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《詩經(jīng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)[思維發(fā)展與提升]通過反復(fù)誦讀,結(jié)合注釋,把握詩歌的感情。[審美鑒賞與創(chuàng)造]揣摩凝練的詩歌語言,體會作品的語言美、結(jié)構(gòu)美。[語言建構(gòu)與運(yùn)用]學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》重章疊唱的手法,把握《伐檀》的主要內(nèi)容。[文化傳承與理解]體會古代勞動人民的生活,學(xué)習(xí)古人的勞動精神;了解《詩經(jīng)》“賦、比、興”表現(xiàn)手法。文學(xué)常識一讀解文義二讀思情感三讀析手法目錄壹貳叁肆學(xué)常識文伐檀文學(xué)常識一、古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)第一階段:《詩經(jīng)》、《楚辭》第二階段:漢樂府民歌、建安文學(xué)第三階段:唐詩第四階段:
宋詞第五階段:元曲李白的浪漫主義杜甫的現(xiàn)實(shí)主義白居易
的新樂府運(yùn)動豪放派:蘇軾、辛棄疾婉約派:柳永、李清照二、我國古代詩歌發(fā)展概況一覽1、先秦時期2、兩漢時期3、魏晉南北朝時期我國第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》我國第一位偉大的詩人——屈原樂府民歌——《孔雀東南飛》“三曹”:曹操、曹丕、曹植東晉偉大詩人——陶淵明南北朝民歌:《木蘭詩》4、唐代時期5、宋代時期“婉約派”詞人——柳永、李清照“豪放派”——蘇軾、辛棄疾南宋愛國詩人——陸游“初唐四杰”——王、楊、盧、駱“邊塞詩人”——王昌齡、高適、岑參“山水田園詩人”——王維、孟浩然“唐代三大詩人”——李白、杜甫、白居易“大李杜”——李白、杜甫;“小李杜”——李商隱、杜牧三、關(guān)于《詩經(jīng)》1、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,主要收集了從周初至春秋中葉五百多年的詩歌。原名《詩》,或稱“詩三百”?!对娊?jīng)》按風(fēng)、雅、頌分為三類,合計305篇?!对娊?jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭,《楚辭》是我國詩歌浪漫主義的源頭。(1)風(fēng):各地區(qū)的樂調(diào),包括十五國風(fēng),共160篇。(2)雅:西周王畿的樂調(diào),分為《大雅》31篇,《小雅》74篇,共105篇。(3)頌:“頌”是宗廟祭祀之樂,多為舞曲,音樂舒緩。“頌”詩又分為《周頌》31篇,《魯頌》4篇,《商頌》5篇,共40篇。3、表現(xiàn)手法(1)賦:“鋪陳其事而直言之”,即直接鋪敘陳述。(2)比:“以彼物瑜此物”,即比喻。(3)頌:“先言他物以引起所詠之物”。2、內(nèi)容4、詩經(jīng)句式章法特點(diǎn):(1)詩歌形式以四言為主。(2)章法上具有重章疊句反復(fù)吟唱的特點(diǎn)。5、思想內(nèi)容:(1)反映階級壓迫、剝削和社會不平。(2)反映愛情和婚姻。(3)反映當(dāng)時的戰(zhàn)爭徭役。(4)反映勞動。
(5)反映周民族興起。(6)諷喻時政和憂國傷時。(7)尊天敬祖的宗教性祭歌,大都是為統(tǒng)治階級歌功頌德和祭神的樂歌。解文義讀伐檀伐檀《詩經(jīng)》坎坎伐檀兮,寘之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡,胡取禾三百廛兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮,不素餐兮!坎坎伐輻兮,寘之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡,胡取禾三百億兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣特兮?彼君子兮,不素食兮!坎坎伐輪兮,寘之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡,胡取禾三百囷兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣鶉兮?彼君子兮,不素飧兮!一讀解文義一讀解文義坎坎伐檀兮,寘之河之干兮,河水清且漣猗。不稼不穡,胡取禾三百廛兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮,不素餐兮!1、叮叮咚咚把檀樹砍啊,把砍倒的檀樹放到河邊,河水清清水面起波紋啊。2、既不耕種也不收割,為什么要收取三百戶的谷物?①②③④3、不冬狩不夜獵,為什么看到你的庭院中掛著幼貉???4、那些老爺君子啊,不會白吃閑飯?。∫蛔x解文義坎坎伐檀兮,寘之河之干兮,河水清且漣猗。不稼不穡,胡取禾三百廛兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮,不素餐兮!這里寫的是一個典型的勞動場景??煞譃樗膶樱?.勞動情形2.借景起興3.議論質(zhì)疑4.反語諷刺??部卜ポ椯?,寘之河之側(cè)兮,河水清且直猗。不稼不穡,胡取禾三百億兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣特兮?彼君子兮,不素食兮!一讀解文義1、叮叮咚咚砍取制作車輻的檀木,把砍倒的檀樹放到河邊,河水清清水面蕩起直的波紋。2、既不耕種也不收割,為什么要收取三百戶的谷物?3、不冬狩不夜獵,為什么看到你的庭院中掛著三歲的獸?。?、那些老爺君子啊,不會白吃閑飯?。、佗冖邰芤蛔x解文義1、叮叮咚咚砍取制作車輪的檀木,把砍倒的檀樹放到河邊,河水清清水面蕩起小波紋。2、既不耕種也不收割,為什么要收取三百戶的谷物?3、不冬狩不夜獵,為什么看到你的庭院中掛著鵪鶉啊?4、那些老爺君子啊,不會白吃飯食?。】部卜ポ嗁?,寘之河之漘兮,河水清且淪猗。不稼不穡,胡取禾三百囷兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣鶉兮?彼君子兮,不素飧兮?、佗冖邰芤蛔x解文義坎坎伐輻兮,寘之河之側(cè)兮,河水清且直猗。不稼不穡,胡取禾三百億兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣特兮?彼君子兮,不素食兮!坎坎伐輪兮,寘之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡,胡取禾三百囷兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣鶉兮?彼君子兮,不素飧兮!手法:重章復(fù)沓(結(jié)構(gòu)和句式完全相同,內(nèi)容相似)作用:一方面突出了勞動的繁重;一方面表現(xiàn)了剝削的嚴(yán)重性,從而增強(qiáng)了詩歌的思想性和戰(zhàn)斗力。思情感讀伐檀伐檀勞動生活:伐檀、伐輻、伐輪借景起興:河水、清漣繁重、艱辛反襯憤怒責(zé)問反語諷刺——不素餐兮不嫁不墻——取三百廛、億、囷不狩不獵——縣貆、特、鶉剝削者本質(zhì)胡?(不勞而獲)二讀思情感反語談?wù)勀愕恼b讀體會,這詩歌跟以前知道的詩相比有什么不同?二讀思情感1、內(nèi)容上:不是文人的懷鄉(xiāng)思人之作,而是勞動者的歌。這是伐木者之歌。一群伐木者砍檀樹造車時,聯(lián)想到剝削者不種莊稼、不打獵,卻占有這些勞動果實(shí),非常憤怒,你一言我一語發(fā)出了責(zé)問的呼聲。2、結(jié)構(gòu)上:三章詩重疊,意思相近。3、語言上:句式安排則長短錯落,參差靈活,舒卷自如,十分生動靈活,富于感染力。析手法讀伐檀在課本上找出三章中變更的詞語。分別對這些詞語歸類,看它們各表達(dá)什么意思?這些詞語的變換達(dá)到怎樣的效果?壹貳叁三讀析手法三讀析手法伐檀干
漣
廛貆
餐伐輻側(cè)
直
億特
食
伐輪漘
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