六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：2 百分?jǐn)?shù)（二）2成數(shù) 人教版

1、成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元P9的內(nèi)容教材分析：本教材是新人教版本，全書(shū)貫通小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，旨在培養(yǎng)孩子們的綜合能力，在學(xué)習(xí)上，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上，一定要把孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、自主探索放在首要位置！學(xué)情分析：學(xué)生在六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些百分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)了六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)折扣的知識(shí)點(diǎn)。具有一定的百分?jǐn)?shù)知識(shí)基礎(chǔ)，并理解單位“1”，會(huì)解答和百分?jǐn)?shù)相關(guān)的一些生活實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1、理解成數(shù)的概念，能夠熟練的把成數(shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，能正確解答有關(guān)成數(shù)的生活實(shí)際問(wèn)題。2、通過(guò)成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一步掌

2、握解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、成數(shù)的理解和成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題計(jì)算。2、掌握運(yùn)用“1”解決關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題的方法。教學(xué)過(guò)程：一、直接根據(jù)生活有關(guān)“成數(shù)”的例子引入成數(shù)的概念：概念（成數(shù)表示：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。）例如：“一成”就是十分之一（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是10%，小數(shù)0.1； “二成”就是十分之二（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是20%，小數(shù)0.2； “三成五”就是十分之三點(diǎn)五，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是3.5%，小數(shù)0.35；練習(xí)：“成數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)七成五九成十成85%二、例題講解：例2：某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？（審題思考要求：1

3、、哪個(gè)是“1”， 2、二成五化成百分?jǐn)?shù)是多少？3、哪句話可以表示等量關(guān)系？4、特別需要注意哪些字眼？）學(xué)生獨(dú)立嘗試完成例2。解題分析：去年用電量是“1”；二成五化成百分?jǐn)?shù)是25%；“今年比去年節(jié)電二成五”可以表示等量關(guān)系，今年用電量=去年用電量少25%；特別需要注意“今年比去年節(jié)電二成五”中的“節(jié)”，意思是“少”的意思。誰(shuí)比誰(shuí)多/少百分之幾的問(wèn)題：見(jiàn)多先“1”加，見(jiàn)少先“1”減，求前項(xiàng)用乘法，求后項(xiàng)用除法。350（1-25%）=262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)） 答：今年用電262.5萬(wàn)千瓦時(shí)。三、課堂練習(xí)：課本P9做一做某市2012年出境旅游人數(shù)為15000人次，比上一年增長(zhǎng)兩成。該市2011年出境旅游

4、人數(shù)為多少人次？（審題思考要求：1、哪個(gè)是“1”， 2、兩成化成百分?jǐn)?shù)是多少？3、哪句話可以表示等量關(guān)系？4、特別需要注意哪些字眼？）學(xué)生獨(dú)立完成做一做。解題分析：2011年出境旅游人數(shù)是“1”；兩成化成百分?jǐn)?shù)是20%；“2012年比上一年增長(zhǎng)兩成”可以表示等量關(guān)系，2012年出境旅游人數(shù)=2011年出境旅游人數(shù)多20%；特別需要注意“比上一年增長(zhǎng)兩成”中的“增長(zhǎng)”，意思是“多”的意思。誰(shuí)比誰(shuí)多/少百分之幾的問(wèn)題：見(jiàn)多先“1”加，見(jiàn)少先“1”減，求前項(xiàng)用乘法，求后項(xiàng)用除法。15000（1+20%）=12500（人次）答：該市2011年出境旅游人數(shù)為12500人次。四、在老師的引導(dǎo)下交流：“我學(xué)到了什么？”1、教師引導(dǎo)鞏固：先找到單位“1”，如果已知用乘法，如果未知用除法。2、集體交流討論，引出新授：誰(shuí)比誰(shuí)多/少百分之幾的問(wèn)