《計(jì)算機(jī)專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

1、計(jì)算機(jī)專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）專業(yè)導(dǎo)論課程名稱（英文）Introduction to Specialties課程類別1：通識(shí)核心課課程性質(zhì)2必修授課語言3中文授課學(xué)期1學(xué)分1課程學(xué)時(shí)及分配總學(xué)時(shí)講課實(shí)驗(yàn)課外88適用專業(yè)計(jì)算機(jī)類教材計(jì)算機(jī)導(dǎo)論（第四版），袁方，王兵編著，清華大學(xué)出版社授課學(xué)院計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院先修課程無后續(xù)課程學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課課程簡介課程基本定位：專業(yè)導(dǎo)論是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)類各方向?qū)I(yè)知識(shí)的入門課程，是計(jì)算機(jī)類（包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、信息安全等專業(yè)）人才培養(yǎng)定位和知識(shí)體系的緒論。該課程的目的是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)

2、體系和專業(yè)特點(diǎn)，為學(xué)生以后選擇專業(yè)方向、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高綜合素質(zhì)和能力奠定基礎(chǔ)。核心學(xué)習(xí)結(jié)果：了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、信息安全等五個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)特點(diǎn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、畢業(yè)要求、課程體系等，激發(fā)專業(yè)方向興趣；初步理解和評(píng)價(jià)各專業(yè)方向工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)、文化等方面的影響。主要教學(xué)方法： 講授、討論、案例大綱更新時(shí)間注：1.課程類別：選填“通識(shí)核心課/通識(shí)拓展課/通修課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專業(yè)主干課/專業(yè)選修課/專業(yè)實(shí)踐/素質(zhì)拓展”2.課程性質(zhì)：選填“選修/必修”3.授課語言：選填“中文/雙語/全英文或其他語種”二、課程目標(biāo)序號(hào)課程目標(biāo)（參考培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課

3、程定位）支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1達(dá)成途徑1.知識(shí)1.1了解計(jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)；講授、討論、案例2.能力2.1能夠區(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇適合自己的專業(yè)方向；講授、討論、案例3.素養(yǎng)3.1初步理解計(jì)算機(jī)各專業(yè)方向工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)、法律、文化等方面的影響。講授、討論、案例注：1.支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)：選填項(xiàng)。需要進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證，有畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)可參照的課程必填，無明確畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)可參照的可不填。三、理論教學(xué)內(nèi)容章標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)思政融入點(diǎn)1學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果2教學(xué)方式3課程目標(biāo)第一章 計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的能力和素質(zhì)學(xué)生能力和

4、素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。0.5工程專業(yè)的學(xué)生，要培養(yǎng)人文素養(yǎng)，理解工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)的影響。了解計(jì)算機(jī)類學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的能力和素養(yǎng)，及培養(yǎng)路徑、方法。講授、討論、案例1.1、2.11.1、2.1第二章 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)1.專業(yè)簡介1.5了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)知識(shí)體系，理解本專業(yè)方向工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)的影響。講授、討論、案例1.12.13.12.人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)目標(biāo)3畢業(yè)要求4課程體系第三章 軟件工程專業(yè)1.專業(yè)簡介1.5要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神了解軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)知識(shí)體系，理解本專業(yè)方向工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)的影響。講授、討論、案例1.12.13.12.人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)目

5、標(biāo)3畢業(yè)要求4課程體系第四章 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)1.專業(yè)簡介1.5了解網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)知識(shí)體系，理解本專業(yè)方向工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)的影響。講授、討論、案例1.12.13.12.人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)目標(biāo)3畢業(yè)要求4課程體系第五章 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)1.專業(yè)簡介1.5了解物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)知識(shí)體系，理解本專業(yè)方向工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)的影響。講授、討論、案例1.12.13.12.人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)目標(biāo)3畢業(yè)要求4課程體系第六章 信息安全專業(yè)1.專業(yè)簡介1.5信息安全不僅是個(gè)技術(shù)問題，還是個(gè)法律問題。從事信息安全工程實(shí)踐，要謹(jǐn)守法律底線。了解信息安全專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)知識(shí)體系，理解本專業(yè)

6、方向工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)的影響。講授、討論、案例1.12.13.12.人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)目標(biāo)3畢業(yè)要求4課程體系注：1.思政融入點(diǎn)：至少寫3條，簡述該課程教學(xué)中將思政教育內(nèi)容與專業(yè)教育內(nèi)容有機(jī)融合的知識(shí)點(diǎn)（下同）。 2.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果：描述學(xué)生在學(xué)完本節(jié)內(nèi)容后應(yīng)獲得的知識(shí)、能力或素養(yǎng)水平（下同） 3.教學(xué)方式:包括講授、討論、案例、演示等，但不限于所列，根據(jù)課程實(shí)際需要列舉四、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)）教學(xué)1編號(hào)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目名稱教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)類型2思政融入點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課程目標(biāo)12注：1.此表可用于課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)或某門綜合實(shí)踐課程2.實(shí)驗(yàn)類型：選填”驗(yàn)證性/綜合性/設(shè)計(jì)性”；實(shí)習(xí)類型：選填

7、“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)/生產(chǎn)實(shí)習(xí)/畢業(yè)實(shí)習(xí)”五、課程評(píng)價(jià)（一）考核內(nèi)容、考核方式與課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容課程目標(biāo)在各考核方式中占比1課程作業(yè)期末考試1.1 是否了解計(jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)；90%90%2.1是否能夠區(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇適合自己的專業(yè)方向；10%10%3.1 是否初步理解計(jì)算機(jī)各專業(yè)方向工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)、法律、文化等方面的影響。合計(jì)100%100%各考核方式占總成績權(quán)重（自行賦值）30%70%注：1. 課程目標(biāo)在考核方式及占比：主要根據(jù)課程目標(biāo)自行設(shè)計(jì)和制定多元化考核方式，表中所列僅為參考（紅色數(shù)據(jù)可刪除

8、）。但所列考核方式必須覆蓋全體學(xué)生，可根據(jù)當(dāng)學(xué)期具體教學(xué)情況酌情調(diào)整。2. 各考核方式占總成績權(quán)重：根據(jù)課程實(shí)際情況對(duì)各考核方式占總成績的權(quán)重予以賦值。（二）考核方式評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1課程作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（分?jǐn)?shù)段劃分可根據(jù)課程需要自行設(shè)計(jì)）占比90-100（優(yōu)）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）1.能夠全面地了解計(jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)。能夠較全面地了解計(jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)。能夠了解計(jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)?；玖私庥?jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)。不能了解計(jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)。90%2

9、.能夠精確地區(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇適合自己的專業(yè)方向。能夠較精確地區(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇較適合自己的專業(yè)方向。能夠區(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇專業(yè)方向?；灸軌騾^(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇專業(yè)方向。不能區(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，不能根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇專業(yè)方向。10%2期末考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（筆試類評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可在大綱中按以下格式予以說明，也可在通過“試卷分析表”予以

10、說明）課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（分?jǐn)?shù)段劃分可根據(jù)課程需要自行設(shè)計(jì)）占比90-100（優(yōu)）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）1.能夠全面地了解計(jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)。能夠較全面地了解計(jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)。能夠了解計(jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)?；玖私庥?jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)。不能了解計(jì)算機(jī)類各專業(yè)方向的知識(shí)體系和專業(yè)特點(diǎn)。90%2.能夠精確地區(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇適合自己的專業(yè)方向。能夠較精確地區(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇較適合自己的專業(yè)方向。能夠區(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇專業(yè)方向。基本能夠區(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇專業(yè)方向。不能區(qū)分各專業(yè)方向?qū)I(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)定位的不同點(diǎn)，不能根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇專業(yè)方向。10%注：考核方式和課程目標(biāo)在考核方式中占比應(yīng)與“（一）考核內(nèi)容、考核方式與課程目標(biāo)對(duì)