下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、課例教學(xué)設(shè)計表一、基本信息學(xué)校名稱(按單位公章填寫)課題名稱三角形教師姓名章節(jié)課時第一課時教學(xué)所需設(shè)備電子白板,投影二、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】學(xué)生結(jié)合具體情境和幾何直觀認(rèn)識三角形,知道三角形的特征及三角形的高和底的含義,會在三角形內(nèi)畫一條高?!具^程與方法】學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、合作交流等學(xué)習(xí)活動發(fā)展空間觀念和幾何直觀,在具體情境中認(rèn)識三角形,培養(yǎng)借助圖形去思考的意識和能力及語言表達(dá)能力?!厩楦袘B(tài)度價值觀】在具體情境中充分感受“數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活”這一理念。體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。三、學(xué)習(xí)者分析經(jīng)過第一學(xué)段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具備一定的關(guān)于三角形的認(rèn)識的直接經(jīng)
2、驗(yàn),已經(jīng)積累了一些有關(guān)“空間與圖形”的知識和經(jīng)驗(yàn),有相應(yīng)的知識和技能,形成了一定程度的空間感。幾乎所有學(xué)生都認(rèn)識三角形,能夠從一堆散亂的圖形中找到三角形。他們對周圍事物的感知和理解的能力以及探索圖形及其關(guān)系的愿望不斷提高,具備了一定的抽象思維能力。但僅僅從形的角度認(rèn)識三角形,沒有從抽象的角度去認(rèn)識三角形,對三角形的認(rèn)識更多停留在生活層面。因此,教師可以引導(dǎo)學(xué)生把零散的生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識,通過觀察、操作、合作交流等手段,理解三角形的特性,使學(xué)生對三角形的認(rèn)識由感性到理性。積極引導(dǎo)學(xué)生對“畫高”等操作過程和結(jié)果進(jìn)行判斷分析和抽象概括,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中提高能力,同時也為后續(xù)學(xué)習(xí)其他平面圖
3、形打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施【教學(xué)重點(diǎn)】理解三角形的定義,認(rèn)識三角形的底和高,會在三角形內(nèi)畫一條高。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識三角形的底和高,會在三角內(nèi)畫一條高?!窘鉀Q措施】突破以上重難點(diǎn)的關(guān)鍵在于:從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)豐富多彩的與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的情景和動手操作活動,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,加深度對圖形性質(zhì)的理解,構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。巧妙設(shè)置小動物分帳篷的情景,運(yùn)用類比思想高度突破“高”這一定義。通過活動理解對邊、對應(yīng)頂點(diǎn),滲透對應(yīng)思想,為學(xué)生認(rèn)識底和高的對應(yīng)關(guān)系以及畫高做好鋪墊。五、教學(xué)設(shè)計一 故事引入課前觀看三角形和壞狐貍數(shù)字故事,發(fā)現(xiàn)其中的三角形。順利引出這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。出示金字塔
4、圖片。提問:從這幅圖中,你能發(fā)現(xiàn)三角形嗎?在下面這幅宏偉壯觀的大橋圖中,是否也有三角形? 為什么在這些地方都選用三角形,而不是其他的圖形?這節(jié)課,我們就帶著這樣的疑問,一起來更深入地認(rèn)識三角形。(板書課題:三角形)二 探究新知1. 三角形的特征(1)請同學(xué)們在草稿紙上畫出一個你心目中的三角形 。展示學(xué)生畫的三角形,問:這幾個三角形的大小、形狀都一樣嗎?它們有什么共同特點(diǎn)?同桌討論并反饋。老師屏幕上也有一個三角形, 在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上,總結(jié)出三角形的特點(diǎn):每個三角形都有3條邊,3個角,3個頂點(diǎn)。2. 為了表達(dá)方便,我們用大寫字母A、B、C分別表示三角形的3個頂點(diǎn),這個三角形就可以表示成三角形
5、ABC或ABC。問答游戲:老師有一個問題,請問:點(diǎn)A的對邊是哪條邊?線段BC。接下來我們進(jìn)行搶答游戲,我說頂點(diǎn),你們說對邊,我說對邊你們說頂點(diǎn)。同桌互說。請一個同學(xué)上來當(dāng)小老師出題。3.理解三角形的定義既然我們認(rèn)識了三角形的特點(diǎn),那到底什么樣的圖形叫做三角形?(請同學(xué)嘗試說)是不是這樣呢?請看老師手里有三根小棒,分別表示三條線段,我隨意的擺放就是一個三角形嗎?(邊說便把小棒放在黑板上)每根小棒必須怎么擺?請你上來幫老師擺一擺(關(guān)注端點(diǎn),形成定義)。全班齊讀定義。(找關(guān)鍵詞)根據(jù)定義,請你判斷下面圖形,是三角形的請打,不是三角形的請打,并說出你的理由。4. 認(rèn)識三角形的底和高 1、情境引入師:通
6、過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了三角形。如今正是春暖花開的季節(jié),小動物們都外出春游了。這里有兩頂三角形似的帳篷,如果請你給他倆分帳篷,你會把哪一個分給長頸鹿呢?為什么?師:你說的帳篷的高是指哪部分?請你上來比劃一下。(學(xué)生指)師:我們把帳篷近似的看成三角形,請問這個三角形的高又是哪個部分?誰來指一指、說一說?2、認(rèn)識三角形的高。師:從三角形的一個頂點(diǎn)到對邊的垂直線段是三角形的高, 3、畫三角形的高。如何畫出三角形的高呢?請同學(xué)們看老師的操作。首先,找出我們要畫高的頂點(diǎn)和對邊。因?yàn)槲覀円嫷氖琼旤c(diǎn)對邊的垂直線段,所以一定要用準(zhǔn)三角尺的直角。第一步:“貼”。三角尺的一條直角邊和頂點(diǎn)與三角形的這條對邊重合(貼在一
7、起)。第二步:“靠”。三角尺的直角邊沿著重合的對邊慢慢移動,另外一條直角邊與對應(yīng)的頂點(diǎn)慢慢靠近直到重合。第三步:“畫”。用虛線畫出頂點(diǎn)到對邊的垂直線段。頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高,寫上“高”字。這條對邊是三角形的底,寫上“底”字。(同時強(qiáng)調(diào):高是我們?nèi)藶楫嬌先サ模砸锰摼€。為了體現(xiàn)高與底是互相垂直關(guān)系,要在他們的交點(diǎn)處畫上“垂直符號”)提問如何檢查畫得對不對?請同學(xué)上來進(jìn)行檢查。(用三角尺)請同學(xué)們看課件,嘗試著說一說課件的畫高步驟。請同學(xué)們拿出練習(xí)紙,第一題:照樣子,畫出三角形的高,請同桌用三角尺檢查同桌畫的高是否正確。(展示學(xué)生畫的高,檢查,同桌互查)老師之前看到有同學(xué)是這樣畫高的,請你來當(dāng)小老師判斷對錯,并說明理由。師:這是我們從頂點(diǎn)A到它的對邊畫的一條高。想一想:一個三角形可以畫幾條高?(課件操作畫三條高。)得出結(jié)論:三角形可以畫三條高。三 鞏固練習(xí)師:通過學(xué)習(xí),大家對高的認(rèn)識更深刻了,請同學(xué)們看屏幕,請你畫出以下三角形底邊上的高。首先我們知道了三角形的底,畫高要找它對應(yīng)的頂點(diǎn),請問第一個三角形底邊對應(yīng)的頂點(diǎn)在哪?請一個同學(xué)上臺指出來。第二個,第三個。既然既然會找出了底邊和對應(yīng)的頂點(diǎn),請同學(xué)們動手完成課本60頁做一做。)生完成練習(xí),師將部分練習(xí)展示給大家。(1)展示畫銳角三角形的高。(2)展示畫直角三角形的高。教師指著練習(xí)紙的直角三角形,問:這位
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 個人用水協(xié)議書
- 2024版水電清工承包合同范本
- 農(nóng)學(xué)研究之路
- 牛奶盛宴模板
- 2024年生態(tài)環(huán)保型綠化苗木種植承包合同3篇
- 碳金融風(fēng)險管理合同
- 裝飾材料采購合同范本
- 2024標(biāo)準(zhǔn)動力煤銷售協(xié)議樣式版B版
- 2024年股東權(quán)益分配協(xié)議:公司內(nèi)部股東分紅規(guī)定
- 2《我向國旗敬個禮》(說課稿)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊
- 2023年福建公務(wù)員錄用考試《行測》真題卷及答案解析
- 中華人民共和國學(xué)前教育法
- 辯論英文課件教學(xué)課件
- 電工高級工練習(xí)題庫(附參考答案)
- 村里干零工協(xié)議書
- 光伏電站環(huán)境保護(hù)施工方案
- 足浴技師與店內(nèi)禁止黃賭毒協(xié)議書范文
- 銑工高級工測試題(含答案)
- 送貨員崗位勞動合同模板
- 2024年自然資源部所屬事業(yè)單位招聘(208人)歷年高頻難、易錯點(diǎn)500題模擬試題附帶答案詳解
- 上海南洋模范2025屆高二生物第一學(xué)期期末檢測模擬試題含解析
評論
0/150
提交評論