勞動技術課教案 2

1、新課程勞動與技術教學概況：本冊教材從同學生活中的技能著手, 貼近生活,關注同學的進展,著力提高同學的技術素養(yǎng)；留意同學制造潛能的開發(fā),每一篇課文設計具有層次性和梯度 性,是較強的留意同學實踐才能的培育的試驗教材；緊密聯(lián)系同學的生活實際, 努力反映先進技術和先進文化是適應 時代需要的現(xiàn)代教學課本；課程篇目的設計與項目教學為載體每一項目都重視勞動技術和 勞動情感因素的要求； 不僅滿意同學個性需求, 又拓展同學的思 維需求；如每一篇科目都設有展現(xiàn)臺、巧手站、聰慧泉,每一篇 課文都為老師和同學施展寬闊的空間預備；1 紙工藝紙工藝包含的技術元素：編、粘、繞、盤、扎、捏、團等,其中編、織、盤、結的技巧使用

2、多,編織時要求緊密,縫隙；技術學習與創(chuàng)新：勻稱, 粘要堅固,盤時要緊湊,不留由簡潔到復雜,從平面到立體；關注愛好、基礎、思維、文化 和生活層面,呈開放式；在紙繩工藝的課程目中,三年級以平面粘 貼為主,四年級以制作為主,都力求從簡潔到復雜,以一個作品來 引導同學的勞動,通過作品的制作,同學獲得一些方法和技能；同 時仍引導同學設計、評判,并進行作品的宣揚活動,既有基礎的內(nèi) 容,又激發(fā)同學摸索,涉及文化和生活的方方面面,呈開方式；教學內(nèi)容分布：各種各樣的紙花 、各種各樣的花瓶、動物頭形掛飾、別致 的小包、 美麗的背包教學目標：1、同學能探究、感受紙材的性質,學會挑選最優(yōu)材料、合適工 具制作彩帶、紙花

3、、紙水果等紙制品；把握單卷、套卷、多色卷的基本原理,并制造出新的卷折花 2、瓣造型和技術；2 3、學會合理設計布置教室的方案和制作紙制品的方案；4、嘗試將紙花作品運用在合適的位置,美化生活環(huán)境；5、學會與他人合作；1 玉蘭花教學目標 ：1、挑選柔韌性較強的縐紙,學習縐紙折花的方法；上制造出把握圓形卷、 橢圓紙花剪的基本原理, 并在此基礎2、新的折縐技術；3、將自己的作品介紹給他人,并對他人作品的特點進行評判；二、課前預備：1、同學收集自己寵愛的紙花的造型；明白紙材料的特性；2、老師制作一個紙花的課件；三、教學過程：（一）趣味導入：1、出示紙花課件：讓同學說說最寵愛哪種花；它在造型上有什么特點

4、2、提出學習任務：你想做哪個紙花造型？（二）設計引導：3 請同學在底板紙上設計（畫）好自己要做的紙花的造型（三） 技術學習 1、請同學看書上的“ 金點子” 欄目,明白縐紙的用法；2、同學自己嘗試卷、折；3、技術評判：同學相互評判“ 卷” 的質量；提出改進方法；（四）明白制作的材料、工具：1、同學爭論：做各種紙花用什么紙材比較好；（縐紙）需要哪些工具？2、（五）合作操作：同學個人或小組分工合作操作； （老師巡察）老師巡察關注點： 同學技術要點的把握情形； 同學技術創(chuàng)新的情形：卷、粘 同學合作的成效；（六）展現(xiàn)評判：同學展現(xiàn)自己做好的作品；1、2、師生相互評判作品的優(yōu)點,提出改進的看法（七）拓展學

5、習：1、同學修改自己的作品,使作品更精致；2、嘗試制作其他的動物；4 3、把作品作為禮物送人或義賣教學小記： 同學制作時,一節(jié)課時間雖然同學合作,但仍是來不及,制作的卷、粘技能同學都能把握；而且愛好很大,部分同學制作的作品成效很好；2 玉蘭花教學目標：1、查找生活中的花的作品,觀看并溝通圖案的編織規(guī)律；2、把握同色編和多色編的基本原理,并在此基礎上,制造新的編排方法；3、將挑選合適的位置,讓作品在生活中發(fā)揮作用；5 別致的小包教學目標： 明白包的特點,能設計出合理的包,按要求進行設計 盤貼,并能進行裝飾；6 美麗的花瓶教學目標： 明白包的相關學問, 知道包與人類生活的關系,能自 行設計制作一只

6、工藝背包；課后記 : 同學能自主設計出合理的鞋,并按要求進行設計盤貼, 仍能進行裝飾；很有創(chuàng)意；在展現(xiàn)過程中同學能從她人的作品中吸取經(jīng)驗,總結自己的不足,從而改善自己的作品,成效很好！留意事項：1、紙花的制作肯定要平整、緊密、顏色盡量豐富；2、課前要求同學備好紙繩,平面粘貼以單色為主,立體制作可自行 支配,每次要求預備 3 米以上；3、在制作中應勉勵同學合作與創(chuàng)新, 老師也可以自行調整教學內(nèi)容,不求統(tǒng)一；4、留意優(yōu)秀作品的收集與整理；6 一、項目的設計意圖：風箏風箏是我國古老的民間玩具,也是世界最早的一項航天科技作品；同學放風箏是有利于身心進展的春季戶外體育活動,也是一項運用數(shù)學、物理、美工學

7、問進行動手、動腦的科技活動；同學通過爭論風箏,明白風箏的歷史、明白風箏的演化、明白風箏的種類,在此基礎上再讓同學設計風箏、制作風箏、制造新風箏的基本任務；本項目是以制作風箏為主線,加強同學手工技能的培育,通過“ 爭論風箏” 培育同學查閱資料、信息收集、信息處理才能；同時在 手工技能上讓同學學會畫線、折疊、定位,學會扎線、剪紙、粘貼 等基本才能；培育同學自主合作、積極探究的學習態(tài)度；同學在設 計風箏、制作風箏、放風箏獲得相應的情感體驗,感受到自我勞動 帶給生活的美好、歡樂、樂趣；二、項目的目標 ：1、同學明白風箏的歷史及演化過程；2、同學能基本學會定骨架、扎線、粘紙等基本技能；7 3、同學在同伴一起合作過程中,能相互幫忙,體會合作的重要性；4、同學體驗勞動的歡樂,感受到勞動是一種制造；三、項目的重點： 風箏的制作四、項目的難點： 風箏骨架的扎系、線的定位；教學課時： 三課時第一課時：教學目的：1、明白風箏的來歷及演化過程、風箏的典故； 明白風箏的種類；2、通過明白風箏的過去,激發(fā)同學對制作風箏的愛好；3、培育同學的收集、 整