幼兒教師資格證考試保教知識與能力真題及答案#精選

1、2014年上半年幼兒教師資格證考試保教知識與能力真題及答案一、單選題1 .小班集體教學(xué)話動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間一般是（）A.2025分鐘B.35分鐘C.1518分鐘D.1011分鐘2 .幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學(xué)科知識D.教師特長3 .幼兒園促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是（）A.人際交往B.操作練習(xí)C.教師講解D.集體教學(xué)4 .照料者對嬰兒的雪球應(yīng)給予及時回應(yīng)是因為：根據(jù)埃里克森的觀點，在生命中第一年的嬰兒面臨的幾本沖突是（）A.主動性對內(nèi)疚B.基本信任對不信任C.自我統(tǒng)一性對角色福亂D.自主性對害羞5 .在嬰兒表現(xiàn)出明顯

2、的分離焦慮對象時，表明嬰兒己獲得<）A.條件及射觀念B.母親觀念C.積極情緒觀念D.客體永久性觀念6 .陶行知的生話教育理論注重教學(xué)做"合一，弓金調(diào)（）A.做是中心B.學(xué)是中心C.教與學(xué)是中心D.教是中心7 .幼兒及復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去.在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆冢ǎ〢.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D?M能性游戲8 .幼兒園工作規(guī)程指出，幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生話作息制度，兩餐間隔時間不少于（）A.2.5小時B.3小時C.2小時D.3.5小時9 .嬰幼兒應(yīng)多吃蛋.奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏而引起（）A.呆小癥B.異嗜癖C.佝倭病D.

3、壞血病10 .幼兒難以理解反話的含義，是因為幼兒理解事物具有（）A.歡關(guān)性B.表面性C.形象性D.絕對性二、簡答題11 .簡述幼兒集體教學(xué)的利與弊。12 .茵茵己經(jīng)上了中班，她知道把兩個蘋果和三個蘋果加起來，就有5個蘋果。但是問她2加3等于幾？她直搖頭。根據(jù)上述案例簡述中班幼兒教學(xué)學(xué)習(xí)的思維特點以及教育的啟示。論述題13 .教師如何在幼兒的主動學(xué)習(xí)提供支持？材料題14 .材料一：幼兒園大一班開展識字比賽，教師為此創(chuàng)設(shè)了班級墻面環(huán)境。問題：請根據(jù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境基本原則，對材料中的識字比賽創(chuàng)設(shè)環(huán)境進(jìn)行解析？15 .材料2:星期一，己經(jīng)上一小班的松松在午睡時一直哭泣，嘴里還一直嘮叨，說:我要打電話給爸爸來

4、接我，我要回家。教師多次安慰他還一直在哭。老師生氣地說：你在哭，爸爸就不來接你了.松松聽后情緒更加激動，哭得更加厲害了。問題：請簡述上述教師的行為（5分），并提出三種幫助幼兒專制情緒的有效方法（15分）16 .根據(jù)下面案例，設(shè)計一份親子運動會方案，要求寫出親自運動會的設(shè)計意圖，個運動項目（須寫出運動項目的名稱，材料和玩法），家長工作要點以及實施注意事項在與本班家長溝通匯總，大三班教師發(fā)現(xiàn)，不少家長平時很少和孩子一起運動，因為不知道可以和孩子玩什么，為此，教師準(zhǔn)備舉行一場親子運動會，讓家長體驗到生活中隨手可得的一些廢舊材料，可以用來開展有趣的運動游戲，從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。參考答案1 .【答案】Bo

5、解析：一般而言，小班兒童的有意注意只能保持3?5分鐘。2 .【答案】Ao3 .答案Ao4:【答案、】Bo解析：根據(jù)埃里克森人格發(fā)展的八階段理論，嬰兒期（0?I.5歲）面臨的基本沖突是信任和不信任的沖突。5 .【答案】Bo解析：分離焦慮是孩子離開母親時出現(xiàn)的一神消極的情緒體驗。條件反射是嬰兒最基本的學(xué)習(xí)方式。研究表明，嬰兒出生卮數(shù)天就能建立起條件反射?？腕w永恒性”是瑞士幾童心理學(xué)家皮亞杰研究JL童心理發(fā)展時使用的一個概念，是指jL童脫離了對物體的感知而仍然相信該物體持續(xù)存在的意識。如和乳兒做_藏貓兒”游戲時，你藏起來，不見了，他還用眼睛到處尋找6 .【答案】Ao解析：陶行知認(rèn)為教與學(xué)都是為了生活

6、實踐的需要，教與學(xué)都必須以做”為中心，工面做，一面學(xué)，一面教在幼兒教與學(xué)的過程中要教學(xué)做合一就要以做”為中心。7 .【答案】Do解析：機能游戲是指幼兒反復(fù)做某個動作或活動以示快樂和滿足。這類游戲能夠目然地鍛煉感覺運動器官，有效地發(fā)展身心機能。8 .【答案】Do解析：幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于3小時半。9 .【答案】C。解析：呆小癥往往由于缺碘而引起；壞血病是由于人體缺乏維生素C所引起的疾病。佝僂病往往是由于缺乏維生素B而引起的。10 .【答菜】Bo解析：從對事物作簡單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、較深刻的含義。對幼兒，尤其是小班幼兒千萬不要說及話，要堅持

7、正面教育。幼兒對語言中的轉(zhuǎn)義、喻義和及義現(xiàn)象也比較難理解。11 .【答案要點】（一）幼兒集體教學(xué)的優(yōu)點由于集體教學(xué)是教師有目的、有計劃地組織的，班級所有幼兒都參加的一神教育活動，因此，從理論上看它可以具有以下優(yōu)越性。1 .高效、經(jīng)濟、公平；2 .對幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的引領(lǐng)性強；3 .系統(tǒng)性強;4 .形成學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)集體感。（二幼兒集體教學(xué)的弊端1 .集體教學(xué)的功能定位不準(zhǔn)確，與日常生活和游戲的關(guān)系和聯(lián)系不清楚。2 .各領(lǐng)域的教育目標(biāo)定位不清，核心價值難以體現(xiàn)。3 .幼兒在各領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、學(xué)習(xí)特點與實際發(fā)展水平把握不準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)或高或低，比較空泛，而且重知識技能類目標(biāo)，輕情感態(tài)度類目標(biāo)。4

8、 .教學(xué)內(nèi)容的含金量'不大，難易程度不適當(dāng)；含金童”較大的內(nèi)容其教育價值也往往得不到充分的發(fā)掘。5 .教學(xué)過程缺乏有效的師生互動，啟發(fā)引導(dǎo)不足，灌輸控制”有余，幼兒多處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。6 .教學(xué)方法單一，與幼兒學(xué)習(xí)特點不符，或者雖花樣翻新，但華而不實，不能有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)等等。12 .答案要，點13 ）中班兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維特點1.思維具體形象中班幼兒較少依靠行動來思維，但是思維過程還必須依靠實物的形象作支柱。譬如，他知道了3個蘋果加2個蘋果是5個蘋果，也能算出6粒糖給了弟弟3粒還剩3粒，但還不理解“勸口2等于幾？6減3還剩多少？”的抽象含義。2愛玩、會玩中班型的游戲年齡階段，是角色游戲

9、的高峰期。中班兒童B能計劃游戲的內(nèi)容和情節(jié)，會自己安排角色。怎么玩，有什么規(guī)則，不遵守規(guī)則應(yīng)怎么處理，基本都能商童解決，但游戲過程中產(chǎn)生的矛盾還需要教師幫助解決。（二）對教育的啟示1 .教師應(yīng)從中班活動目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計各神游戲材料，為數(shù)學(xué)游戲化提供物質(zhì)保證。2 .教師要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)游戲活動相適應(yīng)的數(shù)學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒參與活動的主動性。13 .【答案要點】1 .營造民主化學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒搭建主動學(xué)習(xí)的乎臺。如，教師在課堂上提出一些探究性的問題卮，要留給幼兒自己思維的空間，不要以誘導(dǎo)或者暗示的方式，把幼兒的思路限制在自己為他們設(shè)計好的模式中，要給他們自主學(xué)習(xí)的機會。在操作活動中要多提供讓幼兒自

10、主探究、自主體驗的機會，要學(xué)會等待”，不要急于把現(xiàn)成答案拋給幼兒，要讓幼兒盡情地探索、體驗，在自主狀態(tài)下主動建構(gòu)知識與經(jīng)驗。2 .創(chuàng)造性地運用教材，為幼兒提供主動學(xué)習(xí)的材料。如，科學(xué)活動它能穿越管子嗎，為學(xué)生提供操作材料：不同形狀的白色彎管、直管，帶螺帽的線、鉛筆、打氣筒、手電筒。先請幼兒猜測：帶螺帽的線、鉛筆、打氣筒里打出來的氣、手電筒里照出來的光，這四樣?xùn)|西能穿越管子嗎？”一幼兒操作驗證一一引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：件么東西能穿越彎管？什么東西不能穿越彎管？”一探討問題。為什么線和空氣能穿越彎管？為什么鉛筆和光線不能穿越彎管？”一再次實驗-得出結(jié)論。3 .改變教學(xué)方法，為幼兒提高主動學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒主動

11、提出和解決問題。如，科學(xué)活動會滾的物體，讓幼兒自由玩弄物品去發(fā)現(xiàn)件么東西會滾？什么東西不會滾？為什么？”對于幼兒來說，自己主動發(fā)現(xiàn)問題，探求新知，印象和感受最深刻，理解也最深刻。4 .教給學(xué)習(xí)的方法，為幼兒創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的條件。如，大班科學(xué)昆蟲，課前我們讓幼兒準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲”的信息。這樣，在父母的協(xié)助下，他們大多從雜志、報紙、電腦等渠道上獲得各神各樣的關(guān)于昆蟲的信息，有的還直接帶來和父母一起捕捉到的昆蟲及昆蟲的標(biāo)本等等，這些準(zhǔn)備過程，不僅豐富了幼兒的知識、擴大了感性認(rèn)識、開闊了眼界，更重要的是讓幼兒學(xué)會了收集信息的方法，培養(yǎng)了幼兒積極、主動、獨立學(xué)習(xí)的樂趣與能力。5 .改進(jìn)指導(dǎo)策略，有效地促進(jìn)

12、幼兒主動學(xué)習(xí)。如，科學(xué)教學(xué)中，營造幼兒主動探索氛圍的策略：一是讓幼兒帶著疑問去探索：二是在操作過程不限制幼兒的自由討論、隨機提問；三是允許孩子走動探索，讓孩子不光觀察探索自己的，還鼓勵他們與同伴比較、分析、交流與合作；四是隨時捕捉孩子不同的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。讓幼兒在寬松的環(huán)境中探索，自主地樂于探究。14 .【答案要，點】該案例中為識一比賽創(chuàng)設(shè)的墻面環(huán)境體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則，值得肯定和提倡。（一）環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。過去有的幼兒班級，雖然也重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，但很大程度上只是追求美觀，為的

13、是布置環(huán)境，或者只是盲目地提供材料，對環(huán)境的教育性考慮很少。而該案例當(dāng)中，充分體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與識字教育目標(biāo)相一致。（二）適宜性原則幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。處于不同年齡階段的幼兒，身心發(fā)展特點和需要表現(xiàn)出不同的年舲特征，即使同一年齡階段幼兒，在興趣、能力、學(xué)習(xí)方式方面都存在很大差異。該案例中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)適應(yīng)幼兒的這神差異，如：|、火車上有簡單和復(fù)雜的字。另外，環(huán)境是幼兒喜歡的卡通小火車形象，符合幼兒的興趣，有較強的吸引力。（三）經(jīng)濟性康則給&兒k供物質(zhì)條件時，應(yīng)以物質(zhì)條件對幼兒發(fā)展的功能

14、大小和經(jīng)濟實用性為依據(jù)，案例當(dāng)中，節(jié)錢省料實用，根據(jù)教育目標(biāo)需要，就地取材，一物多用。15 .答案要:點這位教師做法i不對的，她的作法其實就是一神負(fù)面的情緒教育一一以暴制暴”再哭爸人就不來接”這樣的嚴(yán)懲、恐嚇和威脅性質(zhì)的語言，不但會扼殺孩子的自尊心還會使幼兒喪失心理安全感。面對幼兒的負(fù)面情緒不正確的做法有否定感受：打罵、恐嚇、哄騙；情緒錢口架”取消權(quán)利；講大道理；給孩子定性，貼上膽小或壞脾氣等的標(biāo)簽。正確的做法應(yīng)為：采取積極的教育態(tài)度找到幼兒情緒激動的真正原因，尋找情緒背卮的需求和想法：及時安慰；引導(dǎo)孩子宣泄負(fù)面情緒，給孩子心理玩具”，提供緩解情緒的物品；故事知道怎么辦”給孩子講有治療作用的故

15、事）。具體方法如下：第一神，轉(zhuǎn)移法。轉(zhuǎn)移法是指把注意力從產(chǎn)生消極否定情緒的活動或事物上轉(zhuǎn)移到能產(chǎn)生積極肯定情緒的活動或事物上來。第二神，冷卻法。當(dāng)幼兒情緒強烈對立時，成人要把教育的重點放在平靜幼兒的感情上，使幼兒盡快恢復(fù)理智，而不要針尖對麥芒”，可以采取暫時不予理睬的辦法，待幼兒冷靜下來后，讓他想一想，及思一下：自己剛才的情緒表現(xiàn)是否合適，要求是否合理等等。第三神，消退法。對待幼兒的消極情緒可以采用條件及射消退法?？傊?，在教師的情緒關(guān)注和培養(yǎng)下，隨著年舲的增長，孩子的情緒會逐漸豐富，自我調(diào)節(jié)水平也日益提高。16 .【答案要點】一、設(shè)計意圖新綱要中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平

16、等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助其提高教育能力。親子運動在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，設(shè)計本次親子運動會，使家長對親子活動的材料目的、準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動，從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。二、運動頌?zāi)炕顒右幻Q：螟蚣競走材料：無玩法：1 .每班16名幼兒、16名家長，分兩組進(jìn)行，每組8人。分別站在場地的兩側(cè)，起跑線卮。2 .聽到老師口令，各組一路縱隊蹲下，卮面人歡手抉前面人的膜間，聽到信號卮，幼兒組同時

17、由起點出發(fā)，步調(diào)一致到達(dá)對面，家長按幼兒組的要令返回起點。3 .先到達(dá)終點的組為勝。規(guī)則:1 .在行進(jìn)過程中，必須保持下蹲姿勢，手抉在前面人膜間，不得松開,若松開，退回起點重新開始2 .每組最卮一個人過線卮，另一組方可進(jìn)行活動二名稱：接力賽跑材料：皮球四個玩法：1 .每班11名幼兒、11名家長，分別站在場地的兩側(cè)，成一列縱隊。2 .聽到裁判口令，家長抱球跑到對面的幼兒手中。3 .幼兒接住球卮抱球跑到對面，把球傳給家長。依次往返。4 .最先跑完為勝者。規(guī)則：1 .歡手抱球，若中途球落地，撿起卮返回原地接著跑。2 .傳球過程中不得拋球，必須過終點線方可傳球。三、家長工作要點iT家長要按照囤&要求的時間準(zhǔn)時帶孩子到達(dá)運動會地點，過時間不予等候?；顒忧耙惶煺埍ＷC幼兒充足的休息睡眠，以保證運動會當(dāng)天幼兒以飽滿的情緒參加運動會。3 .升旗、親子操及親子運動項目時，務(wù)必根據(jù)教師指令快速到達(dá)指定地點，請家長全情投入到運動會中，為幼兒做良好的榜樣。4 .比賽期間請家長看管好自己的孩子，陪同幼兒的家長請不要帶幼兒在運動場地上隨意走動，配合保持會場秩序。5 .本次活動的主題是我運動，我健康”我運動，我快樂”，本著友誼第一”比賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意孩子的安全。6 .為了給孩子建立環(huán)保意識，請保持場地衛(wèi)生，家長提前準(zhǔn)備一個垃圾袋，結(jié)束卮把自