小學三年級語文《山里的孩子》課件設(shè)計大全

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁小學三年級語文山里的孩子課件設(shè)計大全小學三年級語文山里的孩子課件教學目的：1、通過學唱歌曲山里的孩子心愛山，讓我們以熾熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛。2、創(chuàng)編律動，用身體律動表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。3、欣賞空山鳥語。教學過程：一、組織教學1、師生問好。2、聽音做手號練習。二、欣賞空中鳥語1、請大家聽賞一首“空中鳥語”樂曲，聽完后請你們告訴大家是用什么樂曲演奏的?怎樣演奏?2、唱一唱主旋律。3、請大家模擬二胡演奏形式，再來感受一遍。三、學習歌曲1、導入：有一群山里的小朋友聽到這首樂曲后，不由自主得唱起了一首歌山里的孩子心愛山。2、教師范

2、唱。3、聽錄音，熟悉旋律。4、學唱歌曲。5、提出跟不上的地方，教師用琴和同學們一起學唱。6、聽琴伴奏，小聲試唱歌曲。7、兩段連起來試唱。8、聽伴奏，加快節(jié)奏。9、完好地唱好整首歌曲。四、小組表演歌曲1、聽音樂，表演。2、評出的律動。3、集體表演，師生同樂。三年級語文山里的孩子課件(一)教學目的1、能讀懂2、3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫詳細的。2、指導有感情地朗讀課文，進一步體會作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情。3、復習穩(wěn)固字詞，理解“向?qū)А?、“熱情好客”、“充滿”等詞意。(二)教學重難點：重點：讀懂用總分方法寫的一段話。難點：讀懂2、3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫詳細的(

3、三)課前準備：錄象、錄音(四)教學過程1、讀讀第1段，說說學習這一段的方法。2、學習第2段。(1)初讀感知，這段話用什么方法寫?課文第2段是用方法寫的?？偲鹁涫牵行脑~是，分述部分是第句，從、三方面寫詳細。(2)自學這一段，完成填空題。(3)反響、校對。(4)比較句子，進一步體會山里孩子的熱情。他們迎接進山的客人。他們笑瞇瞇地歡迎每一位客人，為客人當向?qū)?。渴了，他們遞上一碗茶。渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉。像露水，一直甜到心窩里。比一比，說一說哪一句更能看出山里孩子的熱情好客;抓住帶點詞體會。然后指導讀好這句話。(5)感情地朗讀這一段，說說這段寫什么。3、學習第3段。(1)按第2段的填空

4、題，自學這一段。(2)校對答案，輔導難點。估計學生對這一段的第2句話的意思難以概括，可引導學生讀句子考慮：“果樹結(jié)果、鮮花開放、小草翠綠、小溪歡跳”這是一個怎樣的環(huán)境?用這段話中的一個詞概括。(舒適)所以這句話的意思就是說他們想為家鄉(xiāng)人們創(chuàng)造一個永遠舒適、美妙的環(huán)境，用滿懷激情的語調(diào)讀出山里孩子滿懷希望、蠻有信心的樣子來。(3)有感情地朗讀分述部分。(4)山里的孩子夢想真多啊!文中哪個詞說明了這一點?(充滿)想想，他們還會夢想什么?(5)小結(jié)：要是山里孩子的這些夢想都實現(xiàn)的話，山村將變得更加美妙。他們是多少熱愛自己的家鄉(xiāng)，多么有理想啊!(6)齊讀。說說這一段寫什么。4、學習第4段。(1)結(jié)合板

5、書，復述前三段內(nèi)容。(2)山里孩子為什么會有這樣的性格呢?讀第4段，這句話把大山比作什么?從哪兒看出?(3)小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里的新穎的空氣，喝大山里的水長大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸杯，那樣的氣魄。(4)帶著山里的孩子對大山的熱愛之情讀這句話。(5)以“山里的孩子在大山的懷抱里成長”為總起句看板書復述全文。5、學生總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲?小學三年級語文課件山里的孩子一、教學目的：1、會本課生字新詞，理解“強健”、“漫山遍野”等詞義。2、懂課文第一自然段是怎樣圍繞總起句詳細寫出山里孩子的特點的。3、感情朗讀課文第一自然段，初步感受作者對山里孩子的喜歡之情。二、教學重點、難點

6、：1.找出總起句，理解本文的主要內(nèi)容和行文脈絡。三、教學準備：課文朗讀錄音四、教學過程：第一課時(一)導入，揭題你們到山村里去過嗎?理解山里的孩子們嗎?說說你們理解的山村，理解的山里的孩子。(二)課文錄音(三)學課文，1、自讀要求：(1)把課文讀通順。(2)說山里孩子是怎么樣的?2、反響。3、生字新詞的學習(1)正音：甸盈歇躍充(2)形：形近字組詞鍵 蹬 歇 盈健 登 渴 盆(四)學習課文第一小節(jié)1、自由讀：你發(fā)現(xiàn)這一段是用什么方法寫的?2、回憶怎樣讀懂總分段式。3、按步驟自學總理解中心詞“強健”4、細讀這一段：山里的孩子怎么會長得這么結(jié)實、強健呢?讀中體會，讀中交流。5、理解“滿山遍野”：讀

7、課文，從課文中句子來理解。想象說話：他們在山岡，他們在竹林他們到過這么多地方，趕過這么多事情，怪不得長得這么結(jié)實、強健。用歡快的語調(diào)讀好第4句。6、感情朗讀、7、試背誦。(五)作業(yè)1、擴詞登印盈躍2、在括號里填上適宜的量詞和表示怎么樣的詞一野花一涼茶一鳥叫一客人一動物園一翠竹林五、教后記今天這堂課，我覺得上得很有味道。特別是在學習第一自然段是，讓學生在讀書的過程中體會“滿山遍野”，在讀中來悟“結(jié)實、強健”，覺得特別好，很大氣。第二課時一、教學目的：1、能讀懂課文是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫詳細的。2、指導有感情地朗讀課文，進一步體會作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情。3、穩(wěn)固復習字詞，

8、理解“向?qū)?、熱情好課、充滿”等詞的詞義。二、教學重點、難點：理解課文中的重點詞句。1.復習引入：(1)興趣引背：(2)回憶學習方法2.學習課文第2段(1)用這樣的方法，自學課文第二段課文第二段是按寫的?？偲鹁涫?，中心詞是，分述部分是第句，從、三方面詳細來寫。(2)讀后反響校正。(3)讀中感悟，句子比較，體會山里孩子的熱情。他們迎接進山的客人。他們笑瞇瞇地歡迎進山地每一位客人，為客人當向?qū)А？柿耍麄冞f上一碗茶?？柿耍麄冞f上一碗清涼的茶，像清泉，像露水，一直甜到心窩里。比一比，哪句話更能表達山里孩子的熱情。有感情地朗讀課文3、四人小組合作學習第3段。(1)出示填空先自學，然后小組討論理解“夢想

9、”(2)哪些地方讓你體會到他們充滿夢想。找到有關(guān)句子進展充分朗讀。小組內(nèi)先讀在推薦同學讀。重點評價朗讀：表現(xiàn)山里孩子滿懷希望、蠻有信心的樣子。(3)連起來讀分述部分(4)山里孩子夢想真多呀!課文哪個詞說明這一點?(5)啟發(fā)想象：他們還會有哪些夢想?(6)要是山里孩子這些夢想都能實現(xiàn)的話，山村肯定會變得更加美妙。4、分組齊讀課文這三個小結(jié)。5、討論：山里的孩子為什么會有這樣的性格呢?教師充滿激情小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里新穎空氣，喝大山里的水長大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸懷，那樣的氣魄。齊讀最后一句話。6、總結(jié)學了這篇課文，你有什么感受，什么收獲?7.作業(yè)1.完成作業(yè)冊教后記：第三課時目的：1、穩(wěn)固生字新詞2、進一步練習有感情地朗讀課文，并背誦。3、能仿照第三段，圍繞總起句寫一段話。一、聽寫詞語二、練習有感情地朗讀課文。1、通過朗讀比賽的形式進展：(1)先四人小組合作進展然后組內(nèi)推薦