幼兒園中班語言春雨的色彩教案反思

1、中班語言春雨的色彩教案反思中班語言春雨的色彩教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程, 活動(dòng)反思等內(nèi)容,通過欣賞和朗誦散文春雨的色彩，感受春天的美麗，學(xué)習(xí) 詞語：萬紫千紅，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看春雨的色彩教 案吧。活動(dòng)內(nèi)容：春雨的色彩活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞和朗誦散文春雨的色彩，感受春天的美麗。2、學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起 來看看吧。二、理解散文內(nèi)容。1、出小第一幅回面，提問：圖中發(fā)生了什么事情？（下雨了）秋天下的雨，我們叫秋雨，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）

2、春雨 是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙）你們覺得春雨像什么？讓幼兒自由想象。（老師也想出了一個(gè)，春雨象春姑 娘紡出的線）2、出小第二幅回面，提問：圖中有些誰?（一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）他們在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的時(shí)候它們還爭論了一個(gè)有趣的問 題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們在說什么。3、出小第二幅畫面,觀后提問：鴿子是怎么說的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？現(xiàn)在你們知道它們在爭論什么問題了吧，誰來說說。（春雨到底是什么顏色 的？）4、出小第四幅畫面，提問：這時(shí)候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎么說的？我們一起來聽聽。萬紫千紅是什么意思？（形容百花齊放，顏色艷麗）三、完整欣

3、賞散文。（2遍）1、老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。2、第一次欣賞散文，然后提問：這首散文好聽嗎？這首散文叫什么名字？3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬 紫千紅？四、朗誦散文。小朋友真能干，今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文 好嗎？五、結(jié)束活動(dòng)。春天的景色真美,我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動(dòng)室。附：散文春雨的色彩春雨象春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙，一群小鳥在屋 檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧!小燕子說：不對,春雨是綠

4、色的，你們瞧，春雨落到草地上,草地綠了，春 雨落到柳樹上，柳樹綠了。麻雀說：不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨 落到杏樹上，杏花紅了。小黃鶯說：不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地里，油菜花 黃了，春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黃了。春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙。它好象在說：親爰的 小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶 來萬紫千紅。教學(xué)反思：活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：1、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意 境優(yōu)美,散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳

5、的小鳥，萬紫千紅的大地，給人 以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話 練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱爰大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自 然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來,以此 來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。2、幼兒情況分析：中班的幼探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇 心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自 己的表達(dá)方/野感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及 審美能力有一定的發(fā)展，孩子fl在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng) 驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)表演散文。師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個(gè)