修辭手法之比喻教學(xué)設(shè)計(jì)

1、微課教學(xué)設(shè)計(jì)授課 教師 姓名柳智財(cái)小學(xué)語文單位平?jīng)鍪嗅享憛^(qū)嵯響鎮(zhèn)甘溝小學(xué)微課 名稱修辭手法之比喻設(shè)計(jì) 思路學(xué)生對比喻句已經(jīng)有一定的認(rèn)識， 但是他們?nèi)敝容^系統(tǒng)的認(rèn)識， 鑒于比喻 句教學(xué)的重要性，我設(shè)計(jì)了這個(gè)微課。其思路是這樣的：首先講解比喻句概念、 比喻句的結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果和比喻句的類別，然后讓學(xué)生區(qū)別判斷，增進(jìn)理解。最 后學(xué)生就會形成自己對比喻句的系統(tǒng)認(rèn)識和理解。當(dāng)老師和學(xué)生接觸到一篇與比 喻句較多的課文時(shí)就可以利用此微課。教學(xué)過程內(nèi)容備注片 頭大家好，本節(jié)微課講解修辭手法之比喻。首先一起來看幾張圖片，這些句子都運(yùn)用了什么修辭方法。第FS分內(nèi)容：什么是比喻？俗稱打比方。是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的

2、乙事物來描寫或說明甲事物的一正 文 講 解種常用的修辭手法。例：翁翁的月鳧像小船。露似真珠月似弓第二部分內(nèi)容：比喻的結(jié)構(gòu)一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物聯(lián)系本體和喻體的詞語作比方的事物11;本體比喻詞喻體這三部分不一定在所有的比喻句中同時(shí)出現(xiàn)第二部分內(nèi)容：比喻句的表達(dá)效果1、化平淡為生動(dòng)春天是四季的一個(gè)樂章：春風(fēng)是旋律，春雨是歌詞，春花、春草是春的跳 動(dòng)的音符。2、化深?yuàn)W為淺顯小石頭可以砸破大水缸一一比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。3、化抽象為具體“這個(gè)手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團(tuán)松軟的棉球， 輕輕地擦著疼痛的傷口。4、化無情為有情地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)

3、）成陣。第四部分內(nèi)容：比喻家族（比喻的分類）比喻分為：明喻、暗喻、借喻三種。一、明喻典型形式：甲像乙比喻詞：像、好像、仿佛、猶如、宛如、好比、 好似、 像一樣、如 一般、仿佛似的、似等。例句：1 .葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。2 .太陽好比一個(gè)熊熊燃燒的大火球。3 .書籍如同一把鑰匙，幫助我們開啟心靈之門。二、暗喻典型形式：甲是乙比喻詞：是、就是、成了、成為、變成等。例如1 .她是夜明珠，暗夜里，放射出燦爛的光芒。2 .更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。三、借喻典型形式：甲代乙比喻詞：無（本體和比喻詞都不出現(xiàn)，只出現(xiàn)喻體）例如1 .忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。2 .不能讓這

4、些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼 苗。第五部分內(nèi)容：慧眼辨真假（哪些句子不是比喻句？并舉例講解。）1、同類相比。例如：他長得像他爸爸。這句話中的 他”和 爸爸”是同一類事物，通過比較，得出二者長得像的結(jié)論。他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。這句中的 像”表示相同，故不是比喻句。2、表示猜測。例如：這人很面熟，好像在哪兒見過。這句中的 好像”也是表示推測、判斷，不是比喻。這天陰沉沉的，像要下雨了。這句話中的 像”表示看到天氣陰沉之后猜測天要下雨，不是比喻。3、表示想像。例如 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海 （月光曲）句中用 好像”引出皮鞋匠產(chǎn)生的聯(lián)想。登上城樓，我心里非常激動(dòng)，好像一下子成了一名威武的戍關(guān)戰(zhàn)士。句中好像”連接的是自己站在城樓上的想像。4、表小舉例。例如像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒”（挑山工）句中用 像“字引出 我”作為例子，說明凡是 高個(gè)兒”都當(dāng)不了挑山工。東北有許多特產(chǎn)，像木耳、猴頭 句中用 像”開頭，舉例說明都有哪些特產(chǎn)。終極秘訣怎樣識別像”字句是不是比喻句呢？這就要看句子是否同時(shí)具備了以下兩個(gè)條件：一是 像”