《商山早行》導(dǎo)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 學(xué)習(xí)掌握分析意境的基本方法詩(shī)歌意境答題的規(guī)范性用優(yōu)美的語(yǔ)言描述本詩(shī)歌找出一個(gè)字概括本詩(shī)感情基調(diào)”雞聲茅店月，人跡板橋霜?！辈捎昧撕椭斜憩F(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣意境？商山早行導(dǎo)學(xué)案膠州市第一中學(xué) 2011年7月23日 08:49 商山早行導(dǎo)學(xué)案編制人：呂清森 遲兆波 劉萍 使用時(shí)間：2010.12.21教學(xué)目標(biāo)1、品味意象，領(lǐng)會(huì)意境，體會(huì)情感。2、了解羈旅思鄉(xiāng)類詩(shī)歌的常見(jiàn)意象和思想感情。3、訓(xùn)練透過(guò)意象把握情感能力。一、 導(dǎo)入在廣袤無(wú)垠、熠熠生輝的中國(guó)古典詩(shī)詞的天空中，羈旅行役詩(shī)歌是一個(gè)耀眼奪目的星座?！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的悲苦之愁，“玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急”

2、的思?xì)w之愁，“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的漂泊之愁，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的思親之愁，這些羈旅愁情的絕唱，縱使穿越千百年的雨雪風(fēng)霜，仍然響徹在我們的耳畔。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)從晚唐詩(shī)燦爛的余輝中走出來(lái)的著名詩(shī)人溫庭筠的一首羈旅詩(shī)商山早行，并借此了解羈旅思鄉(xiāng)類詩(shī)歌的意象和思想感情。二、作者簡(jiǎn)介在晚唐的詩(shī)人中，與李商隱齊名，史稱“溫李” 。在晚唐的詞家中，溫庭筠填詞最多，占有一定的地位，被譽(yù)為“花間派”鼻祖。（1）有才。溫庭筠有一外號(hào)“溫八叉”。相傳他才思敏捷，下筆可謂神速。在考試時(shí)，押官韻作賦，叉八次手，十六句的八韻貼詩(shī)就寫完了。在古代，文思敏捷者，有數(shù)步成詩(shī)的曹植，而像他這樣八叉

3、手八韻成者再無(wú)第二人了。（2）不幸。雖很有才氣，但奇丑，且是個(gè)不幸的詩(shī)人，屬于屢戰(zhàn)屢敗的考生，從四十歲到五十六歲一直考不了進(jìn)士，真不知是上帝的公平還是不公平。（3）失敗原因。第一是曾卷入政治斗爭(zhēng)之中；第二是名聲不好，平時(shí)不修邊幅，隨隨便便，時(shí)常和歌妓們廝混在一起，要不然就和紈绔子弟在一起喝得酩酊大醉，然后借著酒意即興吹拉彈唱，他極富音樂(lè)天分，有孔即吹，有弦即彈，根本用不著什么好琴名笛就能奏出美妙的音樂(lè)來(lái)。在民間，他的確是個(gè)大紅人，相當(dāng)于現(xiàn)在的“超男”；第三，他太狂傲，是個(gè)狂人，有點(diǎn)目中無(wú)人，得罪了不少權(quán)貴，他瞧不起別人，別人也看不慣他?？傊?，他是一個(gè)窮困潦倒，仕途失意的文人。三、寫作背景：詩(shī)人

4、本來(lái)是太原祁人，但由于在長(zhǎng)安南郊安了個(gè)家，所以在他的一些詩(shī)歌里，是把長(zhǎng)安南郊說(shuō)成他的故鄉(xiāng)的。唐宣宗大中末年，他離開(kāi)長(zhǎng)安，出外宦游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里跋涉的時(shí)候，還念念不忘 “故鄉(xiāng)”；晚上住在茅店里，也在做著“杜陵夢(mèng)”。 四、鑒賞詩(shī)歌（一）、學(xué)生朗讀，讀懂詩(shī)意 清早起馬車鈴 響聲叮當(dāng)， 出門人想家鄉(xiāng) 倍感悲傷。 雄雞唱茅草店 殘?jiān)庐?dāng)空， 踏寒霜人腳印 留板橋上。 槲樹(shù)葉紛紛落 滿山滿路， 月光下枳樹(shù)花 映照驛墻。 思故鄉(xiāng)我昨夜 夢(mèng)回杜陵， 春天里鳧和雁 布滿池塘。（二）、朗讀，思考：1、題目中“早行”在詩(shī)中如何體現(xiàn)出來(lái)的？直接表現(xiàn)：晨起動(dòng)征鐸（清晨起床，車馬鈴聲叮叮當(dāng)當(dāng)，旅客套馬、駕車活動(dòng)已

5、暗含其中。）間接表現(xiàn)：雞聲茅店月（未晚先投宿，雞鳴早看天）人跡板橋霜（莫道君行早，更有早行人） 枳花明驛墻（明反襯天暗，說(shuō)明“早”）2、本詩(shī)描寫的景色是哪個(gè)季節(jié)的？槲葉秋天即枯，經(jīng)冬不謝，次年春枝抽芽時(shí)才紛紛飄落，枳花春季開(kāi)花，可見(jiàn)是春季。（三）、朗讀，整體感知詩(shī)人的思想情感。明確：悲故鄉(xiāng)思鄉(xiāng)。1、作者悲什么？“悲”換成“思”好不好，為什么？他悲生不逢時(shí)，仕途多舛，前途未卜，也因思故鄉(xiāng)而悲，所以“悲”字所表現(xiàn)的情感超越了“思”。2、“悲故鄉(xiāng)”在全詩(shī)中的作用是什么？“悲”定下了全詩(shī)的基調(diào)，“悲”故鄉(xiāng)點(diǎn)明了題旨。（四）、這首詩(shī)營(yíng)造了兩幅不同的畫面，一幅是異鄉(xiāng)的畫面，一幅是故鄉(xiāng)的畫面，找出相應(yīng)的詩(shī)句

6、。1、描繪兩幅畫面的內(nèi)容。一座茅草店，沐浴在曉月的余輝中，木板橋上，覆蓋著早春的寒霜，早已印著行人凌亂的足跡?？輸〉臋w葉，落滿了山間荒徑，驛站墻頭枳花開(kāi)放，閃爍著白色的光。唯有報(bào)曉的雄雞啼聲高亢，但它們并未給這灰白冷寂的世界帶來(lái)絲毫生氣。春天來(lái)了，我的家鄉(xiāng)杜陵，一群群鳧雁，正歡快地嬉戲在曲折、溫暖的池塘里。2、概括兩幅畫面的意境： 凄清、冷寂；溫馨、美好。3、這兩幅不同的畫面有何關(guān)聯(lián)？這兩幅畫面雖然意境不同，但是表現(xiàn)的詩(shī)人的感情是一致的。表現(xiàn)的手法有異，一個(gè)以哀景寫哀情，一個(gè)以樂(lè)景反襯哀情，一實(shí)一虛，虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生。4、學(xué)過(guò)的詩(shī)文中虛實(shí)結(jié)合的例子。寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門賬飲無(wú)緒

7、，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮藹沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?。烙炅剽彛ㄋ模┵p析名句：雞聲茅店月，人跡板橋霜。第二聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，此詩(shī)頷聯(lián)上下句除對(duì)仗外，其構(gòu)成形式還有么特點(diǎn)？與我們學(xué)過(guò)的哪些詩(shī)詞句子異曲同工？1、將此聯(lián)改成“雞聲茅店映殘?jiān)?，人跡板橋落微霜”好不好，為什么？這句詩(shī)可分解為代表十種景物的十個(gè)名詞：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。不用動(dòng)詞、形容詞，純用名詞組成詩(shī)句，不用一二閑字，不標(biāo)明名詞間的關(guān)系，使之間的關(guān)聯(lián)有跳躍性，能調(diào)動(dòng)

8、讀者的思考，讓讀者自由組合，獲得廣闊的想象理解的空間，組成的畫面更豐滿。這就是古典詩(shī)歌的“意象疊加”法。2、意象疊加的實(shí)例：1）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）2）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游書(shū)憤）3）細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。（杜甫旅夜抒懷）4）桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。（黃庭堅(jiān)寄黃幾復(fù)）3、宋代著名詞人梅堯臣對(duì)三、四兩句高度贊賞，說(shuō)它是最好的詩(shī)，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”。你能體會(huì)出其“難寫之景”和“不盡之意”嗎？清晨天氣陰涼，道路辛苦難走等；游子的羈旅愁思。五、總結(jié)：這首詩(shī)選取了一些富有意味的典型意象，運(yùn)用意象疊加、相互映襯、虛

9、實(shí)相生、情景交融、首尾呼應(yīng)等手法，表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨(dú)寂寞，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以及仕途失意的落寞情懷。六、課外延伸羈旅詩(shī)通常表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的艱難，漂泊無(wú)定的辛苦，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，以及對(duì)安定幸福生活的期盼與向往。這些感情是人類亙古相通的，容易引起共鳴，所以羈旅詩(shī)大多淺顯易懂，符合考試說(shuō)明上“能閱讀淺易的古代詩(shī)文”的要求，因此備受命題人的青睞。了解羈旅詩(shī)的常見(jiàn)特點(diǎn)。1、意象：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、月、客、浮萍、飛蓬等2、情感：旅途艱辛、漂泊無(wú)依、 歸期遙遙 、孤獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)思親、 懷才不遇 、幽怨憤慨等3、思鄉(xiāng)緣由：戰(zhàn)亂頻仍，背井離鄉(xiāng)；山長(zhǎng)水闊，有家難回；久戍邊關(guān)，遙無(wú)歸期；宦游在

10、外，身不由己4、常用手法：借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、渲染烘托，還有兩種特殊的表現(xiàn)手法：樂(lè)景反襯哀情。 側(cè)面落筆（想象）。不說(shuō)自己，卻說(shuō)家人想自己，令人倍覺(jué)凄涼。七、 課堂練習(xí)（二）、 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 塞上聽(tīng)吹笛 (高適) 雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。（1）、寫景有“虛景”和“實(shí)景”之分，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫了哪些虛景和實(shí)景。（2）、整首詩(shī)表現(xiàn)出了什么樣的思想感情？【答案】（1）實(shí)景：白雪、牧馬、明月、羌笛、戍樓；虛景：梅花、關(guān)山。 （2）此詩(shī)寫戰(zhàn)士們由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花，想到梅花之落，表現(xiàn)出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)之情。 （3）作者在旅途的奔波中他想起

11、了昨夜在夢(mèng)中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)景象 “鳧雁滿回塘”?！傍D雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說(shuō)作者這樣寫的意圖。 明確：“鳧雁滿回塘”描寫了一幅故鄉(xiāng)杜陵春天的畫面：春天來(lái)了，回塘水暖，鳧雁在明凈的池塘嬉戲，自得其樂(lè)。表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。以樂(lè)景襯悲情，通過(guò)這個(gè)溫暖的鄉(xiāng)夢(mèng)反襯了漂泊在外的作者對(duì)家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。4、品味佳句：（自由鑒賞）問(wèn)：第二聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，此詩(shī)頷聯(lián)上下句除對(duì)仗外，其構(gòu)成形式還有么特點(diǎn)？與我們學(xué)過(guò)的哪些詩(shī)詞句子異曲同工？這兩句詩(shī)可分解為代表十種景物的十個(gè)名詞，雖然在詩(shī)句里，“雞聲”、“茅店”、“人跡”、“板橋”都結(jié)合為“定語(yǔ)加中心詞”的“偏正詞組”，但由于作定語(yǔ)的都是

12、名詞，所以仍然保留了名詞的具體感。這兩句純用名詞組成的詩(shī)句，寫早行情景宛然在目，確實(shí)稱得上“意象具足”的佳句。與此類似的意象疊加的詩(shī)句還有：楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家/樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)/細(xì)草微風(fēng)岸，桅檣獨(dú)夜舟5、小結(jié)：（對(duì)照板書(shū)）這首詩(shī)選取了一些富有意味的典型意象，運(yùn)用意象疊加、相互映襯、虛實(shí)相生、情景交融、首尾呼應(yīng)等手法，表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨(dú)寂寞，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 三、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)回顧1、特征（意象）：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、月、客、浮萍、飛蓬等。 2、表達(dá)情感：旅途艱辛 漂泊無(wú)依 浪跡天涯 歸期遙遙 孤獨(dú)彷徨 思鄉(xiāng)思親3、鑒賞要點(diǎn)（1）初讀全詩(shī)，

13、整體感知，確定題材（2）抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感（3）抓住意象，領(lǐng)會(huì)意境 ，再悟情感 教學(xué)目標(biāo): 1.品味意象，領(lǐng)會(huì)意境 2.學(xué)習(xí)虛實(shí)相生等表現(xiàn)手法 課時(shí)安排:一教時(shí) 授課過(guò)程: 一.作者與背景 溫庭筠(約812-870年)，本名歧，字飛卿，唐太原祁(今山西祁縣)人，世居太原，是晚唐著名的詩(shī)人、詞家。在晚唐的詩(shī)人中，溫庭筠聲名鵲起，與李商隱齊名，史稱“溫李” ，都是唯美詩(shī)風(fēng)的代表作家。在晚唐的詞家中，溫庭筠填詞最多，和著名的韋莊齊名 ，人稱“溫韋”。他的詞，在構(gòu)思的精巧，語(yǔ)言的含蓄，聲律的和諧等方面，都有自己藝術(shù)風(fēng)格上的特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)性，在詞在發(fā)展史上占有一定的地位，有著突出的貢獻(xiàn)，

14、被譽(yù)為“花間派”鼻祖。 詩(shī)人本來(lái)是太原祁人，但由于在長(zhǎng)安南郊安了個(gè)家，所以在他的一些詩(shī)歌里，是把長(zhǎng)安南郊說(shuō)成他的故鄉(xiāng)的。唐宣宗大中末年，他離開(kāi)長(zhǎng)安，出外宦游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里跋涉的時(shí)候，還念念不忘 “故鄉(xiāng)”；晚上住在茅店里，也在做著“杜陵夢(mèng)”。 三.品味意象，領(lǐng)會(huì)意境 1.所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。 分析”雞聲茅店月，人跡板橋霜?！?前兩句詩(shī)可分解為代表十種景物的十個(gè)名詞：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。疊加各組典型意象，組成了一幅完整的畫面。 李東陽(yáng)在懷麓堂詩(shī)話中分析說(shuō)：“雞聲茅店月，人跡板橋霜，人但知其能道羈愁野況于言意之表，不

15、知二句中不用一二閑字，止提掇出緊關(guān)物色字樣，而音韻鏗鏘，意象具足?！?2.意象的疊加是指把幾組意象串聯(lián)起來(lái)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，組成了一幅充滿意味的畫面，以此表現(xiàn)作者的情感。 古詩(shī)詞中的意象疊加實(shí)例 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 駿馬西風(fēng)冀北，杏花春雨江南。 3.分析:”槲葉落山路，枳花明驛墻。” 請(qǐng)談?wù)剬?duì)句“枳花明驛墻”中“枳花”、“驛墻”兩個(gè)意象之間的關(guān)系。 它們之間相互映襯，以表現(xiàn)天色微明，突出一個(gè)“早”字。 “雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻?！彼木錉I(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)用一些詞語(yǔ)概括。詩(shī)人在此流露了怎樣的情感？ 梅堯臣曾經(jīng)對(duì)歐陽(yáng)修說(shuō)：最好的詩(shī)，應(yīng)該“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”。 4.作者在旅途的奔波中想起了什么？這里運(yùn)用了什么手法？ 他想起了昨夜在夢(mèng)中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)景象 “鳧雁滿回塘”。這里運(yùn)用了虛實(shí)相生的手法。 虛實(shí)相生指由眼前所見(jiàn)到心中所想，進(jìn)而把眼前的實(shí)象與心中的虛象有機(jī)聚合在一起的一種表現(xiàn)手法。虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法，有時(shí)能形成渲染烘托的作用，從而突出詩(shī)歌的中心。 古詩(shī)詞中虛實(shí)相生的實(shí)例 寒蟬凄