預(yù)習學(xué)案在初中英語教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用

1、 預(yù)習學(xué)案在初中英語教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用華陽九年制學(xué)校 王海霞在近十年的初中英語教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)：長期的應(yīng)試教學(xué)，殘酷的分數(shù)競爭，一味追求升學(xué)率和題海戰(zhàn)術(shù)，使很多學(xué)生對學(xué)習失去了積極性和主動性。學(xué)生的英語學(xué)習處于被動接受的局面，聽聽、記記、讀讀、背背，過多地依賴老師，獨立性差，更談不上自主學(xué)習和創(chuàng)造性學(xué)習。學(xué)生只對考試結(jié)果感興趣，而對如何獲得知識的過程不感興趣；只對答案的一致性感興趣，而對科學(xué)的學(xué)習方法不感興趣。在英語教學(xué)過程中，教師更多的是把自己的注意力集中在他們的課堂教學(xué)上。許多教師不要求學(xué)生預(yù)習，雖然有部分英語教師也要求學(xué)生進行預(yù)習，但要求不夠具體、缺乏指導(dǎo)，也沒有檢查分析，使預(yù)習成為空話，

2、他們要求學(xué)生完成的預(yù)習作業(yè)也往往形式單一。例如在教授閱讀文章之前，教師要求學(xué)生完成如下預(yù)習作業(yè)：1、要求學(xué)生把文章中的新單詞劃出來，并寫好這些單詞的音標和中文。2、回家聽錄音，并嘗試大聲朗讀這篇課文。教師要求學(xué)生完成這些預(yù)習作業(yè)是為了讓學(xué)生在上課之前把文章熟悉一下，然而這種作業(yè)往往只有15%左右的學(xué)生會認真完成，其余的80%的學(xué)生會認真完成第一項，而剩下的學(xué)生認為預(yù)習作業(yè)并不是作業(yè)。學(xué)會預(yù)習是學(xué)會學(xué)習的開始，為此，嘗試把預(yù)習作為教學(xué)過程中重要的環(huán)節(jié)，精心組織指導(dǎo)，設(shè)計預(yù)習學(xué)案，以預(yù)習學(xué)案為載體，幫助學(xué)生明確預(yù)習的目標和要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣和科學(xué)的預(yù)習方法。一預(yù)習學(xué)案的目標定位為了提

3、高學(xué)生的預(yù)習能力，掌握正確的預(yù)習方法，設(shè)計目標明確的預(yù)習學(xué)案，避免了學(xué)生在預(yù)習時無從下手的情況。學(xué)生通過使用和完成預(yù)習學(xué)案，學(xué)會思考分析，學(xué)會聽、讀、劃、查、摘、思、問。在預(yù)習時，逐漸養(yǎng)成記筆記的習慣，并在書上作記號，標明教材中的重點、難點、疑點；或者在預(yù)習本上紀錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重點、難點和預(yù)習體會等。二預(yù)習學(xué)案的任務(wù)設(shè)計預(yù)習學(xué)案設(shè)計的難易程度直接影響學(xué)生的預(yù)習效果，如果太難，學(xué)生會產(chǎn)生畏難情緒。因此難點應(yīng)該讓學(xué)生初步熟悉，引出問題，在課堂上解決。預(yù)習學(xué)案要求的表述要細化、清楚，便于學(xué)生預(yù)習。因此，預(yù)習學(xué)案的任務(wù)設(shè)計包括：1使學(xué)生明確每個單元的知識要點，有一個完整的知識脈絡(luò)，了解每一單元需

4、要掌握的語法項目、重要句型及詞匯。2使學(xué)生能獨立進行聽讀，跟讀單詞和課文錄音時能做到發(fā)音、語調(diào)基本正確和流暢。3預(yù)習新課的單詞和詞組，做到讀音準確、詞義明確，對四會詞還要求拼寫正確。4找出課文、句型中的重點、難點和疑點，初步了解所要學(xué)的內(nèi)容。5搜索相關(guān)的背景資料，增強跨文化交際意識。良好的學(xué)習方法是學(xué)生掌握知識和發(fā)展能力的重要條件，在我們的教學(xué)實踐中，引導(dǎo)學(xué)生有效地進行課前預(yù)習是一個非常有效的提高課堂實效的方法。因此，把預(yù)習作為教學(xué)過程中重要的環(huán)節(jié)，精心組織指導(dǎo)，設(shè)計預(yù)習學(xué)案，以預(yù)習學(xué)案為載體，幫助學(xué)生明確預(yù)習的目標和要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣和科學(xué)的預(yù)習方法。1培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力通過此研究，能夠教會學(xué)生在遇到每個單元各個部分的時候知道要干些什么。在今后的學(xué)習中，尤其在高中和大學(xué)，語言知識的內(nèi)容日益增多，學(xué)生如果掌握了正確的自學(xué)方法和良好的自學(xué)習慣，那將對他的終生學(xué)習有莫大的幫助。2使學(xué)生掌握系統(tǒng)有效的預(yù)習方法預(yù)習學(xué)案的設(shè)計是隨著學(xué)生的學(xué)習情況、學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習需要不斷改變的。隨著學(xué)生預(yù)習水平的提高，預(yù)習學(xué)案的預(yù)習量和預(yù)習難度也是不斷加強的。學(xué)生從使用預(yù)習學(xué)案到自己能設(shè)計預(yù)習學(xué)案，最后能在不使用預(yù)習學(xué)案的情況下，也能自覺進行有效、系統(tǒng)的預(yù)習。3使課堂教學(xué)增效在課堂教學(xué)中，我們教師經(jīng)常不能按時地完成教學(xué)任務(wù)。問題主要出在學(xué)生短時間內(nèi)聽不懂錄音材料，對于教學(xué)