2021北京朝陽初三二模語文含答案(教師版)

1、1/13 2021 北京朝陽初三二模 語文 學(xué)校班級姓名 考 生 須 知 1. 本試卷共12頁，共五道大題，27道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。 2. 在試卷和答題卡上準確填寫學(xué)校名稱、班級、姓名和考號。 3. 試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。 4. 在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。 5. 考試結(jié)束，請將本試卷、答題卡一并交回。 一、基礎(chǔ)運用（共14分） 在組織同學(xué)們觀看“播火李大釗革命活動檔案史料展”后， 學(xué)校開展“回顧百年歷程， 綻放紅色青春”匯報活動，請你積極參與。 第一單元：話英雄事跡，曉展覽主題第一單元：話英雄事跡，曉展覽

2、主題 面是主持人的開場白。請閱讀文段，完成1-3題。（共6分） 李大釗是偉大的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。他在青年時代就立志要為苦難的中國尋求出路。俄國十月革命勝利后，他以【甲】的眼光看到這場革命對中國的影響。他說:“我們在這黑暗的中國，死寂的北京，也仿佛分得那曙光的一線，好比在沉沉深夜中的一個小小的（名/明）星，照見新人生的道路。”親戚趙云奇曾好奇地問他:“你們當大學(xué)教授的,每天都干些什么呀?”李大釗沉思了一會兒說:“我的工作很平常,像莊稼人種地一樣。”趙云奇對這個回答【乙】：“你別開玩笑了，你們讀書人能干這樣的粗活?”李大釗笑著站起來,彎著腰用手仿著莊稼人點播種子的姿勢說:“

3、就是這樣一一點種!”李大釗先生堅定又質(zhì)樸，謙和又激昂，肩負使命，投身革命。 即使在生命的最后關(guān)頭，也處處變不驚，以革命者的氣節(jié)，喚醒民眾，譜寫了壯麗的革命詩篇。 1. 在文段【甲】【乙】兩處填入詞語，正確的一項是（2分） 2. 在文段橫線處選填漢字，并給加點字注音，全都正確的一項是（2分）2021.6 A.【甲】敏銳 【乙】不屑一顧B.【甲】敏銳 乙】大惑不解 C.【甲】敏感 【乙】大惑不解D.【甲】敏感 乙】不屑一顧 2/13 A.名處 chuB.名處chu C.明處 chuD.明處chu 3. 此次展覽標題為“播火”。請結(jié)合文段內(nèi)容,解釋“播火”的含義。（2分） 答： 第二單元：講展品故事

4、第二單元：講展品故事,品偉大精神品偉大精神匯報過程中,許多同學(xué)表示對李大釗先生書寫的對聯(lián)“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”印象深刻。閱讀對聯(lián)背后的故事, 完成4-5題。（共4分） 這副對聯(lián)的內(nèi)容來自于明代楊繼盛的名聯(lián)“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章【甲】楊繼盛因反對權(quán)奸嚴嵩而慘遭殺害，臨刑前寫下這副對聯(lián),表示自己要擔(dān)當起人間道德與正義，用凌厲的手筆抗御強暴。后來，李大釗應(yīng)友之邀寫下此聯(lián)，將“辣”字改成了“妙”字?！拌F肩擔(dān)道義”，以救國救民為己任;“妙手著文章”，寫出更多更好的文章來宣傳革命?；仡櫪畲筢撓壬囊簧?這副對聯(lián)就是他人生最真實的寫照【乙】少年時代他就萌生了投身民族解放事業(yè)的志向;青年時期他創(chuàng)刊撰文，

5、投身新文化運動，成為中國最早的馬克思主義傳播者;38歲，他英勇就義，用鮮血實現(xiàn)了自 己的誓言。 4.在文段 【甲】 【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?分） A.【甲】 ”?！疽摇?， B.【甲】。”【乙】 C.【甲】 ”。【乙】： D.【甲】?！薄疽摇?5. 一位同學(xué)從對聯(lián)中提取出“鐵肩”和“妙手”組成自己的匯報題目。他準備從書法作品中搜集單字設(shè)計版面，但對于 “妙”字的選擇有些拿不準。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當?shù)囊豁?。?分） 3/13 第三單元：贊革命先驅(qū)第三單元：贊革命先驅(qū),燃理想之光燃理想之光 6. 電視劇覺醒年代中李大釗的話激勵了許多同學(xué)。一位同學(xué)記錄

6、李大釗的臺詞時，因摘錄錯誤導(dǎo)致有一處表達欠妥，請你幫助修改。（2分） 我們之所以創(chuàng)辦新青年,就是為了讓像玄奘法師那樣的取經(jīng)者,來為我們這個病入膏肓的中國,尋找一劑精神食糧。 答： 7. 觀看展覽后，同學(xué)們了解到新青年作為新文化運動的主陣地，聚集了一大批文化名人。一位同學(xué)結(jié)合下面展覽材料的內(nèi)容創(chuàng)作了一副對聯(lián),但沒有寫完。下列填寫正確的一項是（2分） “以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之 民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無 涯之生?！?上聯(lián)：振臂吶喊，寫故鄉(xiāng)探尋希望之路； 下聯(lián)：李大釗躬身播種，作_點燃理想之光。 A.周樹人青春B.朱自清青春 C.周樹人背影D.朱自清

7、背影 二、古詩文閱讀（共17分） （一）默寫。（共5分） 8. _ 將軍百戰(zhàn)死，。（木蘭詩）（1分） 9予獨愛蓮之，濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）（1分） 10.?悠悠。不盡長江滾滾流。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（1分） 11岳陽樓記中“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”兩句寫出了范仲淹的家國情懷。請你再寫出兩句能體現(xiàn)這種情懷的古詩文：“”“”。（本試卷中涉及的詩句除外。允許有一個不會寫的字用拼音替代）（2分） （二）閱讀觀滄海，完成12-13題。（共5分） 觀滄海觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 4/13 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之

8、行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 12. 這首詩是曹操北征烏桓途經(jīng)碣石山時所作。開頭兩句直陳其戴代_；中間六句寫所觀之景，“竦峙”寫出山島 的巍然“叢生”“豐茂”寫出草木的欣欣向榮，隹”和“”顯示了大海的遼闊和宏偉氣勢；最后借助想象表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概,給人一種壯美的感覺。（3分） 13. 古人常登高抒懷，曹操的觀滄海和王之渙的登鸛雀樓就是登高佳作。請你結(jié)合上面的詩歌和鏈接材料，簡要說明兩位詩人各自表達了怎樣的志趣。（2分） 【鏈接材料】 登鸛雀樓登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡,黃河入海流。 欲窮千里目,更上一層樓。 答： （三）閱讀陳太丘與友期行，完成1416題

9、。（共7分） 陳太丘與友期行 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁?不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。 14. 下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分） A.太丘舍去 屋舍.儼然 舍.生取義 退避三舍 B.去后乃至 至.善至美 無微不至. 至.關(guān)重要 C.則是無信 講信.修睦 輕諾寡信. 背信.棄義 D.入門不顧 三顧.茅廬 奮不顧.身 顧.全大局 15. 文中兩處畫線句寫的是友人的語言和行

10、為。結(jié)合全文內(nèi)容,下列選項中理解最恰當?shù)囊豁検牵?分） 【甲】友人很生氣。他認為元方的父親和自己有約定,就應(yīng)該等自己一起離開。后來友人知道自己錯了，在別人的引領(lǐng)下慚愧地走了。 【乙】友人非常自責(zé)。他覺得自己和元方父親約好了中午一起出發(fā)，自己卻先走了，自己真不是人。他知錯就改，下車拉住元方，慚愧地向元方道歉。 【丙】友人發(fā)怒了。他認為元方的父親沒有遵守約定，罵元方的父親不是人。后來友人羞愧于自己的言行，知錯就改，下車去拉元方,想表達歉意。 16. 方正，指人行為、品行正直，合乎道義。請你根據(jù)上文和下面兩則材料的內(nèi)容，簡要說明“方正”的品格在元 方、何充、“少師曾祖及祖”的身上是如何體現(xiàn)的。（3分

11、） 材料一 王含作廬江郡，貪濁狼籍。王敦護其兄，故于眾坐稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之?！睍r何充為敦主簿,在坐,正色曰：“充即廬江人，所聞異于此!”敦默然。旁人為之反狽歸,充晏然神意自若。 （選自世說新語方正） 材料二 楊少師榮，建寧人，世以濟渡為生。久雨溪漲，橫流沖毀居民，溺死者順流而下，他舟皆撈取貨物，獨少師曾祖及祖，惟救人，而貨物一無所取，鄉(xiāng)人嗤其愚。 （節(jié)選自了凡四訓(xùn)積善之方） 注:狼籍行為不法。反側(cè)惶恐不安。晏然形容心情平靜，沒有顧慮。 少師榮官名及品級。濟渡擺渡曾祖及祖曾祖父和祖父。 答：三、名著閱讀（5分） 17. “磨難”是許多名著中共有的話題。請結(jié)合你讀過的兩本名著，簡要

12、說明你對“磨難”有怎樣的認識。（100字左 右） 四、現(xiàn)代文閱讀（共24分） （一）閱讀下面材料，完成18-20題。（共7分） 材料一 北京城市副中心的城市綠心（以下簡稱“城市綠心”）,占地面積約11.2平方公里，包括“一核、兩環(huán)、三帶、五片區(qū)”?！耙缓恕笔侵干鷳B(tài)保育核心區(qū)，位于城市綠心的中心。“兩環(huán)”分別是動感活力環(huán)和二十四節(jié)氣環(huán)。動感活力環(huán)位于綠心生態(tài)保育核心區(qū)的外圍，是一條長達5.5公里的星形園路，沿著星形園路可遍覽二十四節(jié)氣林窗景觀?！叭龓А笔侵复筮\河文化帶、 運河古道景觀帶和六環(huán)高線公園帶。 “五片區(qū)是指園區(qū)周圍的文化區(qū)、 科普區(qū)、 雨洪區(qū)、市民區(qū)和體育區(qū)。城市綠心是北京副中心生態(tài)版

13、圖的點睛之筆，承擔(dān)著復(fù)合的城市功能。 城市綠心生態(tài)保育核心區(qū)，建于東方化工廠廠區(qū)舊址之上?，F(xiàn)在通過保留自然植被、種植混交林等多種方式構(gòu)建不同類型的植物群落，用生態(tài)的方法對廠區(qū)污染地進行了修復(fù)；同時，設(shè)置了生態(tài)緩沖帶，為各種鳥類、小型動物營造了棲息地。經(jīng)過生態(tài)修復(fù)，這一處工業(yè)遺址已成為動植物的樂園。 材料二 城市綠心除了可以調(diào)節(jié)城市中心地區(qū)的小氣候，消除熱島效應(yīng)，降低城市噪音，凈化城市空氣和水環(huán)境，維護生態(tài)安全格局，使城市生態(tài)環(huán)境得到優(yōu)化，還可以滿足人們的休閑娛樂需求，促進城市社會、經(jīng)濟與文化發(fā)展，為城市發(fā)展帶來前進的動力。城市綠心中的“五片區(qū)”成為了市民日常休閑、主題游樂、生態(tài)觀光的重要場所。

14、今年的“城市綠5/136/13 心文化節(jié)”從5月持續(xù)到6月底,重點圍繞勞動節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié),推出了系列文化活動和專業(yè)賽事活動。僅五一假期的前三天,城市綠心就接待游客10萬人次。 材料三 城市綠心在設(shè)計上秉承了中國古典園林“近自然、留彈性、活文化”的理念,使傳統(tǒng)文化、地域文化和生態(tài)文化交相輝映。它從潞河督運圖之中提煉運河元素,通過一故道兩柳堤三景區(qū)八節(jié)點再現(xiàn)千年運河；它以二十四節(jié)氣林窗體現(xiàn)季相變化,展現(xiàn)中華民族天人合一的生存智慧和樸素的生態(tài)觀念；它把東方化工廠等工業(yè)遺產(chǎn)留存改造,留住中國由工業(yè)發(fā)展向綠色生態(tài)發(fā)展的記憶。它讓歷史說話,淋漓盡致地演繹了千年之城的底蘊。城市綠心作為傳承禮樂文化的精神

15、家園,是天人合一、親近自然的承載區(qū),是人民安居樂業(yè)、傳承中華文脈的集中地。 【甲】城市綠心能夠降低噪聲,凈化水環(huán)境,使城市生態(tài)環(huán)境得到優(yōu)化。 【乙】城市綠心創(chuàng)設(shè)了文化活動空間,可以滿足人們休閑的需求。 【丙】城市綠心是城市發(fā)展的主要動力,對經(jīng)濟效益的拉動不可忽視。 20. 從上述三則材料可以看出，城市綠心主要承擔(dān)著、的復(fù)合功能。（每空限6個字以內(nèi)）（3分） （二）閱讀食糧，完成21-23題。（共10分） 食糧食糧 槍聲,由稠密漸漸變得稀疏,最后只剩下了幾聲冷槍的殘響。剛才一度熱鬧起來的草地,又變得空曠而荒涼了。供給員梁思傳把腰間的皮帶往緊里扎了扎,向戰(zhàn)場方向望了望,又隨手擼了兩大把車前菜葉子,

16、塞進嘴里。就在昨天傍晚，部隊首長讓他趕到一個藏民村子去為部隊籌糧。當他在爛泥里走了一夜，借著熹微的晨光走進村子，卻像兜頭澆了一盆冷水：家家門上不是拴著鐵鏈，就是吊著大鎖。整個村子里，看不見人影，聽不到人聲，就連在藏民區(qū)里經(jīng)常聽到的牛羊叫聲也沒有了。只有門邊掛著的辟邪的紅布條，在晨風(fēng)里搖擺著。 藏民不在家,是不能進房子的。梁思傳愁悶地嘆了口氣,組織大家動手采集野菜。紅軍戰(zhàn)士肩頭糧袋里那短短的7/13 一截青稞面粉,無論怎樣省吃儉用,還是用完了。于是,供給工作就全部交給了這荒涼的草原。咬嚼著又苦又澀的野菜,看著同志們消瘦的面孔和蹣跚的腳步,梁思傳的心像火在燒、刀在攪。他多么希望能做一次真正的本職工

17、作啊!用自己的手,發(fā)給同志們一點兒真正可以吃的東西;哪怕只有一點點,也是好的啊! “供，供給員牛！羊！看”炊事班班長老劉喊起來。 影影綽綽看見一群牦牛,緊挨著的,是一大片雪白的羊群,幾個紅軍戰(zhàn)士正揮動著樹枝在驅(qū)趕著這是部隊和前方敵軍交戰(zhàn)后的戰(zhàn)利品。冷清、寂寞的小村莊熱鬧起來:同志們興高采烈地割來茅草喂牛羊,老劉指揮炊事班升起了篝火,到處響著牛羊的叫聲。 梁思傳倚著土墻,正在聚精會神地計算著如何把這批牛羊給部隊發(fā)下去。他仿佛已經(jīng)看見,一堆堆篝火燒起來了,戰(zhàn)士們的小洋瓷碗里正煮著新鮮的牛羊肉，冒著泡，泛著油花，發(fā)著撲鼻的肉香他是那樣專心，老劉叫了他幾聲，都沒有發(fā)覺。 老劉正在用力磨著刺刀:“供給員

18、，咱們殺哪頭呀?殺那頭瘦些的吧?” “嗯，三三見九” 梁思傳念叨著，“每人先吃它三兩” “不行!”傳來了一聲低低的聲音。 “要不，就先按二兩發(fā)” “一兩也不行!”說話的聲音提高了，“立即停止發(fā)放!” 梁思傳愣了。他抬起頭看清來人的模樣:那寬闊的雙肩、健壯的身軀，整齊的灰布軍衣，還有背上那個大斗篷，都是梁思傳熟悉的;只有臉頰明顯地消瘦了，眼角的紋路更深了，那一向慈祥的眼里閃著嚴肅的神情。梁思傳認出了是誰，連忙整了整衣服起身敬禮:“總司令!” 朱總司令點了點頭，突然問道:“同志，你，是不是紅軍呢?” 梁思傳聽出了問話里責(zé)備的意味。 “是紅軍，”朱總司令向著牛羊群一指，語氣嚴厲地說，“怎么能違反紅軍

19、的紀律?”梁思傳連忙解釋道:“這是部隊從敵人手里繳獲的?！?“敵人的牛羊，又是從哪里來的呢?”朱總司令又問道，口氣稍微和緩了， “調(diào)查過嗎?”“”梁思傳答不上來了。 就在這時，參謀和警衛(wèi)員領(lǐng)著十幾位藏民走進了院子。朱總司令招呼老鄉(xiāng)們坐在石條上，親切地和他們交談起來，一邊談，一邊還不時地向梁思傳看上一眼，好像在說:怎么樣?明白了? 是的，聽著談話，梁思傳弄清了:原來部隊繳獲的這批牛羊，是敵人從這村子里搶去的。他懊恨地跺了跺腳，大步走到老劉的身邊，把那把磨得風(fēng)快的刺刀插進了刀鞘。 朱總司令向著梁思傳看了一眼:“怎么啦，同志，不高興啦?” “”梁思傳嘴唇動了動，沒有說出聲。的確，他的心情是沉重的。

20、“應(yīng)該高興嘛!”朱總司令說,“這里面還有一筆賬要好好算一算哩。我們不但在戰(zhàn)斗里消滅了敵人,我們在政治上 8/13 也打了一個勝仗!同志們的革命意志、革命精神,在這場斗爭中增加了!”梁思傳默默地聽著。他覺得自己好像正被這些話牽引著,在向著高處一步步走去,胸膛也變得寬闊了,充實了,亮堂了。他回答:“總司令,我明白了!” 就在這時,一個健壯的藏族漢子飛也似的跑進院來?！斑@一定是來認領(lǐng)牛羊的?！绷核紓鬟B忙迎上去拉著他往牦牛旁邊走。那人卻輕輕推開了他,只是愣愣地對他望著,好半天,才用不太熟練的漢話問了一句:“你們,都是些神兵?” 梁思傳被問愣了。他看看藏民,又望望老劉,搖了搖頭。 “那你們怎么不點煙火,

21、不吃飯呢?” 原來,村里的藏民受了反動土司的欺騙,關(guān)門閉戶上了山之后,一直躲在密林里觀瞧著紅軍。 奇怪的是,這些被叫作“紅軍”的兵,既不舉火也不冒煙。 現(xiàn)在,藏民認領(lǐng)回自己被國民黨反動軍隊搶走的牛羊,開始了解了這支隊伍之后,便大膽地派人前來探聽這個秘密了。 梁思傳感到實在為難:“怎么回答他呢?”他正在想著,老劉搶著說話了。他吐掉了口里的野菜渣,結(jié)結(jié)巴巴地說道:“我們,吃,吃過了?！?“吃?你們吃什么?” “這”老劉慌忙把抓著水芹菜的手往后藏,但已是遲了。 那位藏民伸手抓起老劉手里的那把水芹菜,又看了看地上的野菜渣。 看著,看著,兩行眼淚涌出來,掛在了他那黎黑的臉頰上。他緊抓著腰間的牛角號,突然

22、轉(zhuǎn)身跑出了院子。接著,村外響起了悠長的牛角號聲。 隨著號聲,藏民們背著娃娃,帶著衣物,趕著牛羊,走下山來。一家家緊鎖著的房門打開了,接著,大群的藏民牽著牛羊,背著苞谷,擁進了院子。 梁思傳頓時忙得應(yīng)接不暇:數(shù)著牛羊，稱著糧食，付給錢款,計劃著如何分發(fā)物資對供給員來說，這可是一樁真真正正的的工工作作啊！ 當一切都就緒了以后,梁思傳快步來到了朱總司令身邊。朱總司令喝著野菜湯,靜靜地聽著匯報。聽完了,他緩慢地說道:“同志,不管遇到什么情況,要永遠想著:我們是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍,是有革命紀律的人民軍隊;我們革命軍隊的本色是永遠不能變的!” “是!記住了!”梁思傳莊嚴地答應(yīng)著。確實,他記住了。這深沉的話語

23、,和這天發(fā)生的一切,都深深地刻進了他的心上。就在這一霎,他懂得了,什么是真真正正的的工工作作。 （取材于王愿堅同名文章） 21. 圍繞著“食糧”的供給，作者敘述了紅軍長征途中一個感人的故事。閱讀文章，按時間順序補全內(nèi)容。（4分） （1）梁思傳到藏民村子里籌糧，一無所獲。 朱總司令阻止分發(fā)戰(zhàn)利品并解釋原因。 。 梁思傳匯報工作，明白道理。 9/13 22. 閱讀畫線語句,說說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分） 答： 23. 結(jié)合全文內(nèi)容，說說文中兩處加點的“真正的工作”分別指的是什么。（2分） 第一處：_ 第二處：_ 三）閱讀讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放更絢麗的光彩，完成24-26題。（共7分） 讓非物質(zhì)

24、文化遺產(chǎn)綻放更絢麗光彩 近些年來,從昆曲、京劇、端午節(jié),到珠算、中醫(yī)針灸、二十四節(jié)氣，我國多項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在聯(lián)合國教科文組織申遺成功，成為全人類共同保護和記憶的文化遺產(chǎn)。2020年12月，我國單獨申報的太極拳、與馬來西亞聯(lián)合申報的“送王船”兩個項目,也被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。至此,我國共有42個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目成功申遺,總數(shù)居世界第一。 一項項“非遺明珠”走向世界,意味著扎根神州大地的“中國價值”、立足千百年傳統(tǒng)的“東方智慧”,正在越來越多地得到國際社會的認可和尊重,也意味著中國獨特的文化資源和精神追求,為構(gòu)建人類共同價值作出了新的貢獻。 中國在“申遺之路”上收

25、獲的成果，。以黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝為例，當年在申報非遺名錄時，其傳承群體已不足千人,這項有著數(shù)千年歷史的技藝,正處于瀕危境地。申遺成功后,中國以行踐諾,讓這項急需保護的技藝,實現(xiàn)了從僅靠“單打獨斗”到社會各方助力、從陷于傳承困境到煥發(fā)新生機的顯著轉(zhuǎn)變。因此,申遺成功不是終點,而是傳承和保護的新起點。只有不斷提高非遺保護水平,解答好不同非遺項目保護發(fā)展面臨的難題,才能讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放更絢麗的光彩。 不久前,聯(lián)合國教科文組織的一名官員感慨，盡管新冠肺炎疫情阻隔我們相聚，但非物質(zhì)文化遺產(chǎn)讓彼此緊密相連,團結(jié)在一起。文化是溝通心靈的橋梁,具有跨越山海的力量。在人類命運共同體的坐標上,在共同推動文化

26、保護的過程中，世界文化遺產(chǎn)能加強文化交流互鑒，推動民心相知相通。正因此，不同國家和地區(qū)的人們，可以從這份共同的財富中汲取營養(yǎng)，尋求精神支撐和心靈慰藉，面對各種挑戰(zhàn)。 中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文化的瑰寶，也是人類文明的重要組成部分。精心守護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，把歷史文脈更好地傳承下去，一定能讓子孫后代受益于這些寶貴文化財富，讓中華文化同各國人民創(chuàng)造的多彩文化一道，為人類社會提供正確精神指引。 （取材于人民日報，有刪改） 24. 作者針對什么現(xiàn)象提出了自己的觀點?（2分） 答： 25. 依據(jù)上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章第段橫線處恰當?shù)囊豁検牵?分） 【甲】是世界對中華文化的認可，更是中國向世

27、界做出的文化傳承的承諾 【乙】是中國向世界做出的文化傳承的承諾，更是世界對中華文化的認可 10/13 26有同學(xué)認為，下面的材料可以作為上文第段的論據(jù)。你是否同意他的看法？請結(jié)合文意說明理由。（3分） 【材料】 發(fā)源于黃河岸邊的太極拳,傳遞著和諧、統(tǒng)一、包容、剛?cè)岵壤砟?。?7世紀中葉在河南省焦作市陳家溝村形成以來,通過世代傳承,不斷創(chuàng)新,太極拳發(fā)展出多個流派。它跨越了國別的限制,風(fēng)靡全球150多個國家和地區(qū),練習(xí)者達數(shù)億人,成為世界人民的共同財富,推動全球文化的交流互鑒。 五、寫作（40分） 27從下面兩個題目中任任選選一一題題，寫一篇文章。 題目一：青春如初春，如朝日，是人生最可寶貴之

28、時期。年輕人當以夢為馬，奮力向前，不負年少好時光，發(fā)憤圖強做棟梁請以“不負年少”為題目，寫一篇文章，講述自己的親身經(jīng)歷，表達自己的思考感悟。文體不限，詩歌除外。 題目二：請你用上“旅行”“光”“漢字”吐壤”“聲音”中任意23個詞語，以“門開了,突然”為開頭，發(fā)揮合理想象，寫一篇故事。自擬題目。 要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。 （2）作文內(nèi)容積極向上。 （3）字數(shù)在600-800之間。 （4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11/13 2021 北京朝陽初三二模語文 參考答案 一、基礎(chǔ)運用（共14分） 1答案：B（2分） 2.答案：C（2分） 3答案示例:李大釗播撒革命火種（2分）

29、4答案：C（2分） 5答案：D（2分） 6答案示例：“精神食糧”改成“藥方”（2分） 7答案：A（2分） 二、古詩文閱讀（共17分） （一）（共5分） 8答案：壯士十年歸（1分。有錯該空不得分） 9答案：出淤泥而不染（1分。有錯該空不得分） 10答案：千古興亡多少事（1分。有錯該空不得分） 11.答案示例：大庇天下寒士俱歡顏但悲不見九州同 （共2分。共2空，每空1分。有錯該空不得分） （二）（共5分） 12答案：觀海的方位、地點、對象澹澹洪波涌起（共3分。每空1分） 13答案示例：曹操借登高表達自己一統(tǒng)天下的雄心壯志，王之渙借登高表達不斷探求、積極向上的進取精神。 （共2分。每詩1分） （三）

30、（共7分） 14.答案：C（2分） 15答案：丙（2分） 16答案示例： 元方據(jù)理力爭，維護父親和自己的尊嚴；何充正直，敢于說真話；水災(zāi)時“少師曾祖及祖”只救人，不取不義之 財。 （共3分。元方、何充、“少師曾祖及祖”各1分） 三、名著閱讀（5分） 12/13 17答案示例： 西游記中的師徒四人一路降妖伏魔、不畏艱辛，歷經(jīng)磨難，越戰(zhàn)越勇。鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾，經(jīng)歷了苦難的童年、殘酷的戰(zhàn)爭、失明癱瘓等磨難，成長為鋼鐵戰(zhàn)士。通過閱讀我懂得了戰(zhàn)勝磨難能使人內(nèi)心更加堅強。 （共5分。內(nèi)容及分析，2分；認識，2分；表達，1分） 四、現(xiàn)代文閱讀（共24分） （一）（共7分） 18.答案：A:動感活力環(huán)B:生態(tài)保育核心區(qū) （共2分。每空1分） 19答案：丙（2分） 20答案要點： 生態(tài)修復(fù)市民休閑文化傳承 （共3分。每個要點1分） （二）（共10分） 21答案要點： 梁思傳計劃分發(fā)意外獲得的