朱自清春第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、WORD8/8春第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)普定縣補(bǔ)郎苗族鄉(xiāng)補(bǔ)郎中學(xué)：郭艷課型新授課版本人教2011課標(biāo)版（人教版2016年起始）教材分析本單元以大自然為主題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文感受多姿多彩的大自然，冶學(xué)生愛(ài)美的心靈，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。學(xué)習(xí)這個(gè)單元要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)景的方法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。朱自清的春是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的第一篇課文。也是寫(xiě)景抒情散文的典。作者朱自清抓住春天的特征，用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)描繪了春回，萬(wàn)物復(fù)，生機(jī)勃發(fā)的景象，賦予它以感情和生命，而作者熱愛(ài)春天，憧憬未來(lái)的欣喜之情油然而現(xiàn)。這是一首抒情詩(shī)，一幅風(fēng)景畫(huà)，更是一曲春天的贊歌。教學(xué)本文，讓學(xué)生通過(guò)誦讀了解作者是怎樣表現(xiàn)春色美麗的

2、；體味作者對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美之情；學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。課標(biāo)要求1、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出“加大學(xué)生的語(yǔ)文閱讀量，提倡運(yùn)用多種閱讀方法，重視閱讀感受和體驗(yàn)?！?、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文，主動(dòng)提出自己的看法和疑問(wèn)，并運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題?！睂W(xué)情分析我所教的班是一個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)差。特別是在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和朗讀方面，有一半以上的學(xué)生連拼音都不會(huì)拼，因此字詞的鍛煉尤其重要。在這種情況下，要花一定的時(shí)間在字詞上，之后才能涉與到讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和理解。教學(xué)理念1、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生用多種方式去“讀”，在“讀”中感

3、悟文章的思想情感。2、將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在生活中所見(jiàn)、所聞、所感來(lái)閱讀本文。3、重視互動(dòng)合作。在教學(xué)中要重視學(xué)生之間、師生之間交流討論，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)合作中自主構(gòu)建探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題途徑的閱讀方式。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1、積累文中的重要詞語(yǔ).了解作者的相關(guān)知識(shí)2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)比喻,擬人的修詞手法。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。2、理清文章的結(jié)構(gòu)層次。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1、感受作者對(duì)春的贊美之情。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)1、疏通字詞，有感情地朗讀課文，初步體會(huì)本文的語(yǔ)言美。2、理清課文的寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)難點(diǎn)、有感情地朗讀課文，

4、初步體會(huì)本文的語(yǔ)言美。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，品味文章的畫(huà)面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。教學(xué)方法“讀”讓學(xué)生熟悉課文，讓學(xué)生加深對(duì)課文的理解“講”，清除文字、詞語(yǔ)等障礙，理清文章的結(jié)構(gòu)，“賞”，讓學(xué)生介紹自己喜歡的段落，并說(shuō)出理由“合作討論”教學(xué)法。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在討論中分析、感受作者的情感。學(xué)法指導(dǎo)先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生自主地思考、分析、討論，并采取合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主解決問(wèn)題。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入教師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的春（課件出示題目），下面我們就以大為單位來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)小小的比賽：請(qǐng)說(shuō)出與春天有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句，看哪一組說(shuō)得最多

5、。學(xué)生：自由發(fā)言教師：評(píng)出優(yōu)勝組并出示課件。學(xué)生：朗讀。檢查預(yù)習(xí)情況課件出示詞語(yǔ)，指名拼讀，全班齊讀。朗潤(rùn)（lng ）鳥(niǎo)巢（cho） 鉆出（zun）宛轉(zhuǎn)（wn）蓑衣（su） 嫩綠（nn ） 眨眼（zh） 稀疏（sh）嘹亮（lio） 烘托（hng ） 黃暈（yn ） 應(yīng)和（yngh）醞釀（yn ning ） 薄煙（b ） 漲（zhng） 抖擻精神（su ） 散在草叢里（sn ）三、走進(jìn)作者1、教師：一九四八年八月十三日，一位老師剛走出家門(mén)，就看見(jiàn)一群小學(xué)生在爭(zhēng)著搶著地看一當(dāng)天的報(bào)紙，其中一個(gè)驚慌地喊道：“老師，作背影的朱自清先生昨天死了！”看到孩子們那種愴惶悲戚的神情，那位老師不禁無(wú)言地流下淚來(lái)

6、。同學(xué)們，你知道令師生動(dòng)容的這個(gè)人是誰(shuí)嗎？2、作者簡(jiǎn)介朱自清（18981948）字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，戰(zhàn)士。省東?？h人。1920年，畢業(yè)于大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書(shū)后期，受“五四”運(yùn)動(dòng)的影響，開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī)，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當(dāng)中學(xué)教師的時(shí)期。1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。1931年留學(xué)英國(guó)，漫游歐洲，次年回國(guó)，仍至清華大學(xué)任教授?？箲?zhàn)期間，在西南聯(lián)大任教。1946年7月，著名的戰(zhàn)士公樸、聞一多被國(guó)民黨特務(wù)暗殺，血的教訓(xùn)促使朱自清積極參加黨所領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，該年12月病

7、逝于北平。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約二百多萬(wàn)字。作品簡(jiǎn)介主要作品有詩(shī)文集蹤跡、散文集歐游雜記，散文綠、春、荷塘月色、背影等。以與一些文藝論著，收在朱自清文集里 。四、整體感知1、聽(tīng)錄音朗讀課文：注意字詞讀音掌握朗讀的節(jié)奏學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文2、全班齊讀課文，回答問(wèn)題：可以把課文分成哪三個(gè)部分？用兩個(gè)字概括其段意。明確：盼春（第1自然段）、繪春（第2-7自然段）、贊春（第8-10自然段）（出示課件）五、品讀課文（一）盼春1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一段2、師：這一段只有一句話十來(lái)個(gè)字，但卻用了兩個(gè)修辭手法，不知哪位同學(xué)能夠找出來(lái)，給大伙分析分析

8、？（1）作者以什么樣的心情迎接春天？（反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。）（2）“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”（擬人，宣告春天到來(lái)，表達(dá)喜春之情。）請(qǐng)同學(xué)背誦第一段。（二）繪春師：這一部分是整篇文章的重點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們默讀第二部分，思考文中第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？（這里采用“先總說(shuō)，后分說(shuō)”的結(jié)構(gòu)來(lái)描繪春天。段中寫(xiě)了“山、水、太陽(yáng)”，總寫(xiě)了春回，萬(wàn)物復(fù)的景象）（三）贊春1、這三自然段運(yùn)用了什么修辭手法？突出了春天的什么特點(diǎn)？（比喻、排比，突出了春天的新、美、力）2、這三個(gè)自然段的順序能顛倒嗎？為什么？（不能,因?yàn)檫@三個(gè)比喻句從“娃娃”寫(xiě)到“小姑娘”又寫(xiě)到“青年”，形象地表現(xiàn)了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，排列有序，不能調(diào)換。）六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，下面我們來(lái)回顧一下這節(jié)課所學(xué)的容。全文從盼春到繪春，到贊春，構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者描繪了生氣勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力，還可以看到，作者通篇運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法，使讀者如觀其景，如聞其聲，真是品嘗不盡，其味無(wú)窮。（出示課件）七、作業(yè)布置嘗試背誦全文八、板書(shū)設(shè)計(jì)：春朱自清第一部分(第1段)：盼春第二部分(第2-7段)：繪春第三部分(第810段)：贊春九、教學(xué)反思在上完這堂課后，我感覺(jué)學(xué)生基本上完成了教學(xué)目標(biāo)的要求