中班美術教案秋娃娃送衣裳反思

1、Word - 56 -中班美術教案秋娃娃送衣裳反思1、中班美術教案秋娃娃送衣裳反思【活動目標】1、引領幼兒大膽地選用多種色彩在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對顏色的愛好。2、進展幼兒的想象力。3、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?！净顒宇A備】1、人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。2、帶領幼兒觀賞秋季多彩的樹葉，觀看樹葉的變化?！净顒舆^程】一、利用故事秋娃娃的禮物引發(fā)幼兒的想象。1、老師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，繞著楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳(展示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫

2、筆，繞著銀杏樹媽媽轉呀轉，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(展示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(展示桔黃色梧桐樹葉)。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。(快思 )2、老師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們情愿協(xié)助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。二、引領幼兒利用添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些色彩?(引發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種色彩的樹葉);給樹葉娃娃涂色彩時要先畫好樹葉輪廓再勻稱地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換色彩。樹葉要逼近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最美麗。三

3、、幼兒作業(yè)，老師巡回指導。1、鼓舞個別能力較差的幼兒大膽使用色彩及勻稱涂色。2、提示能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。四、展覽幼兒作業(yè)，供幼兒觀賞。讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳色彩最美麗，涂色最勻稱。教學反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。2、中班美術秋娃娃的禮物教案反思【活動目標】1、引領幼兒大膽地選用多種色彩在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對顏色的愛好。2、進展幼兒的想象力。3、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和

4、藝術氣質。【活動預備】1、人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。2、帶領幼兒觀賞秋季多彩的樹葉，觀看樹葉的變化?！净顒舆^程】一、利用故事秋娃娃的禮物引發(fā)幼兒的想象。1、老師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，繞著楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳(展示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，繞著銀杏樹媽媽轉呀轉，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(展示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(展示桔黃色梧桐樹葉)。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。(快思 )2、老師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們情愿

5、協(xié)助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。二、引領幼兒利用添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些色彩?(引發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種色彩的樹葉);給樹葉娃娃涂色彩時要先畫好樹葉輪廓再勻稱地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換色彩。樹葉要逼近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最美麗。三、幼兒作業(yè)，老師巡回指導。1、鼓舞個別能力較差的幼兒大膽使用色彩及勻稱涂色。2、提示能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。四、展覽幼兒作業(yè)，供幼兒觀賞。讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳色彩最美麗，涂色最勻稱。教學反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼

6、兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。3、中班美術活動教案：樹媽媽的新衣裳教案(附教學反思)活動目標：1、試試用圖案和線條有邏輯地對樹葉的中心和邊緣舉行裝點。2、體悟協(xié)助他人獲得的歡樂情感。3、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：1、童話劇表演樹媽媽的三片樹葉2、樹葉范畫三片樹葉(作教具)。3、水筆、幼兒人手一片樹葉?；顒舆^程：一、觀察情景表演樹媽媽的三片樹葉提問：現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有

7、了，怎么去參與“愛心PART”呢?(幼兒能運用已有閱歷敘述)二、展示范例圖片、觀看觀賞提問：樹葉上有的什么?他們有的什么邏輯?小結：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有邏輯的組成的。三、引領創(chuàng)作及指導1、提問：你決定怎樣來裝點小樹葉?預備送給誰?為什么要送給他?(老師準時絕對、鼓舞幼兒的主意)2、個別幼兒示范繪畫(鼓舞幼兒中間的圖案要畫得大)3、幼兒作畫(1)請幼兒用勾線筆在樹葉上舉行裝點。老師巡回指導，鼓舞幼兒使用和別人不一樣的辦法來裝點。(2)將裝點好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注重樹葉的分布。四、引領講評以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上舉行講

8、評。教學反思：美術活動最重要的任務就是要激活引領孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于夢想，每一個孩子的心都是一個彌漫夢想和想象的奇特世界。老師的教學應著眼于童心的釋放，鼓舞兒童奇怪心的張揚，童話故事正是迎合了幼兒這一特點，它以豐盛神奇的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為老師與幼兒之間交流的橋梁。童話劇對幼兒的美術制造具有很強的推進作用。由于，心情、情感既是美術制造內容的來源，又是制造活動動力之所在。教師正是運用了孩子愛慕童話故事這一特點運用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，制造的靈感就會產生了。4、中班美術紙杯娃娃教案反思設計背景結合綱要藝術領域中指出：“指導幼兒通

9、過身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿肜眠@節(jié)活動引發(fā)幼兒運用身邊認識的材料來制作一些漂亮的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對手工的愛好。活動目標1.讓幼兒學會容易的手工技巧。2.訓練幼兒粘貼的技能。3.進展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的愛好。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。重點難點重點：讓幼兒學會容易的手工技巧。難點：訓練幼兒粘貼的技能?；顒宇A備1. 紙杯子、固體膠若干。2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形?；顒舆^程(一) 導入部分。老師展示紙杯：“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。(二) 基本部分。1.

10、 老師拿出紙杯等制作手工的材料。2. 老師將長條卡紙卷成圈再綻開。3. 將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。4. 老師挑選深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。5. 老師挑選紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。6. 紙杯娃娃制作勝利，讓幼兒觀賞。7. 老師指導幼兒動手制作手工。8. 老師巡察指導。(三) 結束部分。老師對幼兒制作的紙杯娃娃舉行評價，并讓幼兒相互觀賞?；顒友娱L：老師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術角出示。教學反思1.本堂課是幼兒對手工的初步試試。2.本堂課結合實際，讓幼兒簡單理解并學會，與老師協(xié)作良好，互動較好3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在老師的協(xié)助下完成了自己的作品。

11、5、中班美術水果娃娃教案反思活動目標：1、讓幼兒熟悉蘋果，草莓，梨子，葡萄的色彩和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果色彩時，能做到大膽表述自己的看法。2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對棉簽能作畫感愛好。3、熟悉紅，黃，紫三種色彩，并知道3種色彩分離是哪種水果娃娃的色彩。豐盛幼兒的顏色世界。4、了解棉簽畫和顏料的操作辦法，喜愛棉簽畫，并樂意為水果娃娃穿上美麗的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團結合作精神。5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮教師說感謝。并大方給客人教師送舞蹈?；顒宇A備：1、音樂4首(入場，舞蹈，作畫操作時，出場)。2、

12、水果4種(草莓，蘋果，梨子，葡萄)。3、蠟筆，水彩筆，各一盒。4、顏料(紅，黃，紫)若干杯。棉簽若干支。5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張?；顒舆^程：一、(1)音樂棉花糖入場。(2)送上音樂舞蹈水果拳給客人教師。二、有一位教師給中(3)班的孩子送禮物。引起孩子對活動的愛好。(1)讓個別孩子把禮物拿出來，并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字，色彩，為老師把水果禮物放在水果盤中。(2)全體幼兒把禮物的名字，色彩描述一次。大膽表述自己的看法。三、提問：如果，今日我們要把這些水果吃掉，可能會把水果的樣子遺忘的，我們用什么的辦法把水果的樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。)四、提問：我們平常是用什么來畫畫和

13、涂色彩的?勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。通過變魔術的嬉戲來引出，新的作畫工具：棉簽。并研究棉簽在生活中的作用。告知幼兒棉簽還可以作畫的。五、介紹棉簽的作畫辦法：1、介紹四種顏料，提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂色彩的?然后展示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒有涂色彩的，讓幼兒說出來，老師并為幼兒示范給這個水果涂色彩。激活幼兒對作畫的愛好。邊示范邊給幼兒說說操作的辦法。(如何正確使用棉簽等等)。并舉行操作前的平安教導，注重的問題。六、孩子們找一個喜愛的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，老師巡察認同幼兒的大膽作畫。七、向客人教師出示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的驕傲感。八、洗手，吃水果，自然結束活動

14、，謝謝謝客人教師和我們一起參加這次美術活動。(音樂：筆記出場。教學反思水果娃娃是我按照水果屋改編的中班語言活動。在活動舉行中，我發(fā)覺孩子們愛好很高，對于他們喜愛的毛毛蟲提出的任務，十分樂于去完成。雖然這個活動孩子們要把握的句子“我用做娃娃的”對于孩子們來說有點兒長，但結合圖片，大部分孩子把握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設情境學習語言，進展語言表述能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的試試這種模式。6、中班美術活動太陽娃娃教案反思一、活動目標：1.在畫圓的基礎上學習用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光線。2.找出與太陽相像的色彩給太陽涂色，挑選自己喜愛

15、的色彩作為底色，探究各種分割辦法裝點畫面。3.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。二、活動預備：黑筆、蠟筆、白紙、范畫三、活動過程：一、導入活動，謎語導入，引起幼兒愛好。師：面頰圓又紅， 天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。是誰啊?幼：太陽!師：(展示圖片)今日，教師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦?(只是一個圓圈，沒有眼睛和光線。)二、 老師敘述太陽娃娃的光線和笑臉到哪里去的故事。師：太陽娃娃身上原來有許多美麗的光線，后來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭啊?”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚?！碧柾尥尴胍矝]想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。可是

16、這樣他沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊?幼：太陽娃娃很和善師：那我們小伴侶怎樣來協(xié)助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關懷太陽娃娃，為太陽娃娃設計光線的愿望。)幼：幫太陽娃娃畫上光線!三、師生共同研究如何表現(xiàn)太陽的光線師：說說看，你想畫什么樣的光線?(鼓舞幼兒大膽想象，用點、線、和容易的幾何圖形表現(xiàn)。)師：小伴侶剛才說了無數(shù)辦法，今日我們要來試試一種新的畫法，用三角形來華，你們想試一試嗎?幼：想!四、師幼共同繪畫。師：我們先在紙的中間畫個圓圓的太陽，然后給太陽娃娃畫上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小伴侶可以為太陽娃娃畫上你喜愛的表情。畫好之后，我們可以沿著太陽的邊用三

17、角形來當做太陽的光線。小伴侶你還能想出用什么圖形來當做我們太陽娃娃的光線呢?請小伴侶上來畫一下!(幼兒操作，可以畫出半圓形、直線及其他不規(guī)章圖形)師：畫好之后，小伴侶希翼太陽娃娃到哪里去玩呢?(幼兒回答)師：待會兒小伴侶可以通過天空、草地、波浪等等來裝點我們的底色，也可以用格子、橫條、豎條、曲線來分割裝點底色。記住哦，我們要挑選與太陽相像的色彩涂色，挑選與太陽不同的色彩作為底色。(幼兒繪畫)師：小伴侶都畫好了，接下來我們要舉行涂色了!我們先要給太陽娃娃的周圍畫上一層庇護他的色彩，接著再從上往下，仔認真細的涂，記住色彩不行以涂到外面哦!也不要留有空白的地方，色彩一定要涂勻稱哦!五、總結評價，結束

18、活動。出示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好伴侶說說：自己最喜愛的太陽娃娃，并說出緣由。教學反思：囫圇活動幼兒參加的愛好都很高，都能夠按著自己的主意設計太陽的光線，能夠大膽的，勻稱的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在共享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設計的主意說出來，和幼兒分享。7、中班美術活動彈簧娃娃教案反思活動目標：1、幼兒能用卡紙條舉行折疊彈簧，把乒乓球固定在彈簧上。2、利用自主探究、老師示范等辦法折疊彈簧，大膽的用皺紋紙、勾線筆裝點彈簧娃娃。3、喜愛參加手工活動，初步體悟裝點品的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己

19、的情感和體悟?；顒宇A備：卡紙條、乒乓球、雙面膠，泡沫膠、皺紋紙、勾線筆，音樂?；顒舆^程：一、 開頭部分展示彈簧寶寶，引起幼兒愛好，導入活動內容。師：“今日 王教師用卡紙條、乒乓球來給你們變個魔術，請你們先把眼睛閉上，王教師說：1、2、3在把眼睛睜開?！睅煟骸靶“閭H們看!這是什么?這是彈簧娃娃，像我們見到的彈簧一樣，它可以使自己的身體變短變長。那下面請你們自己試試一下，怎樣用卡紙條折疊彈簧?！倍⒒静糠?、幼兒自己動手舉行試試用卡紙條折疊彈簧。2、老師對幼兒的操作舉行總結，請個別折疊正確的幼兒舉行示范。3、老師講解操作步驟及要求。(1)、用雙面膠固定兩個卡紙條的一端。(2)、把下面的卡紙條沿著

20、上面卡紙條的邊向上折疊，用交差折疊的方式舉行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請你們把多余的部分疊到彈簧里。(3)、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。(4)、請幼兒用皺紋紙、勾線筆對彈簧寶寶舉行裝點。4、幼兒操作、老師舉行指導。三、結束部分 出示作品、師幼舉行評價。活動小結：今日小伴侶們真能干，自己動手做了彈簧娃娃，希翼大家今后也要多觀看多思量，生活中還有無數(shù)更好玩的東西等著我們去發(fā)覺。做更多好玩的彈簧玩具。活動反思：囫圇活動過程時光持續(xù)會比較長，但我想孩子的態(tài)度是樂觀的，明朗的，由于最大限度的挖掘并發(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機會，使幼兒得到幸福、歡樂、勝利的情感體悟。 活動營造親

21、輕松的、自主的學習活動空間，讓幼兒親身參加美術課堂活動，有利于激活幼兒的愛好，豐盛幼兒的體悟，開闊幼兒的思維，讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要，使幼兒真正成為學習的仆人。8、中班美術活動木偶娃娃教案反思活動背景：在運出發(fā)體的主題背景下，有一個美術活動“木偶娃娃”。這一活動主要是讓孩子用火柴棒拼擺木偶娃娃的身體運動動作，富有新意，取材十分便利，幼兒易于操作。但在整合教導的課改理念指導下，再來審視這一活動就顯得有的單薄。能否在這一活動中融入音樂元素呢?能否讓幼兒獲得更多的閱歷與歡樂呢?于是，我舉行了試試，旨在將藝術的不同表現(xiàn)形式自然整合，有效地激活幼兒對藝術創(chuàng)作的熱烈?；顒幽繕耍?.能用火柴

22、棒拼擺，表現(xiàn)“木偶娃娃”的各種造型動作。2.在與伙伴的合作中，體悟用火柴棒舉行藝術制造的歡樂。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.會用它們大膽地舉行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A備：1.圓形貼紙、火柴棒若干，黑色粘貼紙兩人一份。2.音樂洋娃娃和小熊跳舞?；顒舆^程：1.隨樂舞蹈，學習制作。幼兒觀賞音樂，老師在句末“一二一”處拍手。幼兒飾演木偶娃娃，隨音樂自由舞蹈，在句末“一二一”處擺固定動作。幼：奧特曼動作、做操動作老師故意識地按照某一幼兒的造型，用火柴棒在粘貼紙上迅速拼擺出“木偶娃娃”的動作形象，如：研究：怎樣更便

23、利地使用粘貼紙?怎樣表現(xiàn)彎曲的手臂?怎樣表現(xiàn)傾斜的身體等。幼：粘貼紙很粘，做的時候胳膊要提起來。幼：把火柴棒一折二，手臂就彎了。幼：把火柴棒斜斜放，小人就斜著身體做動作了。隨音樂自由舞蹈，固定動作后，請12名幼兒挑選伙伴的動作造型，用火柴棒在粘貼紙上迅速拼擺出XX的“木偶娃娃”動作形象。(評析：本環(huán)節(jié)解決了“木偶娃娃”制作辦法的介紹。一改往日美術活動固定的講解模式，而讓幼兒在邊舞、邊看、邊說、邊做的過程中，自然而然地把握了用火柴棒拼擺“木偶娃娃“的詳細辦法，舞蹈的融入，一方面解決了這次活動難點造型問題，另一方面激活了孩子們的創(chuàng)作熱烈。)2.伙伴合作，拼擺造型。幼兒自由兩兩合作，你擺造型，我拼“

24、娃娃”。(播放“洋娃娃和小熊跳舞”的輕音樂)幼：每天與小詩挑選了寧靜的角落，每天請小詩擺造型，他來拼，之后又交換;萱萱與懿懿挑選了前面的位置，兩個人一起擺動作，互相比較誰的“帥”，然后一個不夠“帥”的給“帥”的人去拼造型;暉暉與小琪挑選在靠邊的位置，兩個人為了誰擺誰拼爭了起來，最后以“石頭 剪子 布“解決了沖突老師巡回觀看、指導。(評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點，二個目標都在這一環(huán)節(jié)中詳細實施和體現(xiàn)。幼兒在寬裕、自由的氛圍中，大膽地用火柴棒舉行藝術創(chuàng)作。在音樂的歡樂擴散中，孩子們十分歡樂地擺造型、拼貼“木偶娃娃”的各種形體動作。這樣的歡樂、這樣的主動，是基于幼兒自身內在的需求，出于自身的行為傾向。在

25、自由挑選伴侶、自由挑選位置、自由商議分工中，他們的各種能力都在漸漸提高。)3.觀賞作品，歡樂表現(xiàn)。出示作品，互相觀賞。講一講，做一做。個別幼兒介紹自己的創(chuàng)作過程。幼：我和XX一起做的，我們用“石頭 剪子 布”打算誰先擺動作。我折火柴棒的時候，他來協(xié)助我。我們的圖叫“跳舞的木偶娃娃”。按照介紹者的創(chuàng)作圖造型，看介紹者指揮，隨洋娃娃和小熊跳舞音樂即興創(chuàng)編律動。(如圖所示：)X X X X X X X X X X X X 自由舞動造型自由舞動造型X X X X X X X X X X X X 自由舞動造型自由舞動造型(評析：這一環(huán)節(jié)轉變了傳統(tǒng)的講評模式，讓幼兒充分體悟到自己是活動的仆人。律動是以自己

26、的作品為參考，顯示了自己的成績，體現(xiàn)了自我的價值，越發(fā)激活了他們介紹作品的欲望，獲得真正的滿足感。在歡樂的余溫中結束活動，讓幼兒流連忘返。)活動反思：目標的定位。兒童的成長是受生理和心理成熟機制制約的，幼兒的身心進展是有一定挨次的，這種挨次是由先天因素打算的。目標過高，超出幼兒的能力范圍之外，幼兒因能力達不到，完不成任務不能獲得勝利感，失去愛好;假如低于幼兒實際水平，幼兒會覺得枯燥乏味，身心疲勞，而失去了參與活動的樂觀性。 “能用火柴棒拼擺，表現(xiàn)木偶娃娃的各種造型動作，體悟用火柴棒舉行藝術制造的歡樂”的目標定位，是建立在充分地研讀材料、分析材料，對材料所蘊含的意義有一個比較深層的挖掘和思量。從

27、實施后的狀況來看，符合本階段幼兒身心進展的特點，遵從了兒童的“最近進展區(qū)”的原理。環(huán)節(jié)的架構。假如說活動目標定位是方向，那么環(huán)節(jié)的架構就是實現(xiàn)目標的載體。活動目標確定后，老師往往缺乏有效的辦法合理架構環(huán)節(jié)，導致活動過程的設計規(guī)律不清，或環(huán)節(jié)之間缺乏聯(lián)系，或環(huán)節(jié)與目標不相匹配等。活動環(huán)節(jié)的設計如同寫作，同樣需要構思“文章”的結構、詳略與重點。本活動分三個層次，層層遞進，前后呼應，主、次環(huán)節(jié)都服務于目標的實現(xiàn)。策略的有效。1.環(huán)境的創(chuàng)設。操作時的位置有寧靜區(qū)域、集中區(qū)域等，供幼兒按照自己的需要自由挑選，體現(xiàn)了開放性、寬容性、自主性。2.資源的通過。 “幼兒伙伴群體是珍貴的教導資源，應充分發(fā)揮這一資

28、源的作用?！被锇榈暮献魇且环N隱性的學習，仿照、制造、商議、分工都在合作的過程中有所體現(xiàn)，對幼兒的終身進展是有益的。3.課程的整合。音樂服務于美術“舞蹈”為用火柴棒創(chuàng)作“木偶娃娃”形象提供“素材”，美術又服務于音樂“作品”為律動的動作創(chuàng)編提供“素材”，這一藝術活動，將美術與音樂自然融合,活動富有情趣，顯得飽滿、有效。在囫圇活動中，幼兒始終處于一種樂觀、樂學的狀態(tài)。動機的召喚把幼兒原有些興致內化，將表面的熱烈轉化為主動從事藝術活動的推進力，使之成為樂觀主動的參加者。9、中班美術活動蛋娃娃教案反思活動目標：1、學習在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料舉行裝點。2、能將五官畫在雞蛋上，并運用繪畫粘貼技能

29、裝點頭發(fā)和身體。3、情愿大膽介紹自己的作品，體悟雞蛋作畫的歡樂。活動重點：1、學習在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料舉行裝點，制作蛋娃娃。活動難點：1、正確在雞蛋上添畫五官。2、大膽運用輔助材料舉行裝點，制作與眾不同的作品?；顒宇A備：1、每位幼兒一個完整的雞蛋，底座。2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。3、范例若干?；顒舆^程：一、展示范例，引領幼兒觀賞，激活愛好。1、 引領幼兒回想雞蛋的什么樣子的。師：你們都吃過雞蛋，那誰能說一說雞蛋長的是什么樣子呢?師：教師今日帶來了一些不一樣的雞蛋，你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢?2、 提問：你最喜愛哪個

30、蛋娃娃?為什么?師：請你說說看，你最喜愛哪個樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來裝點呢?(引領幼兒從五官、表情、輔助材料的運用來描述。)二、老師講解示范，幼兒動手操作。1、 先添畫五官，設計臉部表情。(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是憤怒的等表情。)師：這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的，現(xiàn)在要請小伴侶們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可以是笑的，哭的，憤怒的，等等各種不一樣的表情。2、 運用輔助材料舉行裝點。(粘上辮子、戴上帽子，可以用干花等裝點。)師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝點，可以模仿教師的示范，也可以自己想象，運用桌上的材料給蛋娃

31、娃做出一些特殊的裝點。三、觀賞活動，提升審美情趣。1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家舉行相互觀賞、介紹。師：請小伴侶來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特殊，你最喜愛呢?活動反思：幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細性的特點，喜愛直接參加試試，對操作體悟型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既注重材料的平時性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動探究，體悟勝利的歡樂。10、中班美術活動泥娃娃教案反思活動目標：1、引領幼兒復習鞏固團聚、搓、壓的技能，初步學習分泥和銜接的

32、技能。2、進展幼兒手部肌肉動作。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒宇A備：泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未銜接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)?；顒舆^程：1、導入活動，引起幼兒愛好。教師：小伴侶喜愛玩娃娃家的嬉戲嗎?今日，我們大家就來做一個泥娃娃，娃娃是由哪幾個部分組成的?幼兒談論、回答后，教師總結：娃娃有一個圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細細的胳膊和兩條長長的腿。2、引領幼兒學習分泥和銜接的技能。教師展示泥團，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一

33、塊再分為一大一小兩塊，大的分離做身體和兩條腿，小的分離做頭和兩條胳膊。再用我們學過的團聚、搓長、壓扁等本事做出圓圓的頭、寬寬的身體、細細的胳膊和長長的腿。展示已做好的各部分形象，示范銜接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體銜接在一起。銜接的時候，要注重位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。銜接好以后，用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。3、交代要求，幼兒操作，教師指導。下面請每個小伴侶自己來做一個泥娃娃，分泥時要注重份量多少。幼兒操作，教師巡回指導，注重提示幼兒：分泥要注重大小比例，銜接時要稍用力，銜接位置要正確，特殊是胳膊與腿。4、教師請幼兒評價，誰的

34、娃娃最美麗?；顒臃此迹和婺鄬τ谟變簛碚f，是十分認識而又百玩不厭的活動。學前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們情愿探究活動的新玩法，敢于試試將容易造型組合成個復雜的形象。11、中班美術活動憤怒娃娃教案反思設計思路：設計這節(jié)憤怒娃娃，近期我觀看并分析了我班幼兒的現(xiàn)狀，中班孩子孩子年齡小，不能很好的控制自己的心情，經(jīng)常喜怒形于色，本節(jié)活動就是讓幼兒按照自己平常憤怒時自己隨自己的心情而做出身體的變化反映，了解憤怒時候的氣鼓鼓的樣子?；顒幽繕耍?、試試用黏貼、彩筆添畫的辦法畫出娃娃的五官。2、通過一些身邊的廢舊物品制作玩具，感知事物的多樣性。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大

35、膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、感觸作品的美感。活動預備：1、幼兒預備：提前請家長輔助收集整潔的便利面桶、吸管、塑料袋。并且有過粘貼的閱歷。2、老師預備：輕音樂、彩筆、剪刀、固體膠、膠帶、卡紙。已經(jīng)完成的作品?；顒又仉y點：重點：試試用黏貼、彩筆添畫的辦法畫出娃娃的五官。難點：能將塑料袋口粘貼在吸管上，并完成“氣鼓鼓肚皮”的樣子?；顒舆^程：一、導入環(huán)節(jié)：1、小伴侶們，你們憤怒的時候是什么樣子的呢?(會跺腳、扭頭、手叉腰、肚子氣鼓鼓的)。2、請幼兒仿照自己憤怒時候的樣子。(加深對憤怒時肚子氣鼓鼓的樣子的了解)二、研究制作環(huán)節(jié)：1、老師展示已做好的憤怒娃娃，并示范玩法，

36、引起幼兒參加制作的愛好。老師提問:小伴侶你們想不想也做一個這么有趣的“憤怒娃娃”呢?(幼兒：想!)2、老師：好，那我們一起來看一看這個憤怒娃娃到底是怎么做出來的：(1)首先，我們要看看制作這個憤怒娃娃都用什么材料：娃娃的頭，是用我們的手工DIY底紙。娃娃的身體，是用兩個便利面桶做成的。娃娃氣鼓鼓的肚皮是用塑料袋做的，肚皮鼓鼓的樣子是通過吸管吹起來的。娃娃的肚臍眼是用卡紙做好的，并拿比畫好臍眼。(2)探究憤怒娃娃制作的步驟以及辦法：制作娃娃的頭：將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。制作娃娃的身體：通過兩個便利面桶，老師要強調粘貼娃娃的身體時，粘一側就好了不然吹娃娃的肚

37、皮的時候肚子就鼓不起來了。制作娃娃的肚皮：通過塑料袋和吸管，老師要強調在制作娃娃的肚皮時，要把吸管和塑料袋拿膠帶把口粘好，不然肚皮是鼓不起來的。制作娃娃的肚臍：先用筆在卡紙上畫好一個圓，然后使用剪刀剪下，再拿筆畫好臍眼，將肚臍眼貼在肚皮的中間。把制作好的娃娃的頭、身體、肚皮銜接在一起。三、幼兒操作：1、注重：在銜接娃娃的肚皮時，要用剪刀在桶上鉆一個洞，強調幼兒注重平安，假如不會，可以請教師幫忙。2、鼓舞幼兒大膽添畫五官。試試畫出不同的人物表情。四、作品出示：作品完成后，幼兒要試著吹一吹，看看自己制作的憤怒娃娃的肚皮，能不能鼓起來。把你的作品及玩法，介紹給客人教師看一看、玩一玩?；顒友娱L：試試為

38、自己的憤怒娃娃穿上美麗的衣服。活動反思：這節(jié)手工課，活動起來十分故意思，導入環(huán)節(jié)談話的辦法舉行導入，提問臨近幼兒的生活，然后并展示已制作好的憤怒娃娃，引起幼兒的愛好及制作欲望。憤怒娃娃是讓幼兒學習用大拇指和食指將制作材料取下，將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能將娃娃的頭制作好后粘貼到便利面桶上面的一個手工過程?；顒舆^程中，發(fā)覺有大部分幼兒在將塑料袋口粘貼在吸管上時，動手能力相對都比較薄弱，精細動作有所欠缺。但多數(shù)幼兒注重力集中，參加性強，并很好的完成了作品。其次個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己探究制作的材料及辦法，并能示范。老師要在制作的同時強調制作的辦法和需要注重的事項。最

39、后，幼兒自己動手操作，老師能巡回指導每一個幼兒?；顒友娱L部分，能將自己做好的娃娃舉行裝點，添畫一些衣物等。在囫圇活動中，全部的幼兒都全身心的投入，這說明幼兒的奇怪心很大，對探究很感愛好，從而也使囫圇活動順當完成，并且效果不錯。12、中班美術活動泥人娃娃樂園教案反思活動目標：1. 學習用團聚和銜接的辦法，塑造出泥人的基本形象。2. 利用觀察老師示范,初步把握制作的技巧。3. 養(yǎng)成良好的習慣。4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A備：1. 五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)2. 用雪碧瓶等材料圍合制作

40、的“泥人娃娃樂園”?；顒舆^程：一、 開頭部分：小伴侶們，今日，我們班上來了一位新伴侶，你們猜一猜，它是誰?二、基本部分：老師展示泥人，引起幼兒愛好。1. 你們看，這是什么?你們喜愛它嗎?2. 你們想不想自己也來做一個泥人?老師邊提問邊示范制作泥人的辦法。1. 泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?2. 泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?3. 想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起?步驟：將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各預備一點，取黃色橡皮泥中的一份團聚，作為人的頭;用另一半黃色橡皮泥中的一點，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上;用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作

41、為人的鼻子;再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體;將黃色分成四份，搓長連在身體上，作為人的四肢; 最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。幼兒制作，老師巡回觀看并舉行對個別能力較弱的幼兒賦予指導和協(xié)助。老師：泥人娃娃，一個人感到很孤單，沒有伴侶玩，小伴侶請你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎?三、 結束部分：出示幼兒的作品，建立娃娃樂園。老師：我們把小泥人都送到娃娃樂園吧!老師帶領幼兒參觀娃娃樂園，請幼兒像伙伴介紹自己制作的泥人娃娃，老師對幼兒的制作活動表示贊揚?；顒臃此迹和媸怯變旱奶煨?，而幼兒園的泥工是幼兒愛慕的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中，可激

42、活幼兒對藝術的愛好，提升幼兒泥塑的技能技巧，進展小肌肉群動作。讓孩子們在體悟到勝利的同時激活他們對泥塑的愛好。13、中班美術給娃娃做秋衣教案反思【活動設計】因為中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開頭就可引領幼兒觀看自身及伙伴，看看衣著上與夏天有何不同?然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎?沒有秋衣怎么辦?引起幼兒對此活動的愛好。中班幼兒已會故意識地調換色彩，并能注重與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中利用觀看“花布”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種色彩有深淺之分，并學習有目的地用對照的色彩配色，避開顏色混亂，使畫面更艷麗?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)折衣，可延長到區(qū)角活動中去完

43、成，誰先完成就先在“商店”里出示出來，使不同層次的幼兒都能體味到勝利的愛好?！净顒幽繕恕?、區(qū)分色彩深淺，會用對照的色彩配色，使以彩艷麗。2、了解時節(jié)特征，萌發(fā)關懷別人的情感。3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。4、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。【重點與難點】知道同一種色彩有深淺之分?！净顒宇A備】1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。2、在角色嬉戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子?！净顒舆^程】一、語言誘導，引起愛好建議可用設問：“現(xiàn)在是什么時節(jié)?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小伴侶穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒有秋衣怎么辦?”等，引起幼兒思量、研究，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的

44、愿望。二、觀賞范例、研究。設問：(1)為什么叫它“花布”?(2)上面印的是什么圖案?給花布取名。(3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?說明這部分設問，主要讓幼兒利用研究，知道花布的圖案有各種各樣的。(4)這塊花布上的圖案有幾種色彩?(5)是哪二種色彩?哪個深?哪個淺?說明這二個問題主要是引領幼兒觀看、分辯同一種色彩有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么色彩也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提升分辯同種色彩深與淺的能力。三、研究作畫辦法。建議可利用研究及幼兒示范，協(xié)助幼兒把握繪畫挨次：畫圖案涂底色(小點、線條、色塊都可)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。四、幼兒創(chuàng)作。建議老

45、師加強觀看，準時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提醒性的問題協(xié)助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎?畫蘋果花布行不可?等。對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的色彩，使花布更艷麗。(找對照色)五、引領講評幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“艷麗”“不艷麗”(想想可以怎么改?或提醒為爺爺媽媽做件衣)。六、折秋衣(四角向中心折的辦法)建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也慢慢增多。教學反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，

46、從而增加自信念。14、中班美術太陽娃娃美發(fā)廳教案反思設計意圖：幼兒有制造符號的能力，有表現(xiàn)表述的愿望，美術活動是他們喜愛的一種嬉戲。利用這個活動，可以充分運用幼兒已有閱歷，用線條、顏色、造型等不同的藝術方式表述，自由地再現(xiàn)生活中美妙的、認識的事物，從中獲得開心和滿足?；顒幽繕耍?、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光線。2、激活幼兒用線舉行描畫創(chuàng)作的愛好。3、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。4、能展現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品?；顒宇A備：1、掛圖2、幼兒操作材料，水彩筆。活動過程：1、太陽娃娃美發(fā)廳。-太陽娃娃要去參與舞會，想給自己設計一個美麗的、與眾不同的發(fā)型，

47、于是它來到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設計一款十分美麗的發(fā)型。-你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設計一款發(fā)型，讓它愜意地去參與舞會呢?2、好玩的發(fā)型。-你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?-掛圖花太陽。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?3、設計發(fā)型。-老師展示范畫，讓幼兒觀看。-請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設計美麗的發(fā)型，讓它們興奮地去參與舞會吧!提示幼兒能不能把線和形組合在一起，變成神奇的發(fā)型。幼兒設計，老師范畫。4、我當美發(fā)師。-打開幼兒操作材料美術第13頁太陽娃娃美發(fā)廳給太陽娃娃設計發(fā)型。5、重點指導。-鼓舞

48、幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，舉行組合的變化-給太陽娃娃的頭發(fā)染上美麗的色彩，提示幼兒注重顏色的搭配。6、發(fā)型專欄。-一起設置發(fā)型專欄，出示幼兒作品，相互觀賞作品?；顒臃此迹亨駠骰顒佑變簠⒓拥膼酆枚己芨撸寄軌虬粗约旱闹饕庠O計太陽的光線，能夠大膽的，勻稱的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在共享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設計的主意說出來，和幼兒分享。15、中班美術藏匿課水果娃娃教案反思目標：1、試試用多種材料裝點水果，感觸作品的美感。2、與伙伴友好合作、共同解決問題，體悟歡樂和勝利感。3、激活幼兒感觸不同的藝術美，體悟作畫的樂趣。4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新

49、能力。預備：水果，多種裝點材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶)過程：一、觀賞作品、講講議議：1、展示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?2、引發(fā)思量：我們還可以用哪些材料來裝扮水果娃娃?二、幼兒操作：1、找個好伴侶一起裝扮。2、重點觀看：幼兒使用材料狀況?碰到困難如何解決的?三、溝通共享：1、你的水果娃娃是用什么材料裝扮的?怎么制成的?(請幾組較有特點的孩子介紹)教學反思今日,幼兒在不斷試試和協(xié)助下，把握了用各種繪畫辦法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的辦法讓水果娃娃彌漫了活力。在重難點把握水果娃娃的畫法的處理上我利用多

50、媒體示范讓幼兒學的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注重。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛入學的幼兒的語言表述能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表述的練習、提升幼兒的繪畫能力和審美能力還有制造能力。16、中班美術芭比娃娃的盛裝教案反思活動目標：1.引領幼兒用生活中各種廢舊材料裝點芭比娃娃，進一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。4.進一步學習在指定的范圍內勻稱地舉行美術活動?；顒宇A備：1.芭比娃

51、娃場景出示臺。2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。3.音樂藍色多瑙河活動過程：1.展現(xiàn)芭比娃娃場景，引領幼兒研究：他們是誰?在哪里見過?哪些動畫片里有芭比娃娃?喜愛他們嗎?為什么?他們穿著什么樣的服裝呢?2.提供多種材料，引領幼兒大膽想象和制造，給芭比娃娃做新衣。今日是個特殊的日子，國王陛下要進行盛大的舞會了，還有一些芭比娃娃也要去參與，小伴侶們來做設計師，幫他們設計一身美麗的衣服，情愿嗎?用什么來做呢?讓我們一起來看看吧!這是什么?可以用來做什么呢?3.幼兒動手制作，老師巡察指導。4.出示、評價幼兒作品。5.小伴侶和芭比娃娃共同參與國王的舞會。教學反思：作為老師要擅長發(fā)

52、覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。17、中班美術跳舞的樹葉娃娃教案反思活動目標：1.試試按樹葉不同的外形，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并舉行繪畫。2.感觸樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動過程：一、歌曲導入，激活幼兒愛好。1.師：上次我們一起學了歌曲秋葉，我們一起來唱一唱吧。2.提問：你們唱的真好聽!秋風起來了，小樹葉離開了自己的媽媽，那你們猜猜它落下

53、來的情緒、表情是什么樣的?是怎樣落下來的?舞姿怎么樣?你能學一學嗎?二、講解示范。1.展示范畫：今日，教師也給你們預備了一幅跳舞的樹葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫的呢?2.講解示范：我是用樹葉舉行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的情緒、表情、飄舞的動作。然后選一張你喜愛的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓舉行繪畫，拿走樹葉，然后按照剛才的想像舉行繪畫。3.請個別幼兒舉行示范。三、指導幼兒舉行操作。1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的情緒、表情、飄舞的動作。然后選一張你喜愛的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓舉行繪畫，拿走樹葉，然

54、后按照剛才的想像舉行繪畫。2.巡回指導幼兒操作，協(xié)助幼兒困難的幼兒。四、講評。1.提問：你最喜愛哪個跳舞的樹葉娃娃?為什么?你能學一學它的動作嗎?2.小結?；顒臃此迹夯顒忧罢埿“閭H們帶來了各種外形的樹葉，小伴侶們按照樹葉形狀舉行繪畫，并增添了一些在嬉戲中的舞蹈動作，小伴侶畫的十分仔細。全部的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小伴侶畫出了無數(shù)樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提升。18、中班主題娃娃玩秋教案反思【設計理念】秋天是豐收的時節(jié)，是花草樹木變換的時節(jié)。在小伴侶的周圍，都靜靜的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進一步熟悉秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、

55、植物的變化，觀賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了娃娃玩秋的主題活動。在娃娃玩秋的主題活動中，利用各種動手操作、外出參觀、感性操作、音樂表演等活動讓幼兒感知秋天的時節(jié)特征,觀看各種植物的變化。了解秋季人們如何心得,樂意參與各種心得活動,體悟豐收的喜悅;豐盛了幼兒的生活閱歷，從今激活了幼兒樂觀探究、熱愛大自然的情感?！驹O計思路】按照孩子們的需要和實際狀況，組織了本次主題活動娃娃玩秋。結合綱要，按照中班幼兒的年齡特點和幼兒的實際進展水平，我確定本次活動的目標是：1、利用自身感觸、觀看、熬煉、及各種嬉戲活動，讓幼兒知道秋天是豐收的時節(jié)、漂亮的時節(jié)，感觸秋天的豐盛性。2、體悟勞動的歡樂，激活幼兒熱

56、愛勞動的情感。3、學習用剪、切、拼、貼等技能，大膽制造作品，感觸用樹葉做嬉戲的樂趣。4、組織幼兒邊唱邊做相應的動作，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的愛好?；顒右唬核矩S收(綜合)活動目標：1、了解水稻的生長過程及水稻各部分的名稱用處。2、體悟勞動的歡樂，激活幼兒熱愛勞動的情感?；顒宇A備：參觀前的預備工作?；顒舆^程：1、組織幼兒到戶外參觀水稻，了解其生長過程。提問：(1)這是什么?(2)水稻小時候是怎么樣的?現(xiàn)在又變成什么樣了呢?(3)秋天到了，農夫伯伯在稻田里忙什么?2、展示一撮完整的水稻，向幼兒介紹水稻各部分的名稱和用處。稻谷舉行加工變成大米，大米是我們生活中不行缺少的糧食，稻草除了做燃料，還可以做手工

57、、做草玩具等等，草根留在田里還能當肥料。3、幫農夫伯伯扎稻草，撿稻穗。讓幼兒體悟勞動的歡樂。活動二：秋天的落葉(歌表演)活動目標：1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。2、引領幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的愛好。4、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細的學習態(tài)度。5、培養(yǎng)幼兒的試試精神。活動重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作?；顒宇A備：落葉頭飾人手一個，落葉等?；顒舆^程：1、引入師：教師今日帶你們去一個有趣的地方，想不想去啊?(1)看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)(2)樹葉怎么都地上啊?(由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)(3)是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽-2、

58、錄音機范唱秋天師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎? (幼兒研究)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再歌唱曲。師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)4、幼兒帶頭飾飾演落葉，仿照落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)5、選擇動作好的幼兒做示范。師：你們的動作都好美麗!我們在一起做一次!6、再次仿照動作。(放錄音1遍)師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回

59、家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?7、小結：師：現(xiàn)在這個園子里，又整潔，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!延長活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點?；顒尤呵锾斓暮⒆訍鄹璩?(音樂)活動目標：1、在感觸歌曲的歡快節(jié)奏的基礎上，利用心情、聲音的變化學習有感情地、連貫地演唱。2、能夠在歌曲的感染下心情開心的參與活動。能夠在原有些節(jié)奏基礎上對唱曲舉行容易的局部的創(chuàng)編?；顒宇A備：1、會按照音樂慶豐收舉行韻律活動。2、各種動物勞作的場景的圖片?；顒舆^程：一、開頭部分1、播放音樂慶豐收，舉行韻律活動，激活幼

60、兒參加活動的愛好。2、師：你們知道秋天的時候，動物、植物有什么變化嗎?我們可以干些什么事情嗎?引領幼兒說出秋天的變化，秋天人們在忙些什么?二、學習歌曲1、老師有表情地彈歌唱曲，幼兒觀賞。師：今日教師教你們唱一首歌，歌的名字叫秋天的孩子愛歌唱。老師彈歌唱曲，幼兒觀賞。2、利用提問，協(xié)助幼兒記憶歌詞內容。教學反思：從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明了、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。19、中班美術活動剪紙中國娃娃教案反思活動目標：1.運用對稱剪紙的辦法表現(xiàn)人物。2.學會看剪紙步驟圖。3.激活對中國傳統(tǒng)剪紙活動的愛好。4