師德學(xué)習(xí)的反思自查

1、師德學(xué)習(xí)的反思自查在X小工作轉(zhuǎn)眼已近五年，在這五年里，我從中學(xué)教務(wù)處一名普通行政人員到一名年輕小學(xué)語(yǔ)文教師，一路走來(lái)，感慨良多。主要成績(jī)：XX年9月進(jìn)校初年擔(dān)任中學(xué)教務(wù)處教務(wù)員時(shí)，我主要負(fù)責(zé)初、高中各種學(xué)籍管理，以及中考、高考學(xué)生電子檔案的組建；協(xié)助教務(wù)主任做好高考、中考前、中、后的一系列準(zhǔn)備工作；做好學(xué)校與市教育局、區(qū)教育局、大招辦、中招辦等的溝通與信息傳遞工作；協(xié)助孫老師組織完成全校學(xué)生的每年體格檢查工作和期中、期末考試的各種組織、準(zhǔn)備工作，匯總、整理初高中學(xué)期期中、期末考試成績(jī)并及時(shí)做出成績(jī)分析。而自20XX年下學(xué)期，擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教師以來(lái)，在結(jié)對(duì)子及辦公室諸老師的幫助下，我用較短時(shí)間掌握

2、了低年級(jí)小語(yǔ)教學(xué)的基本技巧與方法，注重低年級(jí)孩子課堂規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)，力求能顧及到每個(gè)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常通過(guò)多種形式的交流方式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，相互配合，努力尋找一個(gè)最適合該生發(fā)展的方案，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。此外，我也注意到了教師的人格魅力在學(xué)生心目中往往能夠起到教育中無(wú)法起到的作用，所謂“欽其師才能重其道”。我在日常教學(xué)中便常常引入各種各樣的小故事大道理，如一年級(jí)時(shí)對(duì)三字經(jīng)的解說(shuō)，用一個(gè)個(gè)小故事教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)首先要做一個(gè)真正的“人”。有時(shí)的圣誕節(jié)、兒童節(jié)，我也會(huì)自費(fèi)給全班每個(gè)學(xué)生送上一份小小的節(jié)日禮物，希望在他們心中能留下一個(gè)溫暖的印記。工作的同時(shí)，我參加了高等

3、教育成人考試，考取了華東師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)并順利畢業(yè)。XX年升入四年級(jí)的第一學(xué)期，在學(xué)校的安排下我也做了一學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任，深切感受到了班主任工作的辛勞與重要，常規(guī)語(yǔ)文日常教學(xué)的同時(shí)還得花費(fèi)大量時(shí)間處理班級(jí)諸多事務(wù)，這一年，我們一起重新布置了教室讓它更具家的溫暖、求知的小窩，一起順利平安度過(guò)流感爆發(fā)期還有很多，輔導(dǎo)的學(xué)生也開(kāi)始在朗誦、作文比賽中漸露頭角，而期末獨(dú)立承擔(dān)組織的班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)系列工作，也為我的副班主任行程劃上了一個(gè)圓滿句號(hào)。新的一學(xué)期又將來(lái)臨，我將繼續(xù)努力，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的青年語(yǔ)文教師。存在問(wèn)題及原因分析：1、教研熱度、理論不足，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

4、有調(diào)查表明現(xiàn)在教師是專業(yè)書籍以外閱讀量最少的人群，其實(shí)除了每天的備課與批改作業(yè)以外幾乎沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間去看別的書籍，包括教研文集，這點(diǎn)是急待自我克服與改善的。2、教材分析與備課功底仍須加強(qiáng)，教學(xué)反思不足，反思的少，寫成文本形式的更少，總結(jié)不夠，不善積累。3、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注不夠。整改方向：1、依法執(zhí)教，以各項(xiàng)法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)教研熱度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。2、為人師表，在學(xué)生面前，教師的風(fēng)度、體態(tài)、著裝、氣質(zhì)無(wú)不體現(xiàn)著一種修養(yǎng)，傳遞著一種優(yōu)雅，要做一名時(shí)尚的現(xiàn)代教師。所謂時(shí)尚，不是看你是否年輕，而是看你是否有一顆年輕的心，是否能夠與時(shí)代融合在一起。時(shí)尚不是看你是否追的上潮流，而是看你對(duì)潮流能否接受，是否有一種不斷學(xué)習(xí)、接受新鮮事物的能力。時(shí)尚是一種美的感受，在每一個(gè)孩子的心里，都希望自己的老師是最美的，這種美不僅僅是外在的，更來(lái)自內(nèi)心。3、加強(qiáng)教材分析與備課功底。第一要考慮到學(xué)生的接受能力和知識(shí)儲(chǔ)備量；第二是備教材；第三要備表演者自己。4、多關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是我們教學(xué)工作中最重要的任務(wù)，它需要學(xué)生和教師兩個(gè)層面共同努力。一個(gè)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，要想鏟除曠野里的雜草，方法只有一個(gè)，那就是種上莊稼；要想鏟除靈魂里的雜草，最