《WPS演示制作與設(shè)計》計算機應(yīng)用基礎(chǔ)高職?？埔坏泉?含課件制作試題及答案)

2020年全國職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

《WPS”演示”制作與設(shè)計》

單元教案

參賽組別：高職專業(yè)課程一組

所選課程：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》

授課對象：計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)一年級學(xué)生

單元課時：16課時

參賽教案目錄

第一部分：單元整體設(shè)計.................................................1

一、教學(xué)整體設(shè)計....................................................1

二、總體學(xué)情分析....................................................1

三、重點與難點.....................................................2

四、教學(xué)策略導(dǎo)圖...................................................3

五、課堂教學(xué)任務(wù)情況................................................3

六、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)總體實施導(dǎo)圖.......................................4

七、重難點突破......................................................5

八、教學(xué)評價策略....................................................5

九、教學(xué)應(yīng)對方案總覽................................................6

第二部分：參賽教案詳情.................................................7

教案1-承接任務(wù)、以需求定策略.....................................7

教案2-掌握規(guī)范、制定計劃.........................................15

教案3-應(yīng)用文字、文稿初現(xiàn).........................................24

教案4-應(yīng)用圖片、豐富設(shè)計.........................................34

參賽視頻1.（在線教學(xué)-網(wǎng)絡(luò)理實一體）-圖文混排設(shè)計......................34

教案5-應(yīng)用圖表、美化文稿..........................................44

參賽視頻2.（在線協(xié)作-網(wǎng)絡(luò)實操指導(dǎo)）-組合形狀繪制.....................44

教案6-應(yīng)用動畫、引導(dǎo)視覺.........................................55

參賽視頻3.（WPS創(chuàng)新功能）-智能動畫應(yīng)用...............................55

教案7-母版模板、高效設(shè)計..........................................65

教案8-檢查總結(jié)、能力提升..........................................76

參賽視頻4.（南色扮演）-項目自查、互查................................76

第三部分：教學(xué)附件.....................................................85

附錄「環(huán)節(jié)考核方案................................................85

附件2-工作手冊封面................................................87

附件3-項目成員及職責(zé)..............................................88

附件4-客戶信息登記表..............................................89

附件5-項目工作進度表..............................................90

附件6-項目任務(wù)單..................................................91

附件7-項目互評表..................................................92

附件8-教師點評表..................................................93

附件9-項目工作質(zhì)量記錄表..........................................94

附件10-客戶反饋登記表.............................................95

附件11一企業(yè)點評表.................................................96

第一部分：單元整體設(shè)計

一、教學(xué)整體設(shè)計

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是“計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)”開設(shè)在大學(xué)一年級第一學(xué)期的專

業(yè)基礎(chǔ)課。根據(jù)畢業(yè)生崗位工作任務(wù)調(diào)研，根據(jù)國家專業(yè)教學(xué)標準、專業(yè)人才培

養(yǎng)方案，結(jié)合“全國計算機等級考試一級(WPS)”考試大綱，對課程重構(gòu)如

下圖1所示：

盤立工作過程理念

任務(wù)1任務(wù)綜述獲取項目需求、制定策略

行業(yè)規(guī)范、設(shè)計流程

,2項目初探“淀項手物

計

,3哪首現(xiàn)應(yīng)用文本、版式設(shè)計

算

機

應(yīng)用圖像、圖文混排

應(yīng)圖文共舞

用

基創(chuàng)作之美組合圖形、圖表設(shè)計

礎(chǔ)

視覺引導(dǎo)動畫制作、交互設(shè)計

顆8,辦公設(shè)i+母版.應(yīng)用模板

,7沙場點兵窗戶驗收.項目總結(jié)

圖1課程架構(gòu)與“WPS演示”環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

二、總體學(xué)情分析

計算機應(yīng)用技術(shù)2019級學(xué)生由中職、普高混合編班，中職-普高比約：8:2,學(xué)

生入學(xué)已購買自己的筆記本電腦，但普高學(xué)生對辦公自動化軟件比較陌生。

學(xué)情分析

中職生源(81.3%)普高生源(18.7%)

有一定的MSOFFICE知識儲備和基本基本沒有使用過辦公自動化軟件制

知識

的軟件操作能力作演示文稿

專業(yè)興趣高，動手能力強，信息化接受程度高。軟件功能掌握不深入：設(shè)計

能力能力欠缺；有一定溝通交流能力，85.7%的同學(xué)不具備換位思考意識，92.4%

的同學(xué)沒有設(shè)計經(jīng)歷和設(shè)計分析能力。

1

學(xué)生比較活潑，但不了解信息技術(shù)工程師應(yīng)該具備的職業(yè)精神，有一定的吃苦

素質(zhì)

耐勞精神，普遍缺乏創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)目標

知識目標能力目標素質(zhì)目標思政目標

掌握WPS"演示"能使用WPS"演培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作增強知識產(chǎn)權(quán)意識

設(shè)計的字體應(yīng)用、示"設(shè)計出符合能力；和守法觀念；

圖片應(yīng)用、動畫成客戶需求的，功增強學(xué)生溝通交流提高中國制造的興

用、圖形設(shè)計、切能完善、合理的，能力；

趣和認知；

換設(shè)計、母版與模具有一定美化效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)范

提升民族自信；

板設(shè)計、播放設(shè)計果的"演示"文意識和設(shè)計質(zhì)量意

提升審美能力。

等知識；稿.識。

圖4教學(xué)目標

三、重點與難點

1.重點2.難點

(1)掌握計算機等級考試(WPS)相關(guān)(1)獲得計算機等級考試證書；

知識；(2)“演示”制作的精準步驟；

(2)“演示”制作的方法和規(guī)范；(3)“演示”設(shè)計藝術(shù)美化；

(3)“演示”設(shè)計的技巧；(4)因知識技能基礎(chǔ)差異導(dǎo)致的混

(4)“演示”作品的設(shè)計規(guī)范。協(xié)同開展工作任務(wù)問題。

2

四、教學(xué)策略導(dǎo)圖

“以工作任務(wù)為起點“

明確任務(wù)

教材改革、重構(gòu)知識、重建項目

“以工作任務(wù)為主線、任務(wù)需求為導(dǎo)線”

精煉教法

教法改革、以學(xué)生為中心、全程指導(dǎo)

"師生教學(xué)、生生互助、設(shè)計師對接客戶”多方參與

教師改革、全員協(xié)作、復(fù)合育人

"知識傳反、技能訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)、思想提升"細分目標

立德樹人、全方位培養(yǎng)

1+X證書（知識）、工作手冊（過程）.互評

總結(jié)（素質(zhì)、思政八教師評考（技能）、客復(fù)合評價

戶評價（產(chǎn)品）

L在線課;2.證書題庫；3.工作手冊；4.案例資

多重濱源

源庫；5.素質(zhì)資源庫；6.思政資源庫

圖7教學(xué)策略

五、課堂教學(xué)任務(wù)情況

任務(wù)教學(xué)內(nèi)容課時工作過程教學(xué)資源

建立工作過程理念、獲取獲取需求、1

項目需求、制定策略、混制定策略、

1.項目引入2工―金尊胃

合分組人員分組中…「9

行業(yè)設(shè)計規(guī)范、設(shè)計流程、

2.項目計劃實施計劃一體化教室

擬定項目計劃2

3.產(chǎn)品文本設(shè)計應(yīng)用文本、本文排版設(shè)計2設(shè)計文本1

覃1二.

4.產(chǎn)品圖片應(yīng)用應(yīng)用圖像、圖文混排設(shè)計2應(yīng)用圖片

信息化教學(xué)平臺

5.產(chǎn)品圖形應(yīng)用組合圖形設(shè)計、圖表設(shè)計2圖形美化

1…??***?產(chǎn)

應(yīng)用動畫、特殊動畫設(shè)計、

復(fù)雜動畫設(shè)計、交互動畫

6.產(chǎn)品動畫設(shè)計2動畫效果

設(shè)計工作過程記錄手冊

3

7.產(chǎn)品快速設(shè)計母版設(shè)計、模板應(yīng)用2模板設(shè)計

8.產(chǎn)品驗收與產(chǎn)品自查方案、產(chǎn)品驗收項目檢查、

交付要點、項目總結(jié)2驗收總結(jié)

表3教學(xué)進度表

六、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)總體實施導(dǎo)圖

“中職-普高"學(xué)習(xí)互助、”工作手冊”體現(xiàn)過程、“五維標準”細化考核、以"點”為引，融入思政

練、學(xué)、思、拓；多重循環(huán)

引

出強儡口識

課后作業(yè)總

重

結(jié)、教師評價點

作品展不

開

完善技能

始

授

課

工作手冏

記錄過程

凝

預(yù)習(xí)時間結(jié)

引蚌輟學(xué)

學(xué)生互評、數(shù)難

載體

師點評點I匯報、總結(jié)

i素質(zhì)與思政

知識由淺入深、技能由易到難

工作任務(wù)貫穿始終、目標明確、重難點突出、教學(xué)手段合情、教師、企業(yè)、學(xué)生多方協(xié)作、教學(xué)資源豐富、教學(xué)成果可直

圖8教學(xué)實施過程導(dǎo)圖

4

七、重難點突破

教學(xué)重難點解決手段教學(xué)方法

重點：掌握計算機等級考試知自研信息化平臺日常模擬練題；練習(xí)法

識學(xué)校作為考點，提供等級考試模擬系統(tǒng)。

難點：考取計算機等級考試證

書

重點：“演示”制作的方法和在教師自研的信息平臺發(fā)布教師錄制的案例教學(xué)法

規(guī)范操作短視頻和具體操作步驟。演示法

難點：“演示”制作的精準步

驟

重點：“演示”設(shè)計的技巧教師提供由藝術(shù)導(dǎo)師采集的關(guān)于色彩、任務(wù)驅(qū)動法

難點：“演示”設(shè)計的藝術(shù)美字體設(shè)計、排版等拓展知識短視頻供學(xué)理實一體

化生學(xué)習(xí)。

重點：“演示”作品設(shè)計規(guī)范教師自編”工作過程記錄手冊”以混合角色扮演法

難點：中高職學(xué)生協(xié)同設(shè)計導(dǎo)分組的形式互助、互學(xué)，協(xié)同查漏補缺，討論法

致的工作進度差異和質(zhì)量把控共同提高。

八、教學(xué)評價策略

占比20%

過程考核

填寫教師自編“工作過程記錄手冊”

1.考核工作任務(wù)質(zhì)量

2.考核工作過程實施

.考核工作實施協(xié)調(diào)

占比30%3占比30%

1+X證書能力考核

全國計算機等級考試教師評價與客戶驗收

（一級WPS）

過程參與度\

1.知識點考核知識掌握度；1.具體任務(wù)中的技術(shù)運用度考核

2.標準操作考考核2.技術(shù)運用熟練度考核

技能熟練度i3.客戶評價（成品驗收）10%

素質(zhì)達成度!

思想提升度/

占比5%占比15%

思政考核素質(zhì)考核

作品完成匯報（學(xué)習(xí)心得、成長體會）學(xué)生活動中的協(xié)作開展與作品展示

1.談學(xué)習(xí)上的改變1.基本素質(zhì)考核（考勤、紀律）

2.談思想上的改變2.設(shè)計質(zhì)量只考評

3.談學(xué)業(yè)上的收獲3.客戶服務(wù)意識考評

4.談對未來的期望4.溝通交流能力展現(xiàn)

圖10教學(xué)評價策略

5

說明：評價指標見附錄1

九、教學(xué)應(yīng)對方案總覽

1.疫情期間，若有同學(xué)因為發(fā)燒需要在寢室隔離，擬采用“騰訊會

議”在課堂同步直播授課，教師同步錄屏，以便學(xué)生課后學(xué)習(xí)，同

時強調(diào)教學(xué)環(huán)境的通風(fēng)、消毒、防疫等措施；2.上課期間若遇突

發(fā)疫情情況，按《學(xué)院疫情管理應(yīng)對方案》實施應(yīng)對處理；3.疫

情期間，一體化實訓(xùn)室使用應(yīng)遵循《實訓(xùn)室疫情管理規(guī)定》；

4.【特別提醒】學(xué)生體溫超過37.3℃教師應(yīng)立刻上報系學(xué)生中干，

短號：6317、校醫(yī)院醫(yī)生，短號：6120o

疫情應(yīng)對5.疫情期間，學(xué)生若無0A請假依據(jù)，考勤未簽到教師應(yīng)立刻上報

學(xué)生中干。6.采用“騰訊課堂”開展網(wǎng)絡(luò)課堂面對面教學(xué)，采用

“WPS協(xié)作”實現(xiàn)課堂實操演示、實踐互動和遠程指導(dǎo)，結(jié)合教

師錄制的操作視頻、網(wǎng)絡(luò)題庫、自研教學(xué)平臺開展課后教與學(xué)。

1.學(xué)生課后任務(wù)完成度2次低于80臨進入“教學(xué)觀察狀態(tài)”（任

課教師記錄，在教學(xué)、實訓(xùn)、作業(yè)等環(huán)節(jié)重點指導(dǎo)）。2.學(xué)生課

后任務(wù)完成度2次低于50旅或曠課2次），進入“同步觀察狀

態(tài)”（除“教學(xué)觀察狀態(tài)”工作外，建議輔導(dǎo)員介入：開展心理

學(xué)困應(yīng)對輔導(dǎo)，生活問題調(diào)研）

3.學(xué)生課后任務(wù)完成度3次低于30%（或曠課3次），進入“全程

觀察狀態(tài)”（除“同步觀察狀態(tài)”工作外，要求上報教研室按學(xué)院

教學(xué)相關(guān)措施開展工作）

1.針對課前調(diào)查開展教學(xué)措施微調(diào)

教學(xué)應(yīng)對2.任課教師根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)開展過程實施調(diào)整。

3.若遇教學(xué)設(shè)備突發(fā)情況，報備教學(xué)管理部門，申請調(diào)整教學(xué)場地。

若遇地震、停電、醫(yī)療等突發(fā)情況，按《學(xué)院安全應(yīng)急預(yù)案》實施

其他

應(yīng)對措施。

6

第二部分：參賽教案詳情

教案1-承接任務(wù)、以需求定策略

情境項目（三）WPS演示本課WPS演示課項目

課程名稱《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》

名稱設(shè)計名稱綜述

授課信息技術(shù)一體化教室班級計算機應(yīng)用

授課學(xué)時2學(xué)時

地點綜合樓C204名稱1931班

授課

授課時間星期一（1,2）節(jié)情境教學(xué)、理實一體化實施

形式

選用教材《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)及WPSoffice應(yīng)用》,高等教育出版社，課證融通教材

指導(dǎo)手冊教學(xué)團隊自編“工作過程記錄手冊”

【教學(xué)內(nèi)容】

本次任務(wù)是了解WPS軟件、認識工作過程、掌握工作過程中的具體步驟、學(xué)習(xí)如何開展

“演示”設(shè)計需求分析、撰寫需求報告和制定“演示”項目設(shè)計策略。

應(yīng)用圖片

演示設(shè)計規(guī)范圖片臉動畫的邏輯質(zhì)質(zhì)檢測

優(yōu)秀設(shè)計要素圖文混排特殊動畫效果成品交互

項目計劃制定圖片優(yōu)化交互動畫制作自查總結(jié)

2學(xué)時42學(xué)時,2學(xué)時42學(xué)時4

項目項目雛形圖文創(chuàng)作視覺高效沙場

綜述初探首現(xiàn)共舞之美引導(dǎo)辦公，題

2學(xué)時12學(xué)時]2學(xué)時|

2學(xué)時

項目囹十雌朝文字整盛母版tSi十

工作任務(wù)處方案文字設(shè)計圖表制住應(yīng)用橫板

需求分析百排版美化視覺優(yōu)化快凝制

項目策略制定超鏈接應(yīng)用

【學(xué)情分析】

1.喜歡邊學(xué)邊練，用實操驗證理論。

認知習(xí)慣2.學(xué)生在中學(xué)時代幾乎沒有團隊協(xié)作開展工作的體驗和意識；

3.學(xué)生缺乏與人就專業(yè)內(nèi)容溝通交流的思路。

知識儲備1.職高學(xué)生學(xué)習(xí)過一定程度的MSOFFICE,對WPS有大概的了解；

7

2.普高生沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)辦公自動化軟件經(jīng)歷，計算機應(yīng)用能力較弱；

3.學(xué)生沒有開展工作任務(wù)的經(jīng)驗和方法。

技能基礎(chǔ)1.學(xué)生不具備開展“演示設(shè)計”工作任務(wù)的專業(yè)技能基礎(chǔ)

知識WINDOWS操作系統(tǒng)測試完成率達100%,合格率97%

前課任務(wù)

學(xué)生均能熟練使用WIN10操作系統(tǒng)的基本功能，部分同學(xué)對控制

達成度技能

面板操作不熟悉。

素質(zhì)溝通交流能力不強，遇事不愿意求教老師

通過前2個情境的學(xué)習(xí)，能熟練運用信息平臺應(yīng)用開展文件下載、上傳和視

信息素養(yǎng)

頻播放。

【教學(xué)目標】

1.了解WPS課程的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)方法和考核方式；

2.了解開展“演示”項目的設(shè)計流程；

知識目標3.掌握如何開展“演示”項目需求分析；

4.了解如何分析客戶需求以及如何制定“演示”策略；

1.能夠開展客戶需求分析撰寫；

能力目標2.能夠獨立和客戶溝通；

3.能夠制定“演示”項目策略。

1.培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識；

素質(zhì)目標2.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識；

3.培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的能力。

【重點與難點】

重點“演示”項目的設(shè)計流程

難點如何制定項目設(shè)計策略

【課程思政】

本課課程

增強國家憂患意識；

思政元素

本課主要是通過在課堂觀看“WPS的起源”情境短片，啟發(fā)學(xué)生思考中國軟

教學(xué)方法件和國外軟件到底誰更優(yōu)秀，進而促進學(xué)生對國產(chǎn)軟件的新認識，同時，教

與舉措師以WPS起源為引，告訴學(xué)生為什么要由MSOFFICE轉(zhuǎn)為使用WPS,培養(yǎng)學(xué)

生的信息安全意識和國家憂患意識。

8

（二）本次課教學(xué)實施導(dǎo)圖

第2課項目初探2學(xué)時（90分鐘）

1.1十么是WP5，匕能做什么（

學(xué)生預(yù)習(xí)

2嘗試安裝WPS軟件

作業(yè)點評1.針對Windows部分開展復(fù)習(xí)總結(jié)

介紹WPS起源

?學(xué)?練A拓

思1?11

教師展示或演示介

教師引導(dǎo)學(xué)生思考紹課程普圖及學(xué)習(xí)

課程引入學(xué)生總結(jié)或練習(xí)教師梳理幫助學(xué)生整改

重點1演示設(shè)計的設(shè)計流程

A練

思2學(xué)22A拓2

教師引導(dǎo)學(xué)生思考

“設(shè)盤盆爵示作品

如何與客戶溝通

?學(xué)3A練3A拓3

思3

教押51導(dǎo)字王忠芍教師展示取;臾小學(xué)生總鑼練習(xí)

“如何與客戶溝通”講授溝通技巧課堂演練富戶溝通教師梳理幫助學(xué)生整改

項目分組

思4A學(xué)4A練4A拓4

教師5I導(dǎo)字王忠芍

“團隊構(gòu)成”教師展示或演示學(xué)生混合分組學(xué)生團隊介紹

難點設(shè)計策略

練§

思5?學(xué)5?A拓5

效即引導(dǎo)字生忠專

“設(shè)計方案”教師展示或演示教師梳理幫助學(xué)生整改

課后根據(jù)教學(xué)應(yīng)對方案針對性指導(dǎo)學(xué)生

9

課ft）直教盔鏢問課英相要案針信息平臺發(fā)布本拓展:潞需求報

后作業(yè)次作業(yè)及預(yù)習(xí)口

9

（三）教學(xué)實施過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.發(fā)布課后作業(yè)與作1.上次課完結(jié)后1.與組員共同部分學(xué)生對軟件

業(yè)標準。教師在“教學(xué)平完成設(shè)計作業(yè)。安裝比較陌生，

2.發(fā)布預(yù)習(xí)題目-“什臺”發(fā)布課后任2.自行預(yù)習(xí)并讓學(xué)生在課前安

么是WPS,它能做什務(wù)和驗收標準。安裝WPS。裝不僅節(jié)約時

嘗試實踐項目么？”。2.本次課前1天，3.記錄自己在間，也可以提前

課3.發(fā)布預(yù)習(xí)實操-“嘗教師發(fā)布“預(yù)習(xí)嘗試過程中的問發(fā)現(xiàn)問題

（練）

前試安裝WPS軟件”知識”和''預(yù)習(xí)題。

4.利用QQ群答疑，利實操”內(nèi)容。

用平臺點評作業(yè)。3.掌握學(xué)生學(xué)習(xí)

疑問，梳理出問

題。

前課復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)WINDOWS操作1.根據(jù)上一，情1.學(xué)生可以提通過“課堂講

（5分鐘）系統(tǒng)功能和應(yīng)用。境內(nèi)容WINDOWS出自己前一階段授”、“課堂實

2.復(fù)習(xí)軟件的安裝。操作系統(tǒng)進行總可能遇到的未解操”、“課后答

3.總結(jié)前一階段學(xué)習(xí)結(jié)。決問題疑”、“課堂復(fù)

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及成2.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)”，多次強化

效。習(xí)情況、所遇到教學(xué)重點和難

的問題、習(xí)慣養(yǎng)點，加強記憶。

成提供建議。

第

思1若學(xué)生提不出問題，教1.教師要考慮1.學(xué)生需要根通過抖音短視頻

師需要引導(dǎo)學(xué)生以下學(xué)生是否能提出據(jù)自己在預(yù)習(xí)過引導(dǎo)學(xué)生進入課

課程引入

課提問。問題。程中出現(xiàn)的問題堂，引發(fā)學(xué)生思

（2分鐘）

時1.WPS和MSOFFICE2.若學(xué)生無法進行思考，總考為什么要用

課學(xué)1的關(guān)系與區(qū)別。提出任何問題，2.學(xué)生回答問WPS,培養(yǎng)學(xué)生對

中

介紹課程概況2.WPS能做什么教師需要引導(dǎo)學(xué)題的數(shù)量和質(zhì)量中國制造的信

及學(xué)習(xí)方法3.為什么要用WPS生去思考問題，會成為學(xué)生成績?nèi)巍?/p>

（6分鐘）4.介紹本課程的學(xué)習(xí)時間會加長評定的依據(jù)。

方法3.如果學(xué)生能

練1拓1

5.介紹1+X證書要求提出部分問題，

學(xué)生總結(jié)，教師

6.引出工作過程教學(xué)教師需要梳理、

梳理（2分鐘）

補充。

10

思21.教師提問：什么是1.教師以生活1.學(xué)生思考并通過日常小事引

工作過程？中的小事舉例，回答問題導(dǎo)學(xué)生建立“工

思考設(shè)計流程

2.學(xué)生思考并回答引入出工作過程2.學(xué)生記錄工作過程”的概念，

（5分鐘）

3.教師以“演示”設(shè)是什么作過程步驟再以“演示”設(shè)

計工作過程為例，介紹2.教師以“演3.學(xué)生記錄工計為例加強印

學(xué)2本課程要開展的“工作示”設(shè)計為例，作流程象，同時在工作

講解設(shè)計流程過程”教學(xué)方式，同時加強工作過程的4.學(xué)生下載工過程手冊中確定

（10）系統(tǒng)介紹具體的設(shè)計認識作過程記錄手冊具體工作環(huán)節(jié)。

工作流程。教師系統(tǒng)介

教學(xué)重點3.

紹演示文稿的工

作流程。

4.教師展示工

作過程記錄手

冊。

練21.建立工作過程后，1.教師引導(dǎo)學(xué)1.學(xué)生思考、查本環(huán)節(jié)重要的是

后續(xù)工作就是開展“需生，要完成一個閱資料改變學(xué)生的設(shè)計

制定設(shè)計需求

求獲取”。“演示”設(shè)計，2.學(xué)生回答意識，教導(dǎo)學(xué)生

（5分鐘）

2.“演示”設(shè)計中藥需要掌握哪些客3.學(xué)生討論以正確的方法獲

獲取什么需求？戶的需求。取“演示”設(shè)計

拓2的需求。

教師解析需求

的內(nèi)容

（10分鐘）

課間休息10分鐘

課間時間，教師指導(dǎo)還未安裝WPS軟件的同學(xué)學(xué)生利用陽FI網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下載并安裝。

11

思3學(xué)生知道要獲取什么1.教師引導(dǎo)學(xué)1.學(xué)生討論需求獲取是工作

需求，那么接下來就是生思考，如何獲2.學(xué)生回答任務(wù)開展的重要

思考如何與

要讓學(xué)生思考“如何獲取需求，向誰獲3.學(xué)生提問環(huán)節(jié)，必須要加

客戶溝通

取”需求。需求不會自取需求4.學(xué)生課堂演強學(xué)生溝通交流

（3分鐘）

己送上門，必須要與人2.教師引導(dǎo)學(xué)練能力的鍛煉。

學(xué)3溝通。教師將會扮演生思考獲取需求

客戶，與學(xué)生現(xiàn)場模

講授溝通技巧的途徑、方法

（3分鐘）擬與客戶溝通的過3.教師扮演客

程。講授一些固定話戶與學(xué)生演練

練3拓3

術(shù)，提高溝通的效

課堂演練客戶率，增強學(xué)生自信。

溝通，教師指導(dǎo)

第

（4分鐘）

思4教師以“大雁南飛”視教師講授案例學(xué)生觀看視頻混合編組，讓中

課頻為引導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的教師講解方法學(xué)生結(jié)合要求混職與普高學(xué)生相

思考團隊構(gòu)成

時團隊協(xié)作思想，同時以合分組互幫組，取長補

（2分鐘）

課“馬云團隊協(xié)作意義”短，共同學(xué)習(xí)。

中學(xué)4視頻為引導(dǎo)，增強學(xué)生

案例講授團隊協(xié)作意識和互助

（5分鐘）意識。在此基礎(chǔ)上，

要求學(xué)生按“中職普

練4

高”混合分組，取長

學(xué)生混合分組

補短，共同提高。

（3分鐘）

拓4

學(xué)生團隊介紹

（5分鐘）

12

思51.教師以生活案例引1.教師引導(dǎo)學(xué)1.學(xué)生思考回策略制定有較大

思考設(shè)計方案導(dǎo)學(xué)生思考什么是策生思考答問題的難度，分組以

（2分鐘）略。2.教師舉例2.學(xué)生記錄筆后利于學(xué)生討論

學(xué)5案例講2.教師用案例演示具3.教師點評記開展，“策略”

授教學(xué)方案體的“演示”設(shè)計工作3.學(xué)生課堂嘗是設(shè)計的重要環(huán)

練5策略是什么試節(jié)，因此在本節(jié)

課的課堂上集中

（5分鐘）3.學(xué)生嘗試在課堂上4.學(xué)生展示、互

鍛煉學(xué)生制定策

學(xué)生嘗試制制定策略并展示評

略的能力。

定策略4.教師和學(xué)生共同評

（7分鐘）價提高認識。

拓5

學(xué)生互評、補充

（4分鐘）

教學(xué)難點

總結(jié)、布置課后梳理本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容教師發(fā)布作業(yè)并學(xué)生記錄作業(yè)強化學(xué)習(xí)完成

作業(yè)布置課后作業(yè)：1、提出注意實訓(xùn)和總結(jié)梳理本課程設(shè)計總結(jié)梳理

（2分鐘）與客戶溝通撰寫需求評價標準內(nèi)容知識點

報告2、根據(jù)客戶需

求制定具體設(shè)計策

略，擬定完成計劃。

課1.教師答疑利用教學(xué)平臺和QQ、微信等工具開展課后答疑

后2.教學(xué)應(yīng)對部分學(xué)生可能對“需求獲取”的溝通有一些障礙，教師可以有意識的要求學(xué)生上臺展

示或回答問題，以加強學(xué)生的溝通交流能力。

3.教學(xué)拓展制定項目實施計劃，項目組內(nèi)部分工。

4.布置預(yù)習(xí)給學(xué)生留足時間完成課后作業(yè)，在課前一天布置預(yù)習(xí)任務(wù)。預(yù)習(xí)任務(wù)提供（在教學(xué)平

任務(wù)臺引用“演示”設(shè)計中文字設(shè)計相關(guān)知識。）

1.WPS軟件有哪些功能？

2.WPS和MS有什么區(qū)別？

13

1.考查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂發(fā)言積極加，狀態(tài)分：20分（上5分）

2.考查作業(yè)、預(yù)習(xí)、實操完成情況，完成度分：30分（未完成酌情扣分）

考核建議

3.考查學(xué)生理論知識掌握情況，正確分：30分

4.考查學(xué)生工作手冊、筆記記錄情況，分值：20分

本次課合計：100分