關(guān)于中學(xué)教學(xué)總結(jié)集合五篇

1、關(guān)于中學(xué)教學(xué)總結(jié)集合五篇中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。 首先，在高三的教學(xué)工作中，本著基礎(chǔ)厚實(shí)、主體進(jìn)展的觀念，開學(xué)至今高三地理復(fù)習(xí)全面綻開，遵循方案，有序地開展復(fù)習(xí)。 1、在基礎(chǔ)學(xué)問上下功夫，用好一本教材。 基礎(chǔ)學(xué)問是同學(xué)分析問題的基礎(chǔ)力量，是特別關(guān)鍵的一部分。所以，在第一階段的復(fù)習(xí)中，特別注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，認(rèn)真討論大綱要求，竟量全面、認(rèn)真地幫同學(xué)復(fù)習(xí)到每一個(gè)詳情。同時(shí)培育地理思維素養(yǎng)，提高分析問題、解決問題的力量，樹立正確的宇宙觀，為將來的進(jìn)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、迎合高考的需要精講多

2、練，定期測(cè)驗(yàn)，反復(fù)練習(xí)。 老師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且進(jìn)行批改，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的實(shí)際狀況，切實(shí)提高同學(xué)解題力量。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容，同學(xué)只有反復(fù)操練，不斷鞏固學(xué)問點(diǎn)，使學(xué)問真正變成他們自己的東西。當(dāng)然，批改練習(xí)也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。 3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素。 依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，化被動(dòng)為主動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)都在原有基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 其次在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)學(xué)問部分，規(guī)范同學(xué)上課紀(jì)律及完成作業(yè)，訂正同學(xué)學(xué)習(xí)地理沿用學(xué)校的方法。按部

3、就班，以專題形式補(bǔ)充同學(xué)學(xué)校地理學(xué)問。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學(xué)個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià)。連續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”；連續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其進(jìn)展改變過程?？倧?fù)習(xí)過程當(dāng)中特殊強(qiáng)調(diào)嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟用法和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和.經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡(jiǎn)潔的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立

4、各章節(jié)之間的學(xué)問結(jié)構(gòu)，運(yùn)用圖解法將供應(yīng)新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破，化難為易；運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思索問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變力量和地理綜合思維力量。 最終，在初二的地理教學(xué)上，著重做了三方面工作： 一、激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)愛好 在教學(xué)過程當(dāng)中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。 二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系 “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此

5、列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。 三、制定一系列的教學(xué)方法 在教學(xué)過程當(dāng)中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。 中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 一、指導(dǎo)思想 本年度我校教學(xué)教研工作將連續(xù)緊緊圍繞學(xué)校工作重心

6、及辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持圍繞市教體局研訓(xùn)室工作支配，立足本校實(shí)際狀況的原則；堅(jiān)持教研服務(wù)于教學(xué)的原則；堅(jiān)持“講真話、求實(shí)效”的教學(xué)管理原則；堅(jiān)持教研與科研并重、常規(guī)與特色并重、管理與監(jiān)控并重、過程與結(jié)果并重的原則。連續(xù)錘煉有效課堂教學(xué)模式，努力在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)效率及關(guān)注老師同學(xué)進(jìn)展方面有新的突破，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作目標(biāo)完成狀況及措施實(shí)施 教研工作 1、通過一個(gè)學(xué)期的努力，我校的教研工作能做到常態(tài)化，教研工作規(guī)范化，在教研的管理上向著科學(xué)化又邁進(jìn)了一步。 本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行教研制度的完善，對(duì)每位老師參與的各類活動(dòng)都進(jìn)行了記錄，并記入績(jī)效工資，監(jiān)督和鼓舞教職工參加教研活動(dòng)。 本學(xué)期我們支

7、配專人負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的上傳和下達(dá)，教育處在組織教研中發(fā)揮著作用。堅(jiān)持教研活動(dòng)匯報(bào)制度，每次教研活動(dòng)提前兩周通知教研組和老師，提前兩天其次次通知教研老師，活動(dòng)當(dāng)天第三次通知老師。教研活動(dòng)完成后，向研訓(xùn)室匯報(bào)活動(dòng)記錄總結(jié)或?qū)嶄?。每月?duì)教研活動(dòng)參加狀況和活動(dòng)狀況下進(jìn)行通報(bào)公示。 2、教研活動(dòng)立足教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)化教研的針對(duì)性與實(shí)效性。本學(xué)期幾個(gè)教研組分別開展了課堂教學(xué)競(jìng)賽、課堂教學(xué)觀摩課、教學(xué)反思和有效教學(xué)論文的征集活動(dòng)。 3、努力做到教研活動(dòng)形式多樣化，提高老師的參加熱忱。本學(xué)期支配的教研活動(dòng)形式有：觀課議活動(dòng)、觀摩課活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)、主題研討活動(dòng)、教學(xué)反思征集活動(dòng)、有效教學(xué)論文征集活動(dòng)。 在營(yíng)造深厚

8、的教研氛圍基礎(chǔ)上，我校在教研工作上向規(guī)范化努力。我們堅(jiān)持每月22前日上報(bào)研訓(xùn)室教研方案的同時(shí)，向各個(gè)教研組長(zhǎng)及管理領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放月教研支配表，每個(gè)老師辦公室張貼一張?jiān)陆萄兄浔?，讓管理人員及老師都能提前做好充分的預(yù)備。其次，每次教研活動(dòng)爭(zhēng)取研訓(xùn)室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，聽取評(píng)價(jià)性的建設(shè)看法。 5、主動(dòng)協(xié)作市訓(xùn)練體育局研訓(xùn)室的工作支配，講真話，求實(shí)效，5月份訓(xùn)練局主管教學(xué)的蔣局長(zhǎng)和研訓(xùn)處的胡主任，到我校檢查工作，經(jīng)過具體的檢查和詢問，對(duì)我校的教學(xué)工作賜予了很好的評(píng)價(jià)。認(rèn)為我們工作進(jìn)度快，質(zhì)量較高。 教學(xué)工作 1、采納去年的工作閱歷，實(shí)行責(zé)任分工協(xié)作。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，通過座談會(huì)及學(xué)情調(diào)查為老師的教學(xué)和同

9、學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)信息，努力做到教學(xué)、學(xué)習(xí)有的放矢。對(duì)信息教學(xué)、體育教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)實(shí)行專項(xiàng)專人管理。 學(xué)期初召開同學(xué)座談會(huì)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活中存在的不利因素，求得解決方法，以提升同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。征求來自同學(xué)和畢業(yè)班老師需求與建議。三月初完成報(bào)名工作；三月底進(jìn)行一次學(xué)情調(diào)查，分析畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)；四月中召開專題班會(huì)；五月底進(jìn)行心理輔導(dǎo)；六月中進(jìn)行考前輔導(dǎo)。（主要負(fù)責(zé)人：黃桂起、付俊勝、鄭青義、李彥君、宋福茂） 做好中考前教育處支配的三次模擬考試工作。 體育、試驗(yàn)、信息技術(shù)教學(xué)和練習(xí)由校領(lǐng)導(dǎo)挺直參加。體育由付俊勝敗責(zé)、試驗(yàn)由劉樹興負(fù)責(zé)、信息技術(shù)由黃桂起負(fù)責(zé)。 2、加強(qiáng)對(duì)七、八班級(jí)的教學(xué)管理，由上學(xué)期

10、狀況來看，前期各項(xiàng)工作在大力加強(qiáng)的基礎(chǔ)上都有了明顯的效果，但是學(xué)期末同學(xué)的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況有惡化的趨勢(shì)，本學(xué)期將連續(xù)深化對(duì)兩個(gè)班級(jí)四個(gè)班的管理。力求在各個(gè)班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、形成主動(dòng)向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成果有所提高。 3、做好青年老師的培育，通過上個(gè)學(xué)期的熬煉部分青年老師已經(jīng)能基本勝任學(xué)科教學(xué)工作。但差距仍舊比較明顯，本學(xué)期通過多種形式的練兵，使全部的青年老師在教學(xué)閱歷、個(gè)人素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量都取得明顯的進(jìn)步。 4、連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理與檢查力度。堅(jiān)持每月兩檢查（包括一次抽查），檢查項(xiàng)目詳細(xì)化、量化、有針對(duì)性，重點(diǎn)突出（主要加大對(duì)教案、同學(xué)作業(yè)及批改的檢查），每把檢查狀況進(jìn)行公開，做為發(fā)放績(jī)效工資

11、的主要依據(jù)之一。 連續(xù)加強(qiáng)教育處自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。 教育處將加強(qiáng)內(nèi)部管理。針對(duì)職員工作的特點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)與協(xié)作意識(shí)，提高綜合素養(yǎng)，規(guī)范自身行為，樹立為教學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)；講真話、求實(shí)效，提高工作的效率，把工作做細(xì)做精。教育人員責(zé)任分工：黃桂起負(fù)責(zé)教學(xué)與教研的全面工作室；付俊勝敗責(zé)日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查、課程支配、教務(wù)工作、中考報(bào)名等；時(shí)秀麗負(fù)責(zé)教研及教研檔案整理；鄭青義負(fù)責(zé)常規(guī)檢查工作；張萬程負(fù)責(zé)教學(xué)檔案整理。 中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 二oxx年十二月十八日，這一天將永久定格在歷史的長(zhǎng)河中，銘刻在懷化技校人的記憶里。那一刻，給我們的不只是簡(jiǎn)潔的歡呼與興奮，

12、不只是我們?nèi)松鷼v程的短暫插曲或片斷。那一刻，給我們的是一種新的體驗(yàn)，一種作為懷化技校人的無比驕傲。它是一種印證，印證了懷化技校過去的曲折和困難；它是一種展現(xiàn)，展現(xiàn)了懷化技校今日的進(jìn)展與現(xiàn)狀。它又是一種演繹，演繹著懷化技校明天的絢爛與輝煌。應(yīng)當(dāng)講，天時(shí)、地利、人和，再加技校人的仔細(xì)、努力和奉獻(xiàn)，懷化技校建校三十周年校慶慶典活動(dòng)取得了圓滿勝利。校慶雖然已經(jīng)過去，但校慶的勞碌而喜慶的場(chǎng)面令我們久久難忘，有一種喜愛學(xué)校的感情更深沉地持續(xù)著，那是一種精神財(cái)寶，其意義和價(jià)值已經(jīng)超越了校慶本身。 建校三十周年慶典活動(dòng)和諧、熱鬧、簡(jiǎn)約、吉利，受到來自上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位校友、廣闊師生和.各界的普遍贊譽(yù)，在懷化技校進(jìn)

13、展史上寫下了濃墨重彩的一筆。為總結(jié)閱歷、弘揚(yáng)精神，開創(chuàng)將來，現(xiàn)將校慶慶典活動(dòng)總結(jié)如下。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一 懷化技校建校三十年校慶不僅是懷化技校進(jìn)展史上絕無僅有的盛事，更是懷化技校歷屆校友重返母校聚首的喜事，也是展現(xiàn)學(xué)校進(jìn)展與成就，倍受廣闊教職員工和.關(guān)注的大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住校慶活動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展的良好機(jī)遇，通過校慶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，凝聚人心，塑造形象，建設(shè)和諧校內(nèi)，為技師學(xué)院而奮斗。 三十年校慶慶典活動(dòng)既是對(duì)學(xué)校三十年辦學(xué)歷史的凝煉和總結(jié)，又是學(xué)校承前啟后繼往開來的嶄新起點(diǎn)。利用籌備校慶的機(jī)會(huì)，仔細(xì)回顧歷史，總結(jié)閱歷，進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)新的進(jìn)展。通過舉

14、辦校慶活動(dòng)，充分展現(xiàn)懷化技校進(jìn)展的成就，爭(zhēng)取.各界對(duì)學(xué)校進(jìn)展的關(guān)懷和支持。利用校慶機(jī)會(huì)，把歷屆校友聯(lián)絡(luò)起來，使他們情系懷化技校，從各方面支持母校的進(jìn)展，成為學(xué)校進(jìn)展的珍貴資源。 校慶活動(dòng)從籌備到慶典日的工作，始終是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的支持與關(guān)注下，在學(xué)校黨委和行政的詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)下，有方案、有步驟地進(jìn)行。學(xué)校特地成立了以羅向東校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、黨委書記王進(jìn)軍為顧問，其它校領(lǐng)導(dǎo)及科室負(fù)責(zé)人為成員的三十年校慶籌備領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)校慶辦公室，詳細(xì)制訂校慶活動(dòng)的方案、措施、工作進(jìn)程及督促，檢查、落實(shí)執(zhí)行狀況。從啟動(dòng)到籌備再到慶典活動(dòng)都作出具體的規(guī)劃和措施。特殊是最終階段，學(xué)校將校慶慶典活動(dòng)工作進(jìn)行了更為詳盡的細(xì)化

15、，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，責(zé)任到人，實(shí)行一天一匯報(bào)，兩天一碰頭，極大地提高了工作效率。如王書記分管的印制校慶掛歷和請(qǐng)柬組的同志們首先優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)；羅校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的完碟制作組的同志們擅長(zhǎng)打硬仗，在時(shí)間緊，難度大的狀況下，不折不扣優(yōu)質(zhì)完成任務(wù)；戴付副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的編印校慶紀(jì)念冊(cè)的'同志們，在任務(wù)的攻堅(jiān)階段，工作到凌晨4時(shí)多，也要保質(zhì)完成任務(wù)。特殊是市社主要負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校校慶工作特別關(guān)注，除多次予以重要指示外，慶典日的前幾天，還多次親臨學(xué)校賜予指導(dǎo)。所以說，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)注與支持，是校慶活動(dòng)勝利的保證。 三、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍 為擴(kuò)大校慶的.影響，廣泛聚集興校力氣，細(xì)心打造學(xué)校品牌。校慶籌備對(duì)三

16、十年校慶的宣揚(yáng)工作殫精竭慮。學(xué)校網(wǎng)站上重點(diǎn)突出了校慶內(nèi)容、營(yíng)造濃烈的校慶氣氛，宣揚(yáng)學(xué)校歷史，介紹杰出校友，發(fā)布校慶籌備公告和“致校友的一封信”。學(xué)校還與媒體緊密接觸，以獲得.各界支持。為了讓廣闊校友和懷化人民準(zhǔn)時(shí)了解我校三十年校慶籌備狀況，學(xué)校先后多次在“懷化日?qǐng)?bào)”上對(duì)學(xué)校的校慶進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行了宣揚(yáng)報(bào)道。懷化技校三十年校慶的信息掩蓋面幾乎達(dá)到全市知曉，傾城共睹的地步。校內(nèi)，通過召開各種類型的專題會(huì)議，對(duì)師生員工進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員，闡明校慶的目的和意義。同時(shí)在在校同學(xué)中組織各種“我為校慶做貢獻(xiàn)”的活動(dòng)，使整個(gè)校內(nèi)浸潤(rùn)在濃烈的校慶氛圍中。通過一系列宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，師生員工統(tǒng)一了思想，激發(fā)了熱忱，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)性

17、，以仆人翁的姿勢(shì)投入到校慶籌備活動(dòng)的熱潮中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向市委、市政府及有關(guān)部門匯報(bào)校慶進(jìn)展工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都賜予了高度評(píng)價(jià)。校慶慶典期間，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門、企事業(yè)單位，兄弟學(xué)校、新聞媒體都以各種途徑和形式表達(dá)了對(duì)我校校慶的慶賀，既擴(kuò)大了我校的.影響，也提升了學(xué)校的.知名度。 建校至今，學(xué)校共培育了各級(jí)各類同學(xué)二萬余名，他們遍及各地，在不同的崗位上，為祖國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，.進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。舉辦校慶，與校友的支持與參加是必不行少的。親密聯(lián)系校友，聯(lián)銘校友也是校慶工作的基礎(chǔ)，也是展現(xiàn)懷化技校過去輝煌歷史，提升三十年校慶慶典儀式品位的一個(gè)重要方面。學(xué)校通過班主任，任課老師及同學(xué)之間以及網(wǎng)上發(fā)通告等方式

18、聯(lián)銘校友。由于時(shí)間緊，加上閱歷不足，很多校友一時(shí)聯(lián)系不上。但一知悉母校將進(jìn)行三十周年校慶時(shí)，校友們都表示了極大的熱忱和支持。來參與校慶的校友們也為母校三十歲生日增色不少。廣闊校友們通過回母校參與校慶為平臺(tái)，聯(lián)銘了感情，增進(jìn)了了解。親眼目睹了母校三十年來的日新月異的改變，對(duì)母校的進(jìn)展更加布滿信念，他們紛紛出謀策劃，解囊捐資，象食雜班同學(xué)周海兵就個(gè)人捐資一萬，而果品五班的同學(xué)孫新華，更是個(gè)人捐資二萬。至于捐幾百上千的還有許多許多。校友們通過這樣的活動(dòng)，看到了學(xué)校的將來，他們祝福學(xué)校的明天更美妙。 五、改善環(huán)境，展現(xiàn)風(fēng)貌 改善校內(nèi)環(huán)境是校慶工作中工作量大，要求高的工作之一，學(xué)校本著“少花錢，多辦事”

19、的原則，對(duì)校內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行了全面整理。從校慶籌備工作啟動(dòng)之日起，負(fù)責(zé)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)的后勤，學(xué)?？频耐緜儯影嗉狱c(diǎn)抓工作。在校慶慶典日前，完成了校內(nèi)一些破舊建設(shè)的改造，校內(nèi)的衛(wèi)生清理，校內(nèi)導(dǎo)示標(biāo)語的制作與安裝，校內(nèi)綠化的移栽與補(bǔ)缺，校慶的廣告宣揚(yáng)牌等，充分綠化、美化、亮化，學(xué)校面貌面貌一新。突出了懷化技校三十年校慶的喜慶氛圍。美麗的校內(nèi)環(huán)境，有序的管理，讓多年未曾回過母校的老校友連連發(fā)出贊美，受到來賓、校友、師生的全都好評(píng)。通過本次校慶活動(dòng)，校內(nèi)環(huán)境有了新的更新，制造了一個(gè)良好的、環(huán)境美麗的育人環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校工作上了新臺(tái)階。 編排校慶紀(jì)念冊(cè)是整個(gè)校慶活動(dòng)的重中之重，要盡可能把懷化技校三十年的精華全

20、部體現(xiàn)出來，在短暫的時(shí)限內(nèi)，確感特別困難。在此狀況下，校領(lǐng)導(dǎo)坐陣掛帥，責(zé)任人依據(jù)現(xiàn)有實(shí)際狀況，不畏困難，反復(fù)到檔案室查找資料，多次走訪老領(lǐng)導(dǎo)，老同志，反復(fù)征求看法，反復(fù)修改其稿，幾乎是一字一句一推敲，到最終定稿，幾乎連原始的痕跡都找不到了，基本是推倒重寫的。 為了細(xì)心設(shè)計(jì)好校慶紀(jì)念冊(cè)，設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改，幾乎采納哪張圖片，放在哪一頁，哪一個(gè)位置，從紙質(zhì)的選擇到內(nèi)容的支配，到版塊的布局，到文字的撰寫，甚至顏色的配置都反復(fù)征求看法，先后拿出初稿，修改稿，定審稿。最終特色鮮亮，設(shè)計(jì)精致，內(nèi)容豐富的校慶紀(jì)念冊(cè)，得到了歷屆校友、各界人士和廣闊師生的高度贊譽(yù)。校慶的掛歷、紀(jì)念品、完碟、請(qǐng)柬等等一批精致的作

21、品都是在這種狀態(tài)中完成的。 另外，校慶慶典日的支配，也是在這種高效的狀態(tài)下完成的。三十年的輝煌業(yè)績(jī)，幾個(gè)月的細(xì)心籌備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織才華和全體老師的凝聚力，將在短短的幾個(gè)小時(shí)體現(xiàn)出來，不簡(jiǎn)單?。≡谥朴喎桨笗r(shí)，首先考慮到的是事事有人做，再考慮人人有事做。羅校長(zhǎng)親自支配慶典日一日日程，并充分征求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及主管部門的看法和建議，反復(fù)斟酌，最終形成了今日的“活動(dòng)指南”。對(duì)三十年校慶慶典順當(dāng)進(jìn)行，起到了打算性作用。 文藝演出，濃墨重彩地抒寫了懷化技校曲折完輝的進(jìn)展歷程，彰顯了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的懷化技校人的精神，場(chǎng)面壯美，氣概恢宏，既如史詩般莊重雋永，又如錦銹華彩般燦爛奪目，演出獲得特別勝利，得

22、到.各界及校友全都好評(píng)。全體參加演出工作的老師們加班加點(diǎn)，白天要處理日常工作或上課，只有利用午休、課余時(shí)間排練，超負(fù)荷的工作達(dá)近兩個(gè)月之久，沒有周末，沒有休假，他們毫無怨言。就是靠著這股毅力和作風(fēng)以及技校人“打不跨、壓不彎”的鋼鐵精神，大家同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，很好地完成了學(xué)校給予的這一完榮歷史使命。 另外，廣闊參加演出的同學(xué)則是演出中最可愛的人。他們靠著最單純的對(duì)學(xué)校的愛，對(duì)集體的愛，對(duì)校慶的奉獻(xiàn)，利用平常的午休和課余時(shí)間，利用學(xué)校有限的空間，抓住一切機(jī)會(huì)練習(xí)。他們失去了許多，但他們無怨無悔。特殊是參與合唱的80余位同學(xué)，在演出持續(xù)的50分鐘內(nèi)，為了演出的需要，以要求的姿態(tài)，手持鮮花、紅旗，面

23、帶微笑，冒著寒冷，站了50多分鐘，成了整個(gè)演出中一道最絢麗的亮點(diǎn)。許多同學(xué)說，這50分鐘或許是他們一輩子最值得回憶的50分鐘。我們知道，這50分鐘是同學(xué)們用自己的愛編織的最漂亮的50分鐘，他們用愛奉獻(xiàn)給技校母親永久的輝煌。但是留給他們自己和全部技校人的卻是永久都不能忘卻的刻骨銘心的永恒回憶。這就是懷化技校人的精神。 七、慶典隆重，好評(píng)如潮 參與慶典大會(huì)的還有多年來始終關(guān)懷和支持技校進(jìn)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、市直有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、友好單位和部分企事業(yè)單位代表，曾經(jīng)在懷化技校工作過的老師，在懷化技校學(xué)習(xí)過的校友們及新聞界的人士，約1000余人。 羅向東校長(zhǎng)在致辭中介紹了懷化技校三十年建校歷史和艱苦

24、創(chuàng)業(yè)歷程以及現(xiàn)在所取得的輝煌成就，對(duì)前來參與慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校友以及.各界人士、友好單位表示誠心的問候和熱鬧的歡迎。向全部關(guān)注懷化技校的伴侶們致以最真誠的感謝！楊副市長(zhǎng)代表市委市政府向懷化技校的全體師生員工和.各界伴侶致以最熱鬧的慶賀！他殷切盼望我校能以三十年校慶為新起點(diǎn)，連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步解放思想，抓住機(jī)遇，加快進(jìn)展，以“依法治校，特色強(qiáng)校，隊(duì)伍立校，質(zhì)量存校，科研興?！睘榧喝?，仔細(xì)實(shí)行科學(xué)進(jìn)展觀，開拓創(chuàng)新，大力培育全面進(jìn)展的新人才，為全面建設(shè)小康.，加快.主義現(xiàn)代化建設(shè)，為我市職業(yè)訓(xùn)練可持續(xù)進(jìn)展作出更大的貢獻(xiàn)，他最終誠心祝福懷化技校的事業(yè)蒸蒸日上，生氣蓬勃，前程似綿。慶典禮儀由學(xué)

25、校黨委書記王進(jìn)軍同志主持。全國供銷總社、省社及全國、全省、全市有關(guān)單位，領(lǐng)導(dǎo)和校友紛紛發(fā)來賀電賀信。 整個(gè)慶典活動(dòng)受到.各界的普遍關(guān)注，懷化電視臺(tái)、懷化日?qǐng)?bào)、邊城晚報(bào)等新聞媒體對(duì)我校三十年校慶進(jìn)行了報(bào)道，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校三十年校慶慶典賜予了充分確定。 本次校慶活動(dòng)大大提高了我校的.知名度，學(xué)校聲望大幅提高。 校慶是對(duì)我校干部、師生員工精神面貌，綜合素養(yǎng)的一次大檢閱。校慶各項(xiàng)工作的總體策劃，編印各類校慶材料，設(shè)計(jì)制作校慶紀(jì)念冊(cè)、掛歷、紀(jì)念品，登門邀請(qǐng)，送發(fā)邀請(qǐng)函，以及慶典期間從校慶宣揚(yáng)到校內(nèi)規(guī)劃整治，從接待工作到平安保衛(wèi)，從禮儀服務(wù)到后勤保障等方面全部的工作，都力求嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)。校慶期間，會(huì)務(wù)、接待

26、、宣揚(yáng)、同學(xué)工作、禮品管理，后勤保障，平安保衛(wèi)等工作小組，均由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。小組之間分工明確，相互協(xié)作，制造性地開展工作。大家不圖名利，不講酬勞，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)。會(huì)務(wù)組的同志從.臺(tái)的搭建到場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，從嘉賓位次的支配到鮮花彩旗的擺放，都仔細(xì)規(guī)劃，細(xì)致考慮，努力做到“萬無一失”。來賓、校友的接待，接待組提前方案，細(xì)心預(yù)備，從行車路途，報(bào)到登記到午前休息，午宴席次的支配等，均周到細(xì)致，力爭(zhēng)做到“滴水不漏”。平安保衛(wèi)組主動(dòng)與紅星派出所聯(lián)系，成立機(jī)構(gòu)，制定應(yīng)急預(yù)案，爭(zhēng)取他們的大力支持和關(guān)心，校慶期間每一次重大活動(dòng)，交通指揮有力，秩序維護(hù)井然，沒有發(fā)生一起事故。 籌資籌物成果顯著。由于組織到位，

27、宣揚(yáng)得當(dāng)，措施得力，主動(dòng)協(xié)作，很多單位，兄弟學(xué)校，個(gè)人、校友先后為三十年校慶捐資捐物。截止到12月18日，學(xué)校共收到捐贈(zèng)40多萬元，其中捐資30多萬元，目前有些捐資仍在間續(xù)到賬。 九、總結(jié)不足，再譜新功 校慶工作雖然取得了校大勝利，但是由于時(shí)間倉促，閱歷不足和一些歷史緣由，校慶工作也存在和暴露出一些問題，主要有： （1）籌備校慶的時(shí)間太短，校友的狀況把握得不是很清晰，相關(guān)的科室不能提出精準(zhǔn)的校友.和聯(lián)系方式； （2）相關(guān)的班主任在通知本班同學(xué)方面做的不太好，致使好多校友不能來校參與慶典活動(dòng)； （3）極個(gè)別的老師未能融入校慶的主流之中； （4）有的科室工作效率低下，影響了校慶工作的正常進(jìn)行； （

28、5）檔案資料的收集工作存在很多空白，很多寶貴資料無處查找，尤其是聲像資料幾乎是空白； （6）究竟學(xué)校進(jìn)行這樣的大型慶典接待活動(dòng)還是第一次，所以組織接待工作閱歷不足，對(duì)重大活動(dòng)的接待考慮不夠周全，還有漏洞存在，例如我們好多校友聞?dòng)崄硇Ｒ院?，沒有志愿者引導(dǎo)到捐贈(zèng)處，結(jié)果原來想捐贈(zèng)的看到?jīng)]有理睬便在學(xué)?；斡屏艘蝗Ρ阕吡说?；這次校慶活動(dòng)中暴露的這些問題，有些是不行預(yù)見的，有的是我們?nèi)粘９芾砉ぷ髦虚L(zhǎng)期形成的習(xí)慣，這就要求我們高度重視，仔細(xì)分析討論，找準(zhǔn)產(chǎn)生問題的癥結(jié)，有針對(duì)性地加以解決。 中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4 我們巨化中學(xué)語文教研組依據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)方案，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根

29、本，以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹訓(xùn)練方針，實(shí)施新課程訓(xùn)練，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動(dòng)。 重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，學(xué)習(xí)市、區(qū)教研室的文件精神，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文老師不簡(jiǎn)單，做一名優(yōu)秀的語文老師更不簡(jiǎn)單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求。有了這樣的熟悉，我們組的老師們和同

30、學(xué)一起，開展了“讀好書，好讀書”的活動(dòng)，并主動(dòng)撰寫讀書筆記、讀書心得，做讀書卡片。促進(jìn)校內(nèi)形成良好的讀書氛圍，促進(jìn)老師自身素養(yǎng)的提升。在區(qū)讀書征文活動(dòng)中，我校有多篇師生的讀書征文獲獎(jiǎng)。 做好備課組的組織工作，每?jī)芍鼙ＷC一次集中爭(zhēng)論溝通和學(xué)習(xí)的時(shí)間，各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享。從本校學(xué)情動(dòng)身，重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高老師的教學(xué)水平。注意語文資源的開發(fā)和利用，充分利用現(xiàn)代科技資源,力求體現(xiàn) “以同學(xué)為本”的 新課程理念，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生

31、命”的課堂。 加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們著重以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新，在隔周一次的公開課中，每一位上課老師都仔細(xì)預(yù)備，仔細(xì)上課，老師們的課體現(xiàn)了新的理念，尤其是新老師的課堂教學(xué)有可喜的進(jìn)步。評(píng)課過程中，在教學(xué)骨干老師帶領(lǐng)下，評(píng)課氣氛活躍，中肯而有價(jià)值的評(píng)議，使聽課、授課的老師都獲益非淺。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培育老師的科研力量，努力提高老師整體素養(yǎng)。我們平常鼓舞老師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文，主動(dòng)負(fù)責(zé)

32、或參加課題討論。 一學(xué)期來，在全體語文老師的共同努力下，我們語文組取得了肯定的成果，但也存在很多不足。如：應(yīng)當(dāng)更多地學(xué)一點(diǎn)新的教學(xué)理論，再多一些溝通、探討，教學(xué)設(shè)計(jì)多一點(diǎn)創(chuàng)意，校本課程的討論成果欠缺，讀書活動(dòng)開展的力度不夠，尚未創(chuàng)建如書院中學(xué)那般的“書香滿園”之境。在日后的教研組工作中，將虛心向先進(jìn)教研組學(xué)習(xí)，向有閱歷的老師求教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使本組教學(xué)、教研工作不斷完善，不斷進(jìn)步。 中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5 一、學(xué)期初依據(jù)弟子規(guī)全部?jī)?nèi)容制定了課堂教學(xué)方案及各階段的活動(dòng)方案 并以每個(gè)班級(jí)為授課單位，確定每周每班一節(jié)課，同時(shí)成立了以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教育主任、科研員為主的備課小組，并擔(dān)當(dāng)課堂教學(xué)任務(wù)

33、。 二、教學(xué)方面 1、課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種形式進(jìn)行朗讀，由于弟子規(guī)本身就具有韻律性，三字一句，很適合同學(xué)的誦讀，所以在教學(xué)中，我們采納對(duì)對(duì)碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對(duì)抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué)，讓同學(xué)在朗讀的過程中感悟其中所蘊(yùn)含的道理，達(dá)到正心正身的訓(xùn)練目的。 2、采納現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的方法進(jìn)行幫助教學(xué)。 為此每節(jié)課我們都利用多媒體課件設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等，來關(guān)心同學(xué)在理解所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，增加了課堂教學(xué)的趣味，生動(dòng)性，如在教讀“斗鬧場(chǎng)、絕勿進(jìn)，邪僻事，絕勿問”時(shí)，在大屏幕上播放有關(guān)打仗斗毆、逃課去嬉戲廳、網(wǎng)吧等圖片，告戒同學(xué)們這樣的場(chǎng)所是不適合我們出入的,它會(huì)讓我

34、們?nèi)旧喜唤】档膲牧?xí)慣的。在教讀“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”時(shí)，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必需無條件的孝敬他們。 3、課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。 在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后，都設(shè)計(jì)一個(gè)師生自由爭(zhēng)論的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)聯(lián)系同學(xué)活實(shí)際進(jìn)行思索，集中爭(zhēng)論所學(xué)內(nèi)容對(duì)我們今日同學(xué)的思想品質(zhì)的形成有什么指導(dǎo)性作用，我們要以什么樣的看法來對(duì)待、熟悉前人，目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)汲取傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題，也達(dá)到了對(duì)學(xué)牛分析問題力量的培育，與此同時(shí)，我們還將弟子規(guī)的內(nèi)容與中同學(xué)守則、中同學(xué)日常行為規(guī)范聯(lián)系起來教學(xué)，讓同學(xué)在古圣賢

35、的身上找到今日行為準(zhǔn)則的影子，讓同學(xué)明白與圣賢結(jié)伴侶一樣可以修身正德，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的有效達(dá)成，與新的訓(xùn)練理念相適應(yīng)。 4、在弟子規(guī)課堂教學(xué)過程中，每班設(shè)立弟子規(guī)小助手，在每班選一名代表做老師的助手。利用上早課前20分鐘組織全體同學(xué)朗讀弟子規(guī),晚課后20分鐘背誦弟子規(guī)，平常檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)把握弟子規(guī)的狀況，這幾名小助手工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)效果的達(dá)成起到推動(dòng)作用。 5、為了協(xié)作孝心訓(xùn)練課題討論，結(jié)合課堂教學(xué)需要，我們細(xì)心設(shè)計(jì)了“孝心訓(xùn)練”記實(shí)手冊(cè)和孝心日調(diào)查表，一冊(cè)一表記錄了同學(xué)每周弟子規(guī)學(xué)習(xí)的收獲，手冊(cè)集學(xué)習(xí)性，趣味性于一身，也簡(jiǎn)潔便于同學(xué)操作和老師的檢查。 三、開展系列活動(dòng)方面 進(jìn)行弟子規(guī)課堂教學(xué)，是為了完成“孝心訓(xùn)練”課題討論的需要，最終的目的是使同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)自我訓(xùn)練、自我進(jìn)展的目的，因此我們?cè)谶M(jìn)行弟子坪課堂教學(xué)的同時(shí)，設(shè)計(jì)