一辯稿：大學生創(chuàng)業(yè)應該立足于自身優(yōu)勢

1、大學生創(chuàng)業(yè)應該立足于自身優(yōu)勢/市場需求定義 大學生創(chuàng)業(yè) 大學生自身優(yōu)勢 創(chuàng)業(yè)的市場需求 論點 自身優(yōu)勢由于產(chǎn)業(yè)結構調整與國家政策扶持，市場空白領域逐步縮小，同質化趨勢出現(xiàn)。創(chuàng)新制造不 斷增多，差異化優(yōu)勢顯現(xiàn)。這就要求大學生創(chuàng)業(yè)者必須學會在愈發(fā)激烈的市場競爭中生存。 而市場競爭的關鍵是核心競爭力。核心競爭力，是指一個參與競爭的個體能夠長期獲得競爭 優(yōu)勢的能力。只有擁有難以復制的核心競爭力，才能夠在競爭中立于不敗之地。因此，今天衡量更的標準是，誰能幫助大學生創(chuàng)業(yè)者更好地塑造核心競爭力。大學生的自身優(yōu)勢一方面包括大學生創(chuàng)業(yè)者個人的品質、經(jīng)驗、能力等個人優(yōu)勢，另一方面 包括大學生群體的知識、技術等群體

2、優(yōu)勢。而市場需求是指市場供需現(xiàn)狀。我方將進行兩點 論證。第一、更立足于自身優(yōu)勢，更能形成獨特的核心競爭力。每個大學生創(chuàng)業(yè)者都擁有獨特的經(jīng)驗、能力、品質等個人優(yōu)勢。而相對于社會人士，大學生 又擁有特有的知識、技術等群體優(yōu)勢。更立足于自身優(yōu)勢，能夠塑造獨特、持久的核心競爭 力。不論在競爭白熱化領域還是空白領域，擁有難以被模仿、復制的特色才是競爭的法寶。 Summly、facemood等IT產(chǎn)品的成功，有機蔬果、沙蠶養(yǎng)殖等高科技農產(chǎn)品的成功，情趣用 品商店powerful創(chuàng)新營銷模式的成功，都是大學生更立足于自身優(yōu)勢，塑造核心競爭力后 的高質量創(chuàng)業(yè)典范。第二、由于大學生的局限性與市場競爭現(xiàn)實，更立足

3、市場需求難以塑造核心競爭力。首先，市場需求本身處在不斷變化當中，大學生創(chuàng)業(yè)者由于資金少、基礎薄，其抗市場風險 能力較差。而大學生相對市場其他競爭者來說，準確預估市場的能力不強。即便專業(yè)市調也 會造成團購網(wǎng)站泡沫這樣的行業(yè)悲劇，更何況鮮有經(jīng)驗的大學生。因此，總希望靠更了解市 場需求取勝對大學生創(chuàng)業(yè)者來說并不現(xiàn)實。其次，市場需求作為公開的市場信息之一，和其他創(chuàng)業(yè)實務一樣，是每個創(chuàng)業(yè)者必須重視的 因素。但更立足于市場需求后依附市場需求的短暫空白建立起來的競爭力就極易被他人復制， 最終被同質化競爭所消解。中國第一家微博飯否，第一家輕博客點點網(wǎng)，第一批團購網(wǎng)站古 鱉網(wǎng)，這些搶占商機的先行者不是已被淘汰就

4、是嚴重虧損，可見搶占市場與形成可以抗擊同 質化浪潮的核心競爭力之間，還有很長的路要走。因此，有需求不等于遍地黃金，把握需求也不等于一勞永逸。大學生創(chuàng)業(yè)者應該堅持更立足 于自身優(yōu)勢的思路，塑造核心競爭力，才能避免創(chuàng)業(yè)的理想與熱情付諸東流。尊敬的老師，各位同學們，大家上午好。我是正方一辯，下面由我來闡述我方觀點。由于 人們受教育程度越來越高，擁有高深知識技術的人才越來越多，大學生畢業(yè)后普遍都要面對 就業(yè)難的困境，因此很多人選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條路，那么，大學生自主創(chuàng)業(yè)是應該立足于自 身優(yōu)勢還是市場需求呢？我們的觀點是，應該立足于自身優(yōu)勢。我們的觀點主要有以下三方 面：第一，從辯證唯物主義的角度來看，我

5、們都知道，事物的發(fā)展是由內因和外因共同作用的， 但是起決定性作用的卻是內因。很明顯，自身優(yōu)勢就是內因，而市場需求只是外因。內因就 是基礎，就是我們創(chuàng)業(yè)最初的資本，九層之臺，起于壘土，冰凍三尺，非一日之寒，沒有 堅實的基礎，我們何談立足市場需求，沒有優(yōu)越的內部條件，我們能創(chuàng)業(yè)成功嗎？第二， 我們創(chuàng)業(yè)最本質的目的，就是為了獲利，而獲利最基本的條件，就是要能占據(jù)足夠大的市場， 而為了占據(jù)市場，我們必須要有卓越的競爭力。怎樣才能有卓越的競爭力呢？拋開現(xiàn)代化的 管理理念以及優(yōu)質的售后服務等等不說，至少我們要有創(chuàng)新精神，我們的商品要有高質量， 高性價比。要做到這些，沒有高深的科學文化知識是不行的，而對于剛

6、剛畢業(yè)的大學生來說， 其最大的優(yōu)勢就是具有其所在專業(yè)的比較全面和深奧的科學文化知識。如果不立足于自身優(yōu) 勢來發(fā)展的話，一方面，你浪費了四年來辛苦學到的知識，另一方面，你也做不出好的產(chǎn)品， 沒有卓越的競爭力，打不出自己的牌子，更別談什么市場需求了。請問大家，如果你們要創(chuàng) 業(yè)，你們是選擇立足自身優(yōu)勢認真嚴謹?shù)刈龊米约旱纳唐罚缓蟮却窠鹱右话惚话l(fā)掘， 還是為了迎合一時的市場需求而粗制濫造最終被市場淘汰呢？答案很明顯。第三，市場是 變化的，甚至可以說是變幻莫測的，對于一個剛剛結束象牙塔式生活的大學畢業(yè)生來說，沒 有人脈，沒有資金，更沒有經(jīng)驗，你怎么在市場這片汪洋大海中把持住自己的方向？只怕像 進去

7、了沼澤地，一只腳進去，整個人便越陷越深，以致再也出不去了！在今年一月十九日， 柯達公司正式對外宣布破產(chǎn)，這個曾經(jīng)的膠卷業(yè)巨頭，最終像一個壯漢猝死，像一個勇士犧 牲，讓人不禁扼腕嘆息。究其原因，柯達長期依賴相對落后的傳統(tǒng)膠片部門，而對于數(shù)字 科技給予傳統(tǒng)影像部門的沖擊，管理層作風偏于保守，滿足于傳統(tǒng)膠片產(chǎn)品的市場份額和壟 斷地位，缺乏對市場的前瞻性分析，面對迎面而來的數(shù)字時代沒有及時調整公司經(jīng)營戰(zhàn)略重 心和部門結構才會走到今天的局面。像柯達這么強盛的公司都因為沒能看清市場而失敗，對 于一名剛剛大學畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，誰又能保證他能摸透市場，抓住商機呢？綜合以上三點， 我方認為，大學生創(chuàng)業(yè)應該立足于自身

8、優(yōu)勢！第三，我們可以依托自身的優(yōu)勢來創(chuàng)造市場。市場不一定是本來就存在的，真正懂得創(chuàng)業(yè)的 人會去創(chuàng)造市場。比爾蓋茨輟學創(chuàng)建微軟，他取得了成功，有的人認為是因為他抓住了市場 需求，其實不然。在他之前，計算機程序死板，單一，用途極小，很少有人愿意購買電腦這 樣的商品，而他卻依托自己對編程的了解優(yōu)勢使計算機程序變得簡單易用起來，因此計算機 才受到了更多人的親睞，才進入了尋常百姓家，這也為他創(chuàng)造了極大的市場與財富。其實從 我們身邊也可以看到很多，在手機，自行車，電燈等等發(fā)明之前，它們有所謂的市場嗎？立 足于自身優(yōu)勢，想別人不敢想的，做別人不敢做的，會創(chuàng)造，才能成功。3從邏輯上講大學生創(chuàng)業(yè)應立足于自身優(yōu)勢

9、是科學的創(chuàng)業(yè)方法。我們知道市場需要，它隸屬于一種動態(tài)經(jīng)濟范疇，一旦停止更新或蛻變，必將被 淘汰。正所謂停則“山窮水盡”，動則柳暗花明”，要我們大學生創(chuàng)業(yè)適應如 此多變的市場需要，我們在生理上和心理上是否能承受得住呢？這可承擔了很大 風險的。而同樣是動則柳暗花明”的大學生的自身優(yōu)勢，不會因為變而被淘汰， 反而對于大學生創(chuàng)業(yè)來說會是一種知識和能力的挖掘，運用增強和積累。因此， 更充分證明了大學生應立足于自身優(yōu)勢，再投入到多變的市場需要中進行創(chuàng)業(yè)。 這樣才是行之有效的科學的創(chuàng)業(yè)方法。從現(xiàn)實上講只有立足于自身優(yōu)勢，結合市場需要，才能最有效的推動大學生創(chuàng)業(yè) 的成功率和實現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)對自我完善，自我價值體

10、現(xiàn)的追求。成功心理學的理論就告訴我們，判斷一個人是不是成功，最主要的是看他是否最 大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。著名激勵大師卡耐基說過，人類共有400多種優(yōu) 勢，而這些優(yōu)勢本身的數(shù)量并不重要，最重要的是每一個人應該知道自己的優(yōu)勢 是什么，之后要做的則是將自己的事業(yè)發(fā)展都建立在這些優(yōu)勢之上。換言之既是 要我們大學生應認識自己，以自身優(yōu)勢為立足點進行創(chuàng)業(yè)。可是為什么那么多大學生創(chuàng)業(yè)卻又以失敗告終呢？難道是沒有結合市場需要的 原因？這恰恰相反正是因為他們沒有正確的根據(jù)自己的長處進行創(chuàng)業(yè)定位”， 沒有立足于自身優(yōu)勢，再去結合市場需要完成創(chuàng)業(yè)過程所造成的失敗后果。以取 得創(chuàng)業(yè)成功的清華大學視美樂為例，他們除

11、有超凡的智力和努力之外，其中的關 鍵是根據(jù)自己的優(yōu)勢決定其追求的事業(yè)。讓我們再回頭看偉大科學家愛因斯坦， 他的思考方式偏向直覺，所以他沒有選擇數(shù)學，而是選擇更需要直覺的理論物理 作為事業(yè)的主攻方向，最后取得超人的成績，實現(xiàn)自我價值的追求。從理論上講大學生立足于自身優(yōu)勢，結合市場需要進行創(chuàng)業(yè)是符合唯物辯證法矛 盾關系原理的。針對大學生創(chuàng)業(yè)這一主體，用系統(tǒng)科學解釋，自身優(yōu)勢是內因， 市場需要是外因。矛盾關系原理告訴我們外因是事物變化的條件，內因是事物變 化的根據(jù)，外因通過內因而起作用，外因是事物發(fā)展的第二位原因，而對方辯友 卻告訴我們創(chuàng)業(yè)要立足于事物發(fā)展的第二位原因，這不僅違背事物發(fā)展客觀規(guī)律 而

12、且也是不科學的。叔本華曾經(jīng)說過：任何一個具有理性思維的人在做事情的時 候都會有一種衡量，人的心理因素對衡量結果有著決定性作用。而我們大學生創(chuàng) 業(yè)者就具備有這樣的洞察力、認識力、適應力和喜歡接受挑戰(zhàn)的良好素質。以上 根據(jù)馬克思主義哲學原理分析，市場需要只是大學生創(chuàng)業(yè)的外部條件，自身優(yōu)勢 對于大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展才是起決定性作用的。綜上所述我方已經(jīng)從邏輯、現(xiàn)實和理 論上多角度、多層次、多關系的充分論證了我方觀點：大學生創(chuàng)業(yè)應立足于自身 優(yōu)勢。市場需求大學生創(chuàng)業(yè)應立足于市場需求一辨稿謝謝主席及在場各位，再次問候大家。對方辯友今天 的立論很精彩，但還是有些欠缺之處，下面由我來論述一下。而有道是開宗名義，概念

13、先行，首先就讓我們先明確幾個概念。大學生是指正在接受大學教 育或剛畢業(yè)不久的人，此時我們強調大學生是一個群體。創(chuàng)業(yè)則指創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)了商機并加以 實際行動轉化為具體的社會形態(tài)。創(chuàng)業(yè)的最終目的就是獲得利潤、實現(xiàn)個人獨立和社會價值。 市場需求是指消費者需求的總和。而立足就是扎根，站穩(wěn)腳步。應，就是應該，應當。今天 我們講大學生創(chuàng)業(yè)應立足于市場需求并不是單純地否認自身優(yōu)勢的作用，而是指大學生在創(chuàng) 業(yè)的過程中應當首先考慮，優(yōu)先考慮市場需求，并把它作為出發(fā)點來進行創(chuàng)業(yè)。下面我方將 從三個方面進行論述。第一，相對比于自身優(yōu)勢，大學生創(chuàng)業(yè)立足于市場需求更能夠降低創(chuàng)業(yè)的門檻，使大學生更 容易創(chuàng)業(yè)。一方面，我們都知

14、道當代大學生多為90后。而90”后大學生對自我的定位往往 不夠客觀公正，對自身的能力水平與與自我綜合能力也缺乏認真的分析，盲目地高看了自身 優(yōu)勢，盲目立足于自身優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)往往很容易失敗。另一方面，能擁有足夠自身優(yōu)勢的大學 生，也是少之又少，今天我們討論的大學生是一個群體，所以我們應當關注大多數(shù)大學生的 創(chuàng)業(yè)，而不是把目光停留在少數(shù)擁有自身優(yōu)勢的人上。對于那些大多數(shù)大學生來說，他們普 遍社會經(jīng)驗不足，且與社會接觸較少，對自身能力、管理水平、運營模式等缺乏清晰的認識， 所以立足于市場需求有利于他們掌握市場的方向，提供一個適當，合理的經(jīng)濟框架，使其更 容易創(chuàng)業(yè)。第二，相對比于自身優(yōu)勢，大學生創(chuàng)業(yè)立足

15、于市場需求更能夠激發(fā)創(chuàng)新的精神，從而不斷 改進產(chǎn)品，更新產(chǎn)品，使大學生更容易創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質，而創(chuàng)業(yè)的過程是不斷創(chuàng)新 的過程。早在20世紀，現(xiàn)代營銷學之父菲利普科特勒就提出以市場需求為導向，開創(chuàng)了“按 需生產(chǎn)的時代，他提出創(chuàng)業(yè)應在結合分析產(chǎn)品市場需求基礎上，創(chuàng)新產(chǎn)品，延伸產(chǎn)品系列， 從而增加產(chǎn)品的潛在需求。其實市場競爭很激烈，客戶的需求也會不斷變化，當產(chǎn)品不再滿 足客戶需求時，企業(yè)者需要進行產(chǎn)品組合的重新分析和規(guī)劃，說白了就是創(chuàng)新。松下電器的 創(chuàng)始人曾說過，其實他做的不過是跟著消費者走而已。跟著消費者走，立足于市場需求，不 斷改進更新產(chǎn)品，創(chuàng)造新理念，是松下成功經(jīng)營之道，也是我們創(chuàng)業(yè)應堅持的根基。第三，相對比于自身優(yōu)勢，大學生創(chuàng)業(yè)立足于市場需求更能夠減少創(chuàng)業(yè)的風險性，使大學 生更容易創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造新事情的過程，但其實更多的是一種風險投資的過程，這 里的風險包括財務風險、社會風險、精神風險、市場風險等。而我們講減少創(chuàng)業(yè)的風險性， 不是完完全全徹底消除創(chuàng)業(yè)所有的風險，而是講在一定程度上降低風險的概