2019-2020年七年級生物上冊 第2章第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)(第1課時)教學案 蘇科版

1、2019-2020年七年級生物上冊第2章第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)(第1課時)教學案蘇科版【課程導入】自然界的生態(tài)系統(tǒng)大小不一，小如一滴水、一塊土壤，大至海洋、森林，有天壤之別為什么都可以看做是一個生態(tài)系統(tǒng)？它們有什么共同特點？【聚焦課標】1、說出生態(tài)系統(tǒng)的組成了解層次2、關注并加深生物與環(huán)境關系的認識反應層次【自主學習】1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在內(nèi)，與所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)由各種成分組成，包括和.；后者包括綠色植物、和.等在內(nèi)的所有生物,根據(jù)這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,將它們劃分為、和。【合作學習】1、觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)(1) 認一認：觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖，認

2、識圖中的各種生物。(2) 找一找：除了生物成分以外，池塘生態(tài)系統(tǒng)還包括哪些非生物成分？(3) 寫一寫：請將池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分填寫在表中相應的空格內(nèi)。池塘生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分植物動物微生物細菌和真菌等4)說一說聯(lián)系小學學過的自然知識，你能說出綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用嗎？(5)議一議：池塘中的動物與植物之間有什么關系？在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，動植物的遺體和它們排出的廢物都到哪里去了？這與哪些生物有關？2、完成概念圖【鞏固練習】1、生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，其中屬于生產(chǎn)者的成分是,直接或間接依賴綠色植物生存的成分，把有機物歸還無機環(huán)境的成分是。2、下列能夠稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.池塘里所有

3、的魚B.伯先公園里所有的動物和草C.水稻田里所有的生物D.大興安嶺原始森林3、生態(tài)系統(tǒng)一般都包括（）A、生產(chǎn)者、消費者、分解者B、生產(chǎn)者和非生物部分C、生物部分和非生物部分D、消費者和非生物部分4、下列全為生產(chǎn)者的是（）A.丁香、蘑菇B.酵母菌、病毒C.玉米、海帶D.仙人掌、大腸桿菌5、生態(tài)系統(tǒng)中，消費者的作用是（）A.利用光能制造有機物B.為生物的生存提供食物C.直接或間接的以植物為食D.分解動植物遺體6、人屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分（）A、生產(chǎn)者B、消費者C、分解者D、既是生產(chǎn)者又是消費者7、下列屬于分解者的是（）A、蘑菇B、蚯蚓C、老虎D、青草8、一條河流就是一個生態(tài)系統(tǒng)。（）9、在一個池

4、塘中，由浮游植物、浮游動物、小魚、大魚等生物組成池塘生態(tài)系統(tǒng)。（）10、請根據(jù)右圖回答：（1）、圖中的有機物是生產(chǎn)者利用制造的，是其它生物生存的基礎，該生態(tài)系統(tǒng)中屬見屬于非生物成分的除此之外還有、.。（2）、屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分的是圖中表示的是，消費者是；一類肉眼看的細菌、真菌等微生物,它們的作用是分解有機物,于。2019-2020年七年級生物上冊第2章第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第2課時）教學案蘇科版【課程導入】你參加過調(diào)查嗎？調(diào)查是科學探究的常用方法，也是我們學習生物學的一種重要手段科學家常常通過調(diào)查的方法發(fā)現(xiàn)問題，進而去解決問題。我們國家的人口、森林、礦產(chǎn)等許多資源的數(shù)據(jù)都是通過調(diào)查得到的

5、。【聚焦課標】1、體驗科學調(diào)查過程，收集與分析資料，嘗試撰寫調(diào)查報告經(jīng)歷、模仿層次2、感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間密切相連的關系經(jīng)歷層次3、樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念領悟?qū)哟巍咀灾鲗W習】1、科學調(diào)查的一般過程：調(diào)查時，首先必須明確,確定,制定調(diào)查過程中，要如實地做好，對調(diào)查的結果要進行.和.。2、你最想調(diào)查的生態(tài)系統(tǒng)培養(yǎng)皿照HI機【合作學習】調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)一、制定調(diào)查計劃1、調(diào)查人員和分工：本次調(diào)查的小組成員有我們準備這樣分工2、調(diào)查地點：我們小組準備調(diào)查的生態(tài)系統(tǒng)地點它屬于生態(tài)系統(tǒng)3、調(diào)查的材料用具：本次調(diào)查活動使用的工具有4、調(diào)查目的（1）初步學會調(diào)查的方法（2）記錄一個生態(tài)系統(tǒng)的并進行，

6、進一步了解生態(tài)系統(tǒng)的組成5、調(diào)查時間我們決定進行調(diào)查的時間是6、調(diào)查途徑（1）本次調(diào)查我們選用的方法是：（2）你們小組認真閱讀了書本中強調(diào)的注意事項嗎？除此以外，你們覺得還要注意什么？、實施調(diào)查（如受時間、地點的限制，可以課后實施）1、調(diào)查記錄:將調(diào)查中觀察到的生物名稱、數(shù)量和它們的生活環(huán)境記錄在表格中。整理調(diào)查材料，寫出所調(diào)查的生態(tài)系統(tǒng)的組成、特點、分析各成分間的相互關系，最好能夠?qū)懗烧{(diào)查報告。（提示：調(diào)查報告需要寫明以下內(nèi)容，調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查人調(diào)查提綱、調(diào)查結果、分析與建議等，寫好后粘貼在下面空白處）3、活動評價：（提示：你可以參考以下幾個方面進行評價：知識方面；合作的態(tài)度；查尋資

7、料的積極性與主動性；發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力；愛護環(huán)境、遵守公德的情感態(tài)度）組員自評：本次調(diào)查活動中表現(xiàn)最突出的組員是：組長評價：教師評價：【鞏固練習】1、下列屬于生產(chǎn)者與消費者關系的是（）A、蘑菇從腐朽的樹干中攝取營養(yǎng)B、獅子捕食羚羊C、蛔蟲攝取人小腸內(nèi)的營養(yǎng)D、毛毛蟲吃樹葉2、能正確表示生產(chǎn)者、消費者和分解者關系的是（）A.生產(chǎn)者一消費者B.生產(chǎn)者一消費者C.生產(chǎn)者一消費者D.生產(chǎn)者一消費者'/'/分解者分解者分解者分解者3、如果要維持一個生態(tài)系統(tǒng)，必須要有（）A、生產(chǎn)者和消費者B、生產(chǎn)者和分解者C、食草動物和食肉動物D、消費者和分解者4、在歐美流行一種生態(tài)球，其中有綠藻、23條小魚、泥沙等，在這個處于平衡狀態(tài)的封閉系統(tǒng)中，要使小魚長時間存活必須提供（）A.二氧化碳B.氧氣C.太陽光D.足夠的有機物5、生態(tài)系統(tǒng)中假如沒有分解者，可能出