2015年天津高考生物真題含答案

1、2015 年高考（天津卷）理綜生物試題6 分，共 36 分）1右下圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個(gè)體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A甲是生物進(jìn)化的基本單位 B乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動(dòng) C丙是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的 D丁多樣性的形成受無(wú)機(jī)環(huán)境影響2雞霍亂病原易菌易致雞死亡。1880 年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對(duì)雞群進(jìn)行注射， 意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴(kuò)大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是A第一次注射時(shí)，所用的雞霍亂病原菌相當(dāng)于抗體B第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導(dǎo)存活雞產(chǎn)生了抗性變異C第二次注射后，存活

2、雞體內(nèi)相應(yīng)記憶細(xì)胞參與了免疫反應(yīng)D第二次注射后，死亡雞體內(nèi)沒有發(fā)生特異性免疫反應(yīng)3 小鼠胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞。將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平。下列敘述錯(cuò)誤 的是A小鼠胚胎干細(xì)胞可來(lái)自對(duì)囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的分離培養(yǎng)B移植前，患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體C. 移植后，小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存D小鼠體內(nèi)血糖濃度對(duì)胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)4 低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行

3、為（以二倍體草魚體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是5為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是A利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)B測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度C利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精D觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原6 2015 年 2 月 3 日，英國(guó)議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤 的是A該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代B捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒C三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核D三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)二非選擇題（共

4、44 分）7 （ 15 分）DHA對(duì)腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以A、 B兩種單細(xì)胞真核藻為親本，利用細(xì)胞融合技術(shù)選育高產(chǎn) DHA融合藻。兩種藻特性如下表。親本藻優(yōu)勢(shì)代謝類型生長(zhǎng)速（g/L ·天 ）率固體培養(yǎng)基上藻落直 徑DHA含量（）A藻自養(yǎng)0.06小0.7B藻異養(yǎng)0.14大無(wú)據(jù)表回答：（ 1）選育的融合藻應(yīng)具有A 藻與 B 藻的優(yōu)點(diǎn)。（ 2）誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻，其目的是獲得。（ 3）通過以下三步篩選融合藻，步驟可淘汰 B 藻，步驟可淘汰生長(zhǎng)速率較慢的藻落，再通過步驟獲取生產(chǎn)所需的融合藻。a：觀察藻落的大小b: 用不含有機(jī)碳源（碳源生物生長(zhǎng)的碳素來(lái)源）的培養(yǎng)基進(jìn)行光照培養(yǎng)c：

5、測(cè)定 DHA含量4）以獲得的融合藻為材料進(jìn)行甲、乙、丙三組試驗(yàn)，結(jié)果如下圖。融合藻產(chǎn)生H 的細(xì)胞器是； 丙組條件下產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是。DHA產(chǎn)量均較高，但實(shí)際生產(chǎn)中往往采用甲組的培養(yǎng)條件，其原因是。8 （ 16 分）3 種不同基因片段的重組質(zhì)粒，下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與1）本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)可選用四種限制酶，其識(shí)別序列如下圖，為防止酶切片段的自或 。A B C D 2）設(shè)置菌株為對(duì)照，是為了驗(yàn)證不攜帶纖維素酶基因。（ 3）纖維素酶基因的表達(dá)包括和 過程。與菌株相比，在菌株、中參與纖維素酶合成和分泌的細(xì)胞器還有 。（ 4）在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株、，菌株不

6、能存活，原因是 。（ 5）酵母菌生產(chǎn)酒精的細(xì)胞部位是，產(chǎn)生酒精時(shí)細(xì)胞的呼吸方式是。在利用纖維素生產(chǎn)酒精時(shí)，菌株更具有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閷?dǎo)入的重組質(zhì)粒含有，使分泌的纖維素酶固定于細(xì)胞壁，減少因培養(yǎng)液更新而造成的酶的流失，提高酶的利用率。9 （ 13 分） 白粉菌和條銹菌能分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病，引起減產(chǎn)。采用適宜播種方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麥A、 B 兩品種在不同播種方式下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試驗(yàn)播種方式植株密度（ × 106 株 /公頃）白粉病感染程條斑病感染程度單位面積編A品種B 品種度產(chǎn)量號(hào)單播40單播20混播22單播04單播02注： “”的數(shù)目表示感染程度或產(chǎn)量高低；

7、 “”表示未感染。據(jù)表回答：（ 1）抗白粉病的小麥品種是, 判斷依據(jù)是 。（ 2）設(shè)計(jì)、兩組實(shí)驗(yàn)，可探究 。（ 3） 、 、 三組相比，第組產(chǎn)量最高，原因是 （ 4）小麥抗條銹病性狀由基因T/t 控制，抗白粉病性狀由基因R/r 控制，兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上，以A、 B 品種的植株為親本，取其F2中的甲、乙、丙單株自交，收獲籽粒并分別播種于不同處理的試驗(yàn)小區(qū)中，統(tǒng)計(jì)各區(qū)F3中的無(wú)病植株 比例，結(jié)果如下表。據(jù)表推測(cè)，甲的基因型是，乙的基因型是，雙菌感染后丙的子代中無(wú)病植株的比例為。參考答案1.D2.C3.B4.B5.A6.C7 （ 15 分）1）產(chǎn)生DHA，自養(yǎng)特性快速生長(zhǎng)2）原生質(zhì)體3）線粒體4）線粒體、葉綠體融合藻既能光能自養(yǎng)又能異養(yǎng)融合藻利用光能和簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物即能生長(zhǎng)，不需添加葡萄糖，可降低成本，也可防止雜菌生長(zhǎng)8 （ 16 分）（ 1） B（或C）C （或B）（ 2）質(zhì)粒DNA和酵母菌基因組（ 3）轉(zhuǎn)錄翻譯內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（ 4）缺少信號(hào)肽編碼序列，合成的纖維素酶不能分泌到胞外，細(xì)胞無(wú)可利用