2《我向國旗敬個禮》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

2《我向國旗敬個禮》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我向國旗敬個禮》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第四單元《我們的國慶》中的第二課時。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感為核心，通過讓學(xué)生了解國旗、認(rèn)識國旗，教育學(xué)生尊敬國旗，引導(dǎo)學(xué)生理解國旗的意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，增強國家意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，增強國家認(rèn)同感，以及提升法治意識。通過尊敬國旗的行為實踐，學(xué)生將發(fā)展道德品質(zhì)，學(xué)會尊重和遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。同時，通過國旗知識的探究，學(xué)生將提升信息獲取和處理能力，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新意識，為形成積極向上的社會價值觀奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)通過生活經(jīng)驗對國旗有了初步的認(rèn)識，可能了解國旗的基本顏色和圖案。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生好奇心強，對周圍的事物充滿興趣，喜歡通過游戲和實踐活動學(xué)習(xí)。他們的認(rèn)知能力正在快速發(fā)展，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來吸引。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于國旗的含義和背后的歷史，學(xué)生可能難以理解抽象的概念；此外，如何將尊敬國旗的具體行為融入到日常生活中，對學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備國旗圖片、升旗儀式視頻、愛國歌曲音頻等多媒體資源，以及相關(guān)故事書籍。

3.教室布置：設(shè)置國旗展示區(qū)，準(zhǔn)備學(xué)生討論小組的座位安排，營造莊重而溫馨的教學(xué)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅升國旗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？這幅圖片讓你想起了什么？”

2.提出問題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道國旗代表什么嗎？為什么我們要尊敬國旗？”

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們對國旗的認(rèn)識和感受。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.國旗知識講解：教師介紹國旗的起源、意義和設(shè)計，通過圖片和視頻輔助教學(xué)。

-用時5分鐘

2.情境體驗：教師組織學(xué)生進行升國旗儀式的模擬，讓學(xué)生親身體驗國旗升起時的莊重和自豪。

-用時10分鐘

3.案例分析：教師展示一些尊敬和不尊敬國旗的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論如何正確對待國旗。

-用時5分鐘

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論如何在生活中尊敬國旗，并分享討論成果。

-用時5分鐘

2.實踐活動：教師組織學(xué)生進行國旗繪畫活動，讓學(xué)生動手制作國旗，加深對國旗的認(rèn)識。

-用時5分鐘

四、課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

1.提問檢測：教師提問學(xué)生對國旗知識的掌握情況，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。

-用時2分鐘

2.互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中如何尊敬國旗，以及國旗在他們心中的地位。

-用時3分鐘

五、情師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.情感共鳴：教師通過講述一個關(guān)于國旗的感人故事，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-用時3分鐘

2.情感表達：教師鼓勵學(xué)生用自己的方式表達對國旗的敬意，如寫信、畫畫等。

-用時2分鐘

六、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)尊敬國旗的重要性。

-用時3分鐘

2.拓展：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試在生活中實踐尊敬國旗的行為。

-用時2分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述國旗的起源、意義和設(shè)計，理解國旗作為國家象征的重要性。

2.情感培養(yǎng)：學(xué)生表現(xiàn)出對國旗的尊重和熱愛，能夠在適當(dāng)?shù)膱龊媳磉_對國旗的敬意。

3.行為實踐：學(xué)生在日常生活中開始自覺遵守尊敬國旗的規(guī)則，如不在國旗上亂寫亂畫，不在國旗周圍亂扔垃圾等。

4.社會意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)國旗知識，增強了國家認(rèn)同感，愿意為維護國家尊嚴(yán)做出自己的努力。

5.價值觀形成：學(xué)生能夠?qū)⒆鹁磭斓男袨榕c社會主義核心價值觀相結(jié)合，形成正確的價值觀念。

6.創(chuàng)新能力：在國旗繪畫活動中，學(xué)生發(fā)揮了創(chuàng)意，通過自己的方式表達了對國旗的情感。

7.團隊合作：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，合作完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過課后作業(yè)，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，主動探索國旗背后的歷史和文化。

9.情感表達：學(xué)生在情感表達環(huán)節(jié)中，學(xué)會了用不同的方式表達自己的情感，增強了自我表達能力。

10.持續(xù)興趣：學(xué)生對國旗和愛國主題保持了持續(xù)的興趣，愿意繼續(xù)探索相關(guān)知識點，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)的方式，讓學(xué)生能夠直觀地感受到國旗的莊嚴(yán)，這一點在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得較好。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過國旗繪畫活動，讓學(xué)生在實踐中加深對國旗的認(rèn)識，這種動手操作的創(chuàng)新教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制有待加強，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，影響了教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織方面，課堂提問環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

3.教學(xué)評價方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏全面的評價體系。

（三）改進措施

1.對于教學(xué)管理，我將提前制定詳細(xì)的課堂規(guī)則，并在課堂上加強監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)組織方面，我會調(diào)整課堂提問的策略，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言，同時控制討論時間，保證教學(xué)進度。

3.對于教學(xué)評價，我將采用多元化的評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及情感態(tài)度等多方面進行綜合評價，以更全面地反映學(xué)