掌聲教后反思教學(xué)案例反思

1、掌聲教后反思教學(xué)案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于掌聲教后反思_教學(xué)案例反思_實(shí)錄，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！昨天學(xué)習(xí)了?掌聲?一課，我設(shè)計(jì)了一個(gè)練習(xí)，讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)一首詩(shī)。這本來(lái)是受趙燕的?詩(shī)心飛揚(yáng)?一文的影響，我抱著試試看的態(tài)度，給學(xué)生這樣一段提示：世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。掌聲是溫暖的陽(yáng)光，_。掌聲是柔和的微風(fēng)，_。掌聲是遼闊的天空，_。掌聲是松軟的土壤，_。掌聲是清澈的泉水，_。掌聲是浩瀚的海洋，_。掌聲是_，_。我的掌聲，包含著我的_。你的掌聲，能帶給我_。讓我們珍惜別人的掌聲，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人！這兩句是課文中的原話(huà)。當(dāng)我發(fā)下小紙條，其中有兩句學(xué)生幾乎能脫口而

2、出，那就是：我的掌聲，包含著我的支持、信任、鼓勵(lì)、真誠(chéng)，你的掌聲，能帶給我信心和勇氣。因?yàn)?，這是課堂上我們反復(fù)體驗(yàn)到的。我問(wèn)他們：知道該怎么寫(xiě)詩(shī)嗎？學(xué)生們都趕緊搖頭。我說(shuō)：你們先聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)，漸漸的，你們就會(huì)找到感覺(jué)的。于是，我隨口說(shuō)了兩句：掌聲是溫暖的陽(yáng)光，照亮了人的心房。掌聲是柔和的微風(fēng)，輕輕撫摸我的臉龐。學(xué)生的臉上綻開(kāi)了笑容，有的同學(xué)立即就找到了感覺(jué)：掌聲是溫暖的陽(yáng)光，溫暖了人的心田。掌聲是柔和的微風(fēng)，給人帶來(lái)絲絲清涼在簡(jiǎn)單的指導(dǎo)之后，我布置學(xué)生自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)完了，可以有聲有色的把自己寫(xiě)的詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng)。今天，當(dāng)我讀著學(xué)生們的大作，喜憂(yōu)磣半。喜的是，有的學(xué)生真的很有靈氣，憂(yōu)的是，有的

3、學(xué)生真的是不著邊際。不管怎樣，我先要分享學(xué)生們的成功。瞧，這是蔣聰?shù)脑?shī)：世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。掌聲是溫暖的陽(yáng)光，照亮著人們的心房。掌聲是柔和的微風(fēng)，吹在我們的身旁。掌聲是遼闊的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。掌聲是松軟的土壤，讓心靈的種子成長(zhǎng)。掌聲是清澈的泉水，讓口渴的人得到清涼。掌聲是浩瀚的海洋，呼喚著人們的心靈。后來(lái)我?guī)退牧艘幌?，改成：掌聲是浩瀚的海洋，讓船兒乘風(fēng)遠(yuǎn)航。掌聲是潔白的橡皮，能擦去人們的悲傷。我的掌聲，包含著我的支持和鼓勵(lì)，你的掌聲，能帶給我勇氣和信心。讓我們珍惜別人的掌聲，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人！我忍不住為他而喝彩！他真正找到了詩(shī)的感覺(jué)，雖然他還不懂得什么叫做押韻，但

4、，在不知不覺(jué)中，他已經(jīng)做到了！特別是那一句：掌聲是潔白的橡皮，能擦去人們的悲傷。這是多么好的創(chuàng)意?。★@然，他的父親也感到非常快樂(lè)，他在這張小紙條上寫(xiě)了一句話(huà)：文采飛揚(yáng)，再接再厲。再看，這是徐晨的作品：世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。掌聲是溫暖的陽(yáng)光，溫暖著每個(gè)人的心靈。掌聲是柔和的微風(fēng)，吹走了憂(yōu)郁。掌聲是遼闊的天空，放飛你的心情。掌聲是松軟的土壤，生長(zhǎng)人們的勇氣。掌聲是清澈的泉水，滋潤(rùn)著你的心田。掌聲是浩瀚的海洋，讓你不怕一切挑戰(zhàn)。掌聲是愛(ài)，飛進(jìn)你我心中。我的掌聲，包含著我的鼓勵(lì)信任和真誠(chéng)，你的掌聲，能帶給我信心勇氣和溫暖。讓我們珍惜別人的掌聲，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人！徐晨，向來(lái)是一個(gè)思

5、維獨(dú)特的男孩，平時(shí)總是笑嘻嘻的，可是常常會(huì)有獨(dú)特的見(jiàn)解。但是，他寫(xiě)出這樣一首詩(shī)來(lái)，真的讓我太意外了，對(duì)掌聲的內(nèi)涵，他把握得多么好啊！很可能，很多成年人都不能理解的這么深化呢！當(dāng)然，除了蔣聰和徐晨的是最突出的，其他同學(xué)也有一些好的句子，比方：趙宇立：掌聲是神奇的魔術(shù)，給小朋友帶來(lái)奇特的變化。卞錦濤：掌聲是一雙翅膀，讓我們飛翔在湛藍(lán)的天空。薛至君：掌聲是碧綠的大樹(shù)，能讓鳥(niǎo)兒快樂(lè)歌唱。陳佳敏：掌聲是快樂(lè)的天使，揮動(dòng)著精致的魔棒。鄔澤豐：掌聲是圓圓的月亮，在夜晚帶給我亮堂。趙志栩：掌聲是美麗的鮮花，為我們的人生增添色彩。何燁：掌聲是寬大的床，讓人們睡在上面做美夢(mèng)。總覺(jué)得，孩子的心靈是奇特的，那里，仿佛有無(wú)窮的源泉。真的，讀著孩子們的詩(shī)，我很沖動(dòng)，很感動(dòng)。唯有寫(xiě)出兩句我的掌聲，表達(dá)我的心情：掌聲是守候在孩子成長(zhǎng)道路的一盞燈，照亮無(wú)盡的遠(yuǎn)方；掌聲是撥動(dòng)在孩子情感深處的一根弦，奏響生命的樂(lè)章；掌聲是翻開(kāi)在孩子稚嫩心房的一扇窗，灑入燦爛的陽(yáng)光；掌聲是飄揚(yáng)在孩子人生旅程的一片帆，迎向浩瀚的風(fēng)浪；掌聲，是孩子終于遇到了一位好的老師，并為他找