唱一唱吧!(抽唱，再齊唱)師：齊讀月夜睡夢圖。3、師：如此獨特迷人的田園畫卷，是如何通過作者的筆一步步勾畫出來的呢？作者是按照什么樣的順序鋪展開來的呢？（小組討論：時間、空間的交叉順序）4、師：那，你們又來總結(jié)一下，作者是用怎樣的句子來表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村生活的特點來的？或者通過怎樣的景物描寫出了鄉(xiāng)村生活的特點呢？請找出作者在語言

6、表達上有什么值得我們借鑒的地方（小組討論，揣摩表達方法：抓住平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)；抓住和農(nóng)人關(guān)系最密切的普通的事物；仔細觀察；采用對比、擬人的手法）5、師：看到這如詩如畫的鄉(xiāng)下，你的心情如何呢？師：我們不禁要想，作者到底懷揣著對鄉(xiāng)村生活如何的態(tài)度呢？（向往、熱愛）6、師：作者所向往的鄉(xiāng)村真好，真美，真開闊，同學們，來說一說你心中的鄉(xiāng)下人家吧?。ㄐ〗M討論，寫下來）7、師小結(jié)：同學們的發(fā)言真精彩，在這里老師希望你們當中城鎮(zhèn)的孩子能多到鄉(xiāng)下去走走，希望你們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同時老師也希望鄉(xiāng)下的孩子們能和家人一起把自己的家打造得優(yōu)美恬靜，充滿生機，當然如果你的家也如作者筆下一般，老師希望可以去你家坐客，拾一路的好心情回家。三、拓展1、師：想到此，老師又好像穿越回了古時候，看到了村邊綠樹，城郭外的青山，看到了詩人孟浩然開軒面場圃，飲酒閑談，你們看到了嗎？過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭