商務(wù)星球版七年級(jí)地理上冊(cè)：4.1 天氣 教案

1、 /6天氣【教學(xué)目標(biāo)】知道天氣的特點(diǎn)，并能在生活中正確使用這個(gè)詞語(yǔ)；知道天氣預(yù)報(bào)的重要性；初步學(xué)會(huì)閱讀或收看天氣預(yù)報(bào)和衛(wèi)星云圖，會(huì)識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)；能舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明天氣對(duì)生產(chǎn)和生活的影響；會(huì)看城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】知道天氣預(yù)報(bào)的重要性；初步學(xué)會(huì)閱讀或收看天氣預(yù)報(bào)和衛(wèi)星云圖，會(huì)識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：收看中央電視臺(tái)和山東電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：今天的天氣怎么樣？天氣和我們生活息息相關(guān)，是我們每天都關(guān)心的話題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)：天氣。學(xué)生思考，討論當(dāng)天的天氣狀況。一、天氣的概念與特點(diǎn)（一）天

2、氣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，可是什么是天氣呢?閱讀下列散文思考：前些天暖和得如同陽(yáng)春三月。昨天清晨，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼的刮了整整一個(gè)下午；黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來(lái)。思考:人們一般從哪些方面描述天氣的？根據(jù)上面的短文，思考天氣具有什么特點(diǎn)?3觀察下面兩組圖，你又發(fā)現(xiàn)天氣的什么特點(diǎn)?冬季的某海南冬季的某天哈爾濱棗莊夏季的某一天棗莊冬季的某一天()閱讀教材，找出天氣定乂，并在課文中標(biāo)出。天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況。分小組討論，由小組代表回答：人們常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來(lái)描述天氣的。天氣是短時(shí)間的，是多變的。學(xué)生觀察圖片，總結(jié)：同一

3、時(shí)間，不同地區(qū)天氣不同。同一時(shí)刻，不同地方，天氣也不同。銜接過(guò)渡：正是因?yàn)樘鞖饩哂猩鲜鎏攸c(diǎn)，所以我們每天都關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。天氣和我們生活息息相關(guān)！二、天氣影響生活材料一、相關(guān)圖片:材料二、新聞報(bào)道。暴雨、洪澇：受第18號(hào)強(qiáng)熱帶風(fēng)暴“黑格比”的影響，兩廣南部部分地區(qū)降大到暴雨，局部出現(xiàn)大暴雨，農(nóng)作物遭受短時(shí)洪澇危害。浙江黃巖出現(xiàn)2天暴雨，農(nóng)作物遭受重度危害。連陰雨：西北地區(qū)東部出現(xiàn)59天陰雨過(guò)程，青海湟源的青稞遭受連陰雨危害。材料三、天氣與戰(zhàn)爭(zhēng)。1854年11月，歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)正在激烈進(jìn)行，英法聯(lián)軍包圍了塞瓦斯托波爾，陸戰(zhàn)隊(duì)準(zhǔn)備在黑海的巴拉克拉瓦港登陸，這時(shí)候，黑海上突然狂風(fēng)大作，巨浪滔

4、天，英法聯(lián)軍不戰(zhàn)自敗。材料四、天氣與我們的心情。（提示：疑問(wèn)處，同桌間可互相交流）總結(jié)：天氣影響我們生活的方方面面。觀看圖片分小組討論：天氣對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？討論結(jié)果一：天氣影響交通。大霧，雨雪天氣等，出行要注意安全。討論結(jié)果二：天氣影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。討論結(jié)果三：天氣會(huì)影響軍事活動(dòng)。討論結(jié)果四：天氣影響心情。利用圖片引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出天氣對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。聯(lián)系生活中學(xué)生感興趣的現(xiàn)象，增加學(xué)習(xí)興趣。感受暴雨對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，體會(huì)農(nóng)民生活的艱辛，提醒學(xué)生珍惜糧食。激發(fā)學(xué)生興趣。過(guò)渡：天氣與我們的生活息息相關(guān)，我們?nèi)绾沃牢磥?lái)天氣狀況的呢？三、看圖識(shí)天氣（一）衛(wèi)星云圖。我們知道天氣預(yù)報(bào)首先播放：衛(wèi)星

5、云圖。讀教材了解：衛(wèi)星云圖怎樣獲得。衛(wèi)星云圖中的各種顏色的含義。練一練:A、B兩地的天氣可能是什么情況？云層順箭頭方向移動(dòng)，B地未來(lái)的可能是什么天氣情況？思考，回答。學(xué)生閱讀課本，找出答案。地圖和氣象衛(wèi)星拍攝的圖像疊加而成的。白色表示云區(qū)，綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋。學(xué)生搶答：搶答，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。并且加深對(duì)知識(shí)的理解。承轉(zhuǎn)過(guò)渡：在天氣預(yù)報(bào)圖上，有各種各樣的符號(hào)。與地圖中的圖例一樣，不同的天氣情況,我們用不同的符號(hào)來(lái)表示。（二）常用的天氣符號(hào)第一環(huán)節(jié)：用五分鐘的時(shí)間，記憶十八個(gè)常用的天氣符號(hào)?？凑l(shuí)記得又快又準(zhǔn)。第二環(huán)節(jié)：同桌之間相互檢查，人人過(guò)關(guān)。第三環(huán)節(jié):我來(lái)當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員，從課本依次挑選9個(gè)

6、城市，讓學(xué)生預(yù)報(bào)該城市的天氣狀況。學(xué)生回答及時(shí)點(diǎn)評(píng)，尤其是易錯(cuò)、易混符號(hào)的特點(diǎn)。教師向表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品。環(huán)環(huán)深入，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性，和深刻性。承轉(zhuǎn)過(guò)渡：天氣預(yù)報(bào)中還出現(xiàn)表示風(fēng)向和風(fēng)力的符號(hào)，叫做風(fēng)向標(biāo)。自主學(xué)習(xí)，講解：風(fēng)向即指風(fēng)的來(lái)向，如北風(fēng)就是從北方吹來(lái)，吹到南方去。風(fēng)級(jí)：風(fēng)力的大小。觀察圖風(fēng)向與風(fēng)級(jí)，思考：北鳳西北宗北鳳西鳳111_F東耳如何用風(fēng)向標(biāo)表示風(fēng)向和風(fēng)級(jí)。自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀察如何用風(fēng)向標(biāo)表示風(fēng)向和風(fēng)級(jí)?？磿?shū)，記憶。練一練：判斷圖B中風(fēng)向標(biāo)的風(fēng)力為：;風(fēng)向?yàn)椋?。適當(dāng)練習(xí)，加深對(duì)風(fēng)旗的理解。承轉(zhuǎn)過(guò)渡：在我省的天氣預(yù)報(bào)中，還可以聽(tīng)到：“空氣質(zhì)量狀況：優(yōu)或良等”的播報(bào)?！皟?yōu)或良”

7、代表一個(gè)地方的空氣質(zhì)量的高低。這是什么意思呢？又是用什么指標(biāo)來(lái)衡量的呢？四、關(guān)注空氣質(zhì)量（一）閱讀材料。1952年12月上旬，倫敦發(fā)生一起震驚世界的煙霧事件，4周內(nèi)造成大約4000人死亡，8周后增加到8000人，這一事件的禍?zhǔn)资强諝馕廴尽?讀教材內(nèi)容，了解空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級(jí)別與人體健康關(guān)系?？諝馕廴局笖?shù)、空氣質(zhì)量級(jí)別與人類健康關(guān)系對(duì)照表?？偨Y(jié)：人類活動(dòng)污染環(huán)境，環(huán)境污染影響人類生活。閱讀材料，感受大氣污染的危害。2.說(shuō)一說(shuō)：還有哪些大氣污染的案例？大氣污染的原因是什么？聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)生活中的地理，形成關(guān)注生活的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。（二）課外拓展：污染的空氣首先會(huì)危害我們的健康，每個(gè)公民都有義務(wù)保護(hù)大氣環(huán)境！請(qǐng)大家都來(lái)做環(huán)境小衛(wèi)士，通過(guò)我們的宣傳，號(hào)召人們都來(lái)保護(hù)大氣環(huán)境！以保護(hù)大氣環(huán)境為題，課后設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)、漫畫(huà)宣傳