智慧校園IT基礎(chǔ)的云管理平臺(tái)

1、（Desktop Virtual Platform）智慧校園IT基礎(chǔ)的云管理平臺(tái)多元化教學(xué)致應(yīng)用需求增加-學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)-多種語言教學(xué)-各種考試培訓(xùn)-老師辦公教學(xué)教學(xué)保障-桌面災(zāi)備-快速恢復(fù)-在線更新-在線維護(hù)設(shè)備投資及利用率-一機(jī)多用-自由上機(jī)-延長(zhǎng)壽命多種教學(xué)環(huán)境快速更新切換-多媒體教學(xué)-不同學(xué)科環(huán)境-學(xué)生個(gè)性化電 腦桌面環(huán)境和學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)的整合-一卡通-門禁-學(xué)習(xí)評(píng)估現(xiàn)代教育需求讓IT基礎(chǔ)遇到的挑戰(zhàn)硬盤保護(hù)卡 -無法阻止機(jī)器狗等病毒破壞 -還原int13終端、破解密碼等使保護(hù)卡失效 -速度慢，無法在線更新，兼容性問題 -無法實(shí)現(xiàn)集中管理無盤站 -網(wǎng)絡(luò)帶寬占用極大 -服務(wù)器性能需求高 -應(yīng)用

2、性能低速度慢 -不能跨網(wǎng)段、路由桌面管理軟件 -桌面多系統(tǒng)多環(huán)境無法提供 -系統(tǒng)恢復(fù)依靠網(wǎng)絡(luò)Ghost -管理工作量依然不輕都無法同學(xué)校的業(yè)務(wù)系統(tǒng)和IT流程管理系統(tǒng)相結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有技術(shù)不能完全滿足需求1、動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)供應(yīng)N種需要的教 學(xué)及實(shí)驗(yàn)環(huán)境2、每種環(huán)境相互獨(dú)立互不影響3、可選擇系統(tǒng)恢復(fù)不恢復(fù)狀態(tài)4、個(gè)性化環(huán)境可以和老師學(xué)生身份綁定理想的電腦教學(xué)環(huán)境交付機(jī)制幻影桌面虛擬化平臺(tái)按需交付機(jī)制 虛擬化后集中管理及供應(yīng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境的按需交付多種獨(dú)立的系統(tǒng)環(huán)境可輕松應(yīng)對(duì)考試、課外培訓(xùn)、學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)等等系統(tǒng)環(huán)境要求C+教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)每次啟動(dòng)恢復(fù) 自主實(shí)驗(yàn)環(huán)境，多種OS可選，不恢復(fù)，每個(gè)學(xué)生個(gè)性化保留選擇Lin

3、ux選擇WinXP選擇Win 7個(gè)性化辦公及學(xué)習(xí)環(huán)境可以和學(xué)校的一卡通、門禁系統(tǒng)以及手機(jī)一卡通結(jié)合，實(shí)現(xiàn)環(huán)境及個(gè)人數(shù)據(jù)的綁定，老師也可以自己維護(hù)自己的教學(xué)及辦公桌面環(huán)境幻影桌面虛擬化平臺(tái)按需交付機(jī)制 一號(hào)樓105教室二號(hào)樓303教室三號(hào)樓407教室實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生桌面系統(tǒng)隨需派送，個(gè)人數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)與校園一卡通或是移動(dòng)SIM卡系統(tǒng)相整合后、教師或?qū)W生可開啟自己專有桌面系統(tǒng)和數(shù)據(jù)空間，真正實(shí)現(xiàn)了云計(jì)算數(shù)字化校園的個(gè)人系統(tǒng)和數(shù)據(jù)隨需調(diào)用，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)從進(jìn)校到畢業(yè)的連續(xù)保留。典型案例：應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)桌面虛擬化幻影桌面虛擬化存儲(chǔ)服務(wù)器數(shù)據(jù)APPOS數(shù)據(jù)APPOSPhantosys

4、 基礎(chǔ)架構(gòu)香港城市大學(xué)多媒體教室上課老師得到專屬教學(xué)環(huán)境應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)桌面虛擬化典型案例：老師去到不同教室、不同教學(xué)樓上課，他的專用教學(xué)環(huán)境都可以調(diào)用，刷卡電腦可以自動(dòng)開機(jī)進(jìn)入該老師教學(xué)環(huán)境，老師還可以自己維護(hù)升級(jí)自己的教學(xué)環(huán)境，這樣就不用再擔(dān)心教學(xué)環(huán)境不兼容或者軟件沒有以及版本不對(duì)等諸多問題，也不用擔(dān)心電腦被學(xué)生使用。一號(hào)教學(xué)樓數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)桌面虛擬化平臺(tái)云 中心機(jī)房二號(hào)教學(xué)樓三號(hào)教學(xué)樓教育技術(shù)中心一機(jī)多用、機(jī)房多用途化應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)桌面虛擬化閱覽室語音教室計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生自由上機(jī)典型案例：設(shè)施公用的蘇州研究生城需要從教學(xué)和科研需要出發(fā)，根據(jù)

5、每個(gè)國家的語言、每個(gè)教師的授課內(nèi)容、每個(gè)團(tuán)隊(duì)的科研項(xiàng)目等實(shí)際需求出發(fā)，不同的班級(jí)使用同一機(jī)房的時(shí)候得到不同的桌面環(huán)境，滿足了國際性教學(xué)機(jī)構(gòu)的多語言、多系統(tǒng)的需求，提高教學(xué)設(shè)施的使用效率，提升了教學(xué)質(zhì)量、保障了科研項(xiàng)目的持續(xù)高效進(jìn)行。蘇州研究生城語言類教學(xué)實(shí)現(xiàn)多語言、個(gè)性化教學(xué)典型案例：應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)桌面虛擬化北京外國語大學(xué)所有的教學(xué)環(huán)境虛擬化后實(shí)現(xiàn)桌面環(huán)境的隨需選擇大量多媒體影音資料需要播放，學(xué)生自由上機(jī)，試過無盤站有啟動(dòng)速度慢、運(yùn)行卡死、學(xué)生錄音延時(shí)、甚至考試不能保證全部同時(shí)交卷的問題。測(cè)試過Phantosys后決定全部使用，保證了學(xué)生自由上機(jī)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，實(shí)

6、現(xiàn)了多語言上機(jī)環(huán)境，提高了教學(xué)水平。典型案例：應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)桌面虛擬化北京信息科技大學(xué)每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要在同一臺(tái)電腦上進(jìn)行各種軟件和系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、甚至格式化，都不會(huì)影響這臺(tái)電腦上其他使用者的桌面系統(tǒng)，使得各專業(yè)特別是計(jì)算機(jī)系的教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虼竽戇M(jìn)行，提供了一個(gè)完全開放式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)新平臺(tái)。全新的開放式教學(xué)模式滿足各專業(yè)學(xué)科的性能要求CAD/CAM、動(dòng)漫、3D設(shè)計(jì)典型案例：應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)桌面虛擬化所有的教學(xué)環(huán)境虛擬化后實(shí)現(xiàn)桌面環(huán)境的隨需選擇大量圖形及3D設(shè)計(jì)軟件如UG、ACAD、ProE、Solidworks、Catiya、Photoshop、

7、3DMax等、視頻影音編輯及計(jì)算量極大的各種仿真軟件在各種專門學(xué)科中都有使用，對(duì)桌面虛擬化的技術(shù)要求非常高。典型案例：應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)桌面虛擬化浙江工業(yè)大學(xué)桌面環(huán)境應(yīng)用可以單一到一個(gè)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生上課只能接觸到和教學(xué)相關(guān)的軟件，精力集中。因?yàn)閼?yīng)用單一，減少電腦硬件資源占用，提升速度。環(huán)境單一，教學(xué)效果好，設(shè)備壽命長(zhǎng)藍(lán)屏、死機(jī)軟件故障需重裝系統(tǒng)越用越慢OS&AP更新繁瑣病毒、木馬蠕蟲、惡意軟件系統(tǒng)崩潰需要重灌誤操作刪除重要系統(tǒng)文件硬盤損壞無法工作管理員介入1分鐘后典型案例：應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)桌面虛擬化西南大學(xué)強(qiáng)大的回復(fù)功能在桌面重啟后都可以100%恢

8、復(fù)正常，不再擔(dān)心病毒、木馬、流氓軟件等等軟故障，甚至是還原卡都會(huì)被穿透的機(jī)器狗病毒以及學(xué)生故意卸載還原卡的情況都不會(huì)發(fā)生了，Phantosys透過網(wǎng)絡(luò)的后臺(tái)控制機(jī)制機(jī)器狗和學(xué)生的故意破壞行為都不會(huì)受到影響。桌面災(zāi)備簡(jiǎn)單、災(zāi)難瞬間恢復(fù)簡(jiǎn)化和解放IT-學(xué)校的辦公及教學(xué)的所有電腦都可以管理應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)桌面虛擬化典型案例：采用桌面虛擬化實(shí)現(xiàn)了IT對(duì)分散的PC的集中式管理，站在管理優(yōu)化的角度，它賦予了IT管理者戰(zhàn)略性的基礎(chǔ)架構(gòu)中央管理能力和安全控制能力，獲得了在中心機(jī)房集中管理桌面應(yīng)用、對(duì)桌面應(yīng)用實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一配置與管理的能力 。無論是重裝系統(tǒng)、更新軟件、甚至是災(zāi)難恢復(fù)，都能在不影

9、響教學(xué)的前提下、在辦公室里遠(yuǎn)程、在線輕易完成。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)桌面虛擬化平臺(tái)云 中心機(jī)房語音教室學(xué)生機(jī)房北京師范大學(xué)圖書館降低IT總擁有成本-所有電腦不再需要安裝任何軟件應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)桌面虛擬化典型案例： 軟件成本節(jié)省80%，IT運(yùn)維人員工作量下降90%，不會(huì)因?yàn)橄到y(tǒng)維護(hù)，軟件安裝對(duì)工作造成影響計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)桌面虛擬化平臺(tái)云 中心機(jī)房語音教室學(xué)生機(jī)房富士康南京軟件園在數(shù)字化校園應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)總結(jié)成本服務(wù)器投入：僅需入門級(jí)服務(wù)器、是國外產(chǎn)品成本的1/10單臺(tái)服務(wù)器控管桌面規(guī)模：是國外產(chǎn)品的5倍 管理人員養(yǎng)成成本：只需簡(jiǎn)單的IT管理和維護(hù)知識(shí)即可掌握后期運(yùn)維

10、成本：底層硬件開發(fā)、應(yīng)用軟件支持無需二次開發(fā)安全節(jié)點(diǎn)復(fù)原：即使發(fā)生蠕蟲之類的全網(wǎng)癱瘓也能瞬間復(fù)原數(shù)據(jù)保護(hù)：老師和學(xué)生的數(shù)據(jù)在集中性存儲(chǔ)中得到完善保護(hù)靈活桌面虛擬化：讓電腦學(xué)會(huì)72變、一機(jī)多用、隨需調(diào)用自己需要的系統(tǒng)集中化管理：在辦公室就可以對(duì)校園的每一臺(tái)電腦進(jìn)行操作系統(tǒng)級(jí)別 的安裝、更新恢復(fù)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)整合：API接口可以使學(xué)生和老師憑手機(jī)或是一卡通 就可以在任意一臺(tái)電腦上開啟自己的專用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)群集文件系統(tǒng)：學(xué)校可以充分發(fā)揮每間機(jī)房的設(shè)備利用率、隨時(shí)變換 用途兼容X86標(biāo)準(zhǔn)：現(xiàn)有PC即可使用 分布式本地運(yùn)算：與PC一致的性能表現(xiàn)、應(yīng)用軟件和外設(shè)無縫支持完整的主流桌面系統(tǒng)：用戶無需改變操作習(xí)慣應(yīng)

11、用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)桌面虛擬化幻影桌面虛擬化平臺(tái)典型案例 近期教育典型案例蘇州研究生城（國際化的研究生中心）、國家數(shù)字化圖書館、蘇州無線及信息安全重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北京外國語大學(xué)、西南大學(xué)、金陵科技學(xué)院、首都師范大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、北京地質(zhì)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京信息職業(yè)大學(xué)、京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、西安外國語大學(xué)、廣州大學(xué)、華南理工、中山大學(xué)、深圳大學(xué)，北京語言大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、中國人民大學(xué)、滿州里學(xué)院、南京玄武區(qū)教育信息中心、浙江工業(yè)大學(xué)、廣州七十五中、深圳清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣州

12、番禺石基二中、廣州八十中學(xué)、深圳觀瀾二中、深圳公明中學(xué)、廣州德新小學(xué)深圳寶城中學(xué)、深圳觀瀾成人學(xué)校、江西贛州干部管理學(xué)校、 貴州六盤水第三中學(xué)、貴州遵義蝦子學(xué)校、貴州安龍師范、貴州烏當(dāng)職業(yè)中學(xué)、陜西榆林三個(gè)中學(xué)、廣州東城小學(xué)、煙臺(tái)市工人子女小學(xué)、廣州番禺中學(xué)、煙臺(tái)市鳳凰臺(tái)小學(xué)、廣州禺山中學(xué)、廣州南洋里小學(xué)、廣州中村中心小學(xué)、南海市南莊三中、上海董恒甫職業(yè)學(xué)校、深圳福田區(qū)蓮花中學(xué)、深圳福田區(qū)福民小學(xué)、深圳寶安區(qū)福新小學(xué)、深圳寶安區(qū)橋頭小學(xué)、富士康企業(yè)集團(tuán)（世界500強(qiáng)，全球排名第一的IT制造業(yè)，應(yīng)用規(guī)模超過1萬臺(tái)） 可成企業(yè)集團(tuán)（全球最大的CNC制造中心，應(yīng)用規(guī)模超過2000臺(tái)）中電集團(tuán)南京14

13、所南京科瑞達(dá)電子裝備有限公司（中電集團(tuán)924廠）陜西航空電氣有限責(zé)任公司（中航工業(yè)115廠）無錫尚德太陽能電力有限公司（全球第一大太陽能企業(yè)）蘇州建筑裝飾設(shè)計(jì)研究院、金螳螂設(shè)計(jì)公司（國家體育館鳥巢場(chǎng)館裝修實(shí)施商） CSI阿特斯太陽能公司（Canadian Solar Inc.）蘇州廣橋光電集團(tuán)福州福橋電子企業(yè)長(zhǎng)安汽車（中國兵器裝備集團(tuán)公司旗下民品企業(yè)）海南工商銀行江門市人民銀行深圳平安銀行上海市公安局網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)察處深圳國際機(jī)場(chǎng)深圳南山區(qū)檢察院佛山工商局 惠州惠城區(qū)政府近期企業(yè)、金融、政府典型案例幻影桌面虛擬化技術(shù)首創(chuàng)本地虛擬化技術(shù)，開發(fā)了位于BIOS 之上Windows Linux操作系統(tǒng)之下的DDS(On-Demand Desktop Streaming OS)操作系統(tǒng)LLC層磁盤扇區(qū)傳輸協(xié)議和LocalCache技術(shù)：徹底解決了托管桌面虛擬化技術(shù)對(duì)服務(wù)器性能、網(wǎng)絡(luò)帶寬、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)連續(xù)性的嚴(yán)重依賴, 以及終端計(jì)算能力不可用的致命缺陷，與業(yè)界最先進(jìn)的VMware/Citrix/微軟虛擬化技術(shù)比較：服務(wù)器帶載能力提高十倍；正常工作時(shí)網(wǎng)絡(luò)帶寬占用降低百倍；突破了云計(jì)算完全依賴服務(wù)器運(yùn)算、終端性能無法逾越的瓶頸多鏡像、多節(jié)點(diǎn)技術(shù):系統(tǒng)和數(shù)據(jù)鏡像分離，實(shí)現(xiàn)了與PC完全一致的客戶端本地運(yùn)算模式；完整支