![《阿西里西》_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-5/7/301c7f7b-eb74-46ea-bf72-3e48e744fe28/301c7f7b-eb74-46ea-bf72-3e48e744fe281.gif)
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文檔簡介
1、阿西里西泰師附小東潤校區(qū)鞠丹教學(xué)內(nèi)容:歌曲阿西里西實(shí)踐彝族舞蹈簡單動(dòng)作教材分析:阿西里西是一首彝族兒童歌曲,“阿西里西”的意思是“我們是好朋友”的意思,“丘都拉迪”“嗡啊”是表示換了情緒的襯詞。歌曲為2/4拍,速度稍快,歌曲表現(xiàn)了我彝族少年喜愛交往,喜愛游戲,跳舞的快樂天性。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)歌曲阿西里西,并能隨歌聲做表演2、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽的音樂作出評(píng)價(jià)3、隨音樂做動(dòng)作時(shí)能與音樂協(xié)調(diào)一致4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂時(shí)的自信心教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用語參加各項(xiàng)音樂活動(dòng),繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好相處,相互合作的能力,提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力教學(xué)
2、難點(diǎn):結(jié)合歌曲有秩序的進(jìn)行舞蹈游戲活動(dòng)教具準(zhǔn)備:鋼琴,卡片,鼓,鼓槌,多媒體教學(xué)過程:一、舞蹈導(dǎo)入師:今天啊,我要邀請(qǐng)小朋友們和我跳一支舞,先看老師跳,你們可以在下面輕輕地跟我做動(dòng)作,一會(huì)我可是要邀請(qǐng)你們跳的哦?。ǚ虐樽?,師跳,提醒生做動(dòng)作)師:誰愿意試一試請(qǐng)兩生再請(qǐng)兩生繼續(xù)請(qǐng)兩生圍成圈齊跳師:小朋友們,你們自己跳,鞠老師加入鼓聲(播放伴奏,師生合作)師:好,請(qǐng)同學(xué)們回位,剛剛同學(xué)們跳的時(shí)候,鞠老師加入了鼓聲,你們有沒有關(guān)注到我是怎么敲鼓的,誰來說一說生:敲擊鼓面,鼓邊,鼓槌師:真棒,孩子們肯定想試一試,那就請(qǐng)大家用我們的凳面當(dāng)鼓面,請(qǐng)你們輕輕的坐到椅子后面去,我也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)鼓譜。(出示
3、鼓譜)師:我們一起來看看鼓譜,你們看這個(gè)符合應(yīng)該敲擊哪里呢?生答師:咱們來試一試(看鼓譜,師生一起敲擊)師:小朋友們真棒,但我希望你們的小手比眼睛快,我們放慢速度再來一遍(再看鼓譜敲擊)師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂來試一試,注意耳朵要聽好音樂,一定要穩(wěn)住,(放伴奏,師拿鼓槌)我要跟你們一起敲起來師:小朋友們敲的真好,我想請(qǐng)剛剛跟我一起跳舞的同學(xué)到中間來,我們?cè)谥虚g跳,其他孩子為我們伴奏我還想請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫鞠老師敲鼓(請(qǐng)一個(gè)生敲鼓,師生跳,其他人敲椅子伴奏)師:鼓聲再熱烈點(diǎn)就更好了,我們?cè)賮碓囈辉嚕◣煾樽嘌莩煟喊魳O了,給自己鼓鼓掌,請(qǐng)上位二、新授師:剛剛啊,我們又唱又跳,又敲起了熱鬧的鼓聲,
4、你么能用一個(gè)詞來形容我們剛剛的表現(xiàn)么?生:熱鬧,快樂師:剛剛我們這個(gè)形式平時(shí)并不多見,可是在少數(shù)民族,這樣又唱又跳,又敲奏的形式已經(jīng)融入到它們的生活當(dāng)中,無論是歡慶節(jié)日還是慶典豐收,或是婚喪嫁娶,少數(shù)民族的人都會(huì)用又唱又跳的形式來表達(dá)自己的感受,就像今天陳老師要給你們介紹的民族一樣,這個(gè)民族主要集中在云南、貴州一帶,那里的男女老少都喜歡戴帽子(出示PPT,瞧,我們今天要走進(jìn)的是哪個(gè)民族啊生:彝族師:說到能歌善舞,那里的孩子從小就愛唱哎跳,這不,一群彝族小朋友正在載歌載舞呢師:聽(師邊唱邊跳)“快快活活唱歌跳舞嗡啊嗡啊”師:他們的舞步的節(jié)奏很特別,誰能用小手把它們的節(jié)奏拍出來,請(qǐng)小朋友們?cè)倏匆槐?/p>
5、(師再跳,請(qǐng)兩生單獨(dú)拍節(jié)奏)師:太棒了,原來啊他們的舞步是這樣的節(jié)奏(出示節(jié)奏)2/4XXXX|XXXX|XX|XX|師:小朋友們,我們一起來試一試讀出來師:我們?cè)賮硪淮?,希望大家把聲音亮出來師:幫極了,看看這條街走有社么特點(diǎn)生:。師:前兩小節(jié)節(jié)奏相同,后兩小節(jié)節(jié)奏相同,前緊后松,你們?cè)囍眯∧_踩出節(jié)奏來,想想他們除了跳還干什么了?(師生一起踩節(jié)奏)師:他們除了跳還干什么了?師:唱什么了呢(請(qǐng)以生唱)(出示這句歌詞,“快快活活唱歌跳舞嗡啊嗡啊”彈琴帶生唱這句,調(diào)整音準(zhǔn),速度,力度)師:(出示PPT你們看,那里的孩子正在山上跟我們對(duì)唱呢(師彈琴,唱“阿西里西阿西里西)師:他們唱的什么啊”阿西里西
6、“是什么意思呢?生:。師:唱的阿西里西,是大家一起來的意思師:他們這么熱情,讓我們用最美的歌聲來回應(yīng)他們,首先我們來學(xué)一學(xué)(出示PPT)231|2-|用柯兒文手勢(shì)邊做邊唱,出示階梯圖音階讓我們拿出小手一起試一試師:因?yàn)檫@幾個(gè)音是高音,所以位置隨之升高了師:非常棒,讓我們配上詞“阿西里西”將歌聲傳到另一座山上師:他們聚在一起的時(shí)候,就會(huì)唱這首“阿西里西:,我們來聽提供這首歌里面有沒有你們會(huì)唱的樂句(聽全曲,出示歌譜)生:”阿西里西”“快快活活。”師:既然你們會(huì)唱這兩句,那我們就來接龍(師彈琴接龍唱)師:伸出你們的右手,我們一起來畫一畫這一句的旋律線(出示最后一句旋律線)師:這個(gè)像什么生:山師:對(duì)
7、,像極了連綿起伏的山,彝族到處都是山,那我們?cè)賮硪淮螏煟撼恼婧?,現(xiàn)在讓我們輕輕地唱一唱詞(師彈琴,生唱詞,多唱兩遍)師:我的速度要發(fā)生變化了(加快速度)注意聽,我們?cè)賮硪槐槿?、組織教學(xué),帶生走進(jìn)彝族的火把節(jié)師:你們可知道彝族于什么節(jié)日么_生:000000師:他們有個(gè)火把節(jié),每到傍晚,大家就熊起冉冉篝火,我這里也有篝火,你們看到一個(gè)火把的時(shí)候,就唱“嘿”(出示卡片,生試唱“嘿”)看到兩個(gè)火把的時(shí)候,就唱“嘿嘿”,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來幫我設(shè)計(jì)一下,你希望把火把加在哪一句后面呢?可以加一個(gè),也可以加兩個(gè)(請(qǐng)生貼卡片)師:現(xiàn)在加上“嘿”個(gè)音樂在心里唱詞,把“嘿”唱出來接下來,女生唱詞,男生唱“嘿”多長幾遍,可以交換師:你們可知道彝族的火把節(jié)可熱鬧了,今天我們就來慶祝一下這個(gè)火把節(jié),讓我們唱起來,跳起來,敲起來請(qǐng)剛
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