高職院校論文高職院校素質(zhì)教育論文

1、高職院校論文高職院校素質(zhì)教育論文:278123888,wenfa,net淺談合唱在高職院校素質(zhì)教育的地位和作用摘要合唱教學屬于音樂教育的一種形式，是學校音樂教育中最直接可行的素質(zhì)教育載體，而在高職院校的素質(zhì)教育活動中，合唱教學在整個素質(zhì)教育中有著十分重要的作用，這對于提高高職學生演唱水平，感受到藝術(shù)的魅力；提高學生的審美能力和自信心；健全大學生心理素質(zhì)；加強集體主義觀念、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神以及對社會的和諧發(fā)展有著極其重要的作用和意義。關鍵詞高職院校合唱素質(zhì)教育作用高職院校學生的素質(zhì)教育有很多形式，其中合唱是吸引喜歡歌唱的學生發(fā)揮自己的特長，是身心全面健康發(fā)展和培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神的一個好方法。

2、那么，合唱教學在高職院校素質(zhì)教育中的作用到底表現(xiàn)在那些方面呢？下面根據(jù)自己實踐的情況，談談自己的幾點體會。一、有利于提高學生的演唱水平和感受藝術(shù)魅力在高職院校開設合唱教學并不是為了培養(yǎng)專門的音樂人才，使其成為專業(yè)的合唱演員，而是在教授有關合唱知識的同時，目的是為了更好地幫助喜歡唱歌的學生掌握正確的歌唱方法，通過訓練做到有表情地歌唱，使他們真正感受到歌唱的藝術(shù)魅力；同時還可以更好地理解和掌握豐富歌曲內(nèi)涵，激發(fā)學生演唱的興趣。例如，我在給學生教學合唱美麗的:草原我的家這一首具有濃郁的蒙古族音樂特點的歌曲時，設計的教學過程如下:1. 對比欣賞對比欣賞分別由德德瑪和胡松華獨唱的歌曲美麗的草原我的家，弓

3、I導學生關注獨唱的音色、歌曲襯詞與裝飾音的特點以及不同演唱者的演唱風格。2. 歌唱實踐1）熟悉歌曲主旋律帶領學生演唱歌曲，鼓勵學生用圓潤的聲音像贊美自己的家鄉(xiāng)那樣有力度對比有表情地演唱。2）體驗循環(huán)呼吸a. 要求學生運用合唱特有的循環(huán)呼吸進行演唱，盡量運用循環(huán)呼吸的方法唱出整條旋律，感受音樂不間斷的效果，感受同聲合唱的魅力。（呼吸練習）b. 請學生想象好比湛藍的天空上，飄著朵朵白云，在綠草如茵的茫茫草原上，點布著白色的蒙古包，綻放著艷麗的鮮花；還有奔馳的駿馬、涌動的羊群，好看極了。3. ）體驗合唱先聆聽：無伴奏合唱美麗的草原我的家：八只眼男聲四重唱。再把學生分成四個小組，排練四聲部合唱。進行合

4、唱練習。讓學生互相傾聽，感受令人意想不到的音響效果，感受合唱帶來的美妙感受。:通過聆聽和練習，學生基本掌握了合唱的基本知識和一定的演唱方法，并感受到了合唱的藝術(shù)魅力，很多學生表示對合唱有了興趣。二、有利于提高學生的審美能力和自信心審美能力是人對美的感知識和創(chuàng)造能力。高職院校的學生在審美能力和自信心方面相對于普通本科院校的學生有一些欠缺，組織良好的合唱訓練，能讓學生從形象、氣質(zhì)、情感等方面感受音樂藝術(shù)的魅力，從而提高他們的音樂鑒賞力，培養(yǎng)他們正確的審美觀和高尚的審美情趣，增強他們的自信心。使學生在求職應聘中脫穎而出，受到用人單位的青睞。而合唱訓練同其它音樂活動一樣，具有自己特殊的審美教育作用。因此，在合唱教學中，我積極引導學生進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑.比如在教學合唱長江之歌時，讓學生了解音樂的作品背景，通過朗讀歌詞感受長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮的氣勢，從而讓學生以更飽滿的熱情去贊美長江，表達出對偉大母親的依戀之情。在演唱時，通過旋律、力度對比、表情符號等音樂元素，讓學生進一步地感受炎黃子孫不屈的民族精神。給學生提供更廣的想象發(fā)展空間和更深