六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－10.“小海龜”軍訓(xùn)｜華中師大版（新版）

1、華中師大版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第10課“小海龜”軍訓(xùn)教學(xué)目標(biāo) 1、了解Logo的啟動(dòng)方法。2、了解fd、bk、rt、lt等命令的格式。3、能使用fd、bk、rt、lt等命令指揮“小海龜”運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握logo語言基本命令格式。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)劃“小海龜”行走路線，簡潔高效地完成任務(wù)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 展示遙控車，問：大家知道老師手里拿的是什么東西嗎？生：遙控車。師：遙控車是同學(xué)們喜歡的趣味競技項(xiàng)目，當(dāng)我們手中掌握的遙控器發(fā)出命令，（觀察圖片）比如前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，（板書）遙控車就會(huì)按照我們的指令進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，很聽話也很有趣。（遙控車的控制與小海龜?shù)目刂朴邢嗤ㄖ帲ㄟ^相對(duì)熟悉的遙控車使

2、用遷移到小海龜?shù)目刂粕蟻恚┏诉b控車項(xiàng)目外，其實(shí)我們?cè)陔娔X上也有一只可愛的小海龜，它也能做到收到命令后，嚴(yán)格按照命令開始繪制各種各樣的圖形，首先讓我們欣賞一下小海龜?shù)睦L畫作品。（課件展示作品）這只小海龜真厲害，各種圖形都能畫，我們一起認(rèn)識(shí)一下它，好嗎？ （生：好）師：我們現(xiàn)在使用一種叫Logo的電腦語言，找到這個(gè)可愛的機(jī)器人“小海龜”，讓我們從“小海龜”軍訓(xùn)開始吧?。ㄕn件展示課題：“小海龜”軍訓(xùn)）二、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)1、了解LogoLogo是一種電腦語言，最初是一個(gè)畫圖程序，這個(gè)程序能控制“小海龜”在屏幕上描繪“爬行”路徑的軌跡。2、認(rèn)識(shí)界面啟動(dòng)Logo系統(tǒng)，屏幕上出現(xiàn)窗口，界面比較簡單，特別注意

3、兩個(gè)地方：上方空白區(qū)域是作圖區(qū)，注意屏幕中心的“小海龜”，它像機(jī)器人一樣聽從我們的命令，做各種運(yùn)動(dòng)；下方是命令輸入?yún)^(qū)，屏幕下方的“?”，它是命令提示符，在“?”后面輸入“小海龜”能識(shí)別的命令，“小海龜”就能按照命令完成各種動(dòng)作。比如輸入fd 100，再按回車鍵執(zhí)行，有什么變化？（生說變化）Fd 是命令，100是前進(jìn)的長度數(shù)字，中間以空格隔開，這就是一個(gè)完整的小海龜命令。3、除了fd前進(jìn)命令之外，還有一些命令需要大家打開 “小海龜軍訓(xùn)學(xué)案一”，自學(xué)logo語言基本命令。要求：查看并學(xué)習(xí)“學(xué)案一”知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，了解并熟記命令的寫法、含義，以及使用方法嘗試在命令輸入?yún)^(qū)中輸入“命令舉例”的基本命令，觀察

4、命令執(zhí)行后小海龜?shù)倪\(yùn)動(dòng)變化 學(xué)生嘗試操作，學(xué)生依次在logo命令窗口輸入5種命令，觀察“小海龜”的運(yùn)動(dòng)變化?，F(xiàn)在考一考大家學(xué)習(xí)的收獲，有幾個(gè)問題問一問大家。疑問1:有幾個(gè)基本命令？分別是？（板書到黑板上，與遙控車命令寫在一起）疑問2:命令使用時(shí)，后面的數(shù)字分別代表什么含義？ 疑問3: 輸入命令時(shí)應(yīng)該注意什么？（觀察命令和參數(shù)的顏色）板書：命令+空格+參數(shù)三、課堂實(shí)踐 1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)基本命令的使用了，現(xiàn)在給大家一個(gè)簡單的圖形，要求把它畫出來，有沒有信心完成？活動(dòng)二、指揮“小海龜”走正方形。（1）學(xué)生嘗試操作，教師巡堂指導(dǎo)。（2）學(xué)生邊講邊操作，展示交流繪制正方形的方法。（評(píng)價(jià)語言：聲音洪亮，講

5、的很清楚，非常好，思路清晰等等）（3）引導(dǎo)語：剛才幾位同學(xué)都順利完成了正方形的繪制，從他們的展示中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，使用長度的命令與使用角度的命令是交替出現(xiàn)的，思考一下，為什么？（解釋：因?yàn)閳D形是有若干個(gè)不同方向的線段組合而成的，所以線段需要長度數(shù)據(jù)來繪制，而不同方向需要角度數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)向，所以使用長度的命令與使用角度的命令是交替出現(xiàn)的。）我們?cè)诶L制圖形時(shí)要認(rèn)真分析需要的角度數(shù)據(jù)和長度數(shù)據(jù)，確保繪制的圖形符合要求。2、活動(dòng)三：現(xiàn)在有一道圖形題，大家一起來分析一下課件出示：要求繪制一個(gè)等邊三角形，其中一條邊的長度為150各邊長度？轉(zhuǎn)動(dòng)角度？3、拓展訓(xùn)練：自由繪圖強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求：活動(dòng)要求：在下面方框中選擇圖形或獨(dú)立構(gòu)思圖形，結(jié)合上課所學(xué)知識(shí)分析所畫圖形（可以是學(xué)過的英文大小寫字母，數(shù)字，漢字，有意義圖畫等） 英文 ：E F H L T 數(shù)字： 1 2 3 4 5 漢字： 十 上 土 山 日 田 王 巨 世 用小海龜畫出你選擇的圖形建議所畫線段取值合理，即fd和bk所跟步長值在40到100之間學(xué)生嘗試操作，教師巡堂指導(dǎo)四、總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了哪些命令？生說，課件展示各項(xiàng)命令，復(fù)習(xí)。還知道了想讓小海龜畫出的圖形與預(yù)想的一樣，就要分析圖形的特點(diǎn)，有針對(duì)性的輸入合適的命令和參數(shù)，才能達(dá)到我們預(yù)期的效果