1力,物體的平衡學(xué)案

1、高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案001課題：力重力彈力班級姓名、知識梳理1. 力（1）定義叫力；（2）力具有物質(zhì)性、及獨立性等四性；（3） 力作用在物體上會產(chǎn)生以下兩個方面的效果：使物體和使物體發(fā) 生改變；（4）力可以用圖不的方法來表示，叫力的圖不；（5）可以從以下兩個方面對力進行分類：按力的性質(zhì)來分可分為等，按力的作用效果來分可分為等o2. 重力（1）重力是由于而產(chǎn)生的；來測量；緯度越高,（2）重力大小可以用公式來計算，實驗中可以用重力加速度越；離地越高重力加速度越。（3）重力的方向；(4)叫物體的重心，重心的具體位置和及有關(guān)。3. 彈力（1） 叫形變，其中叫彈性形變；（2）叫彈力；（3）彈力的產(chǎn)生條

2、件是；（4） 彈簧彈性形變產(chǎn)生的彈力可山公式f=kx來反映，其中x指的是，k指的 是,它是這樣規(guī)定 的:;（5）彈力的方向為或或,具體地說輕繩中的彈力方向為的方向，壓力的方向為的方向。二、例題精講例1.關(guān)于物體的重心，下述正確的是：A. 重心就是物體內(nèi)最重的一點B.形狀規(guī)則的物體重心在其幾何中心C. 重心是物體各部分所受重力的合力的作用點D, 重心是重力的作用點，故重心不可能在物體之外例2.如圖，質(zhì)量均為 m的條形磁鐵A,B放在水平地面上，靜止時 ，B對A的彈力為 h,地面對B的彈力為F2,則A. |Fi=mg F 2=2mg B.Fpmg F 2=2mg C. Fi>mg F 2=mg

3、 D.Fpmg F 2>2mg住，處于靜止狀態(tài)，已知 力情況。三、隨堂練習(xí)1、如圖，A、B、C三個物體疊放在桌面上，在A的上面再加一個作用力下的作用力，除了自身的重力外還（）A. 1 .個力B. 2個力A ,C. 3個力入，D. 4個力F,則C物體受到豎直向八BC力力力？/2、關(guān)于力的說法，下述中正確的是:A.作用力是物體對物體的作用B.只有直接接觸的物體間才有力的C.力的大小可以用天平來測量D.有施力物體必有受力物體例3.在傾角為的光滑斜面上在一A球，用繩通過定滑輪與B球連接，并被一豎直放置的木板擋A球的質(zhì)量為mi，B球的質(zhì)量為m2，不計一切摩擦力，分析A球的受3、圖中a、b、c為三個

4、物塊，M、N為兩個輕質(zhì)彈簧，R為跨過光滑定 滑輪的輕繩，它們連接如圖并處于平衡狀態(tài)。（）Q(A)有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于壓縮狀態(tài)X R(B)有可能N處于壓縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)3 . i(C)有可能N處于不伸不縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)M > BN(D)有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于不伸不縮狀態(tài)言氣4. 一只彈簧的勁度K不變兩手用大小相等，方向相反的力Fi; &沿彈簧軸線拉彈簧的兩端，下列說法正確的是A. 在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長量A L= F/KB. 在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長量A L= （R+&）/KC. 因彈簧所受外力為零AL=OD. F,和R是一對作用力和反作用力5. 水

5、平桌面上放著一本書，下列說法正確的是A. 桌面受到的壓力就是書受的重力B. 桌面發(fā)生了形變，對書產(chǎn)生了支持力C. 書發(fā)生了形變，因此書對桌面有壓力D. 桌面受到的壓力和書受到的支持力，是一對平衡力四、鞏固提高()1、如圖所示，物體靜止在斜面上，則物體受力情況是A、受重力、下滑力、彈力、摩擦力B、受重力、彈力、摩擦力C、受重力、下滑力、對斜面的壓力、摩擦力D、受重力、對斜面的壓力、摩擦力()2、如圖所示，重力為 100N的物體，在水平面上向右運動，物體和水平面之間P =0. 2與此同時，物體受到一個向左的力F的作用，F(xiàn)=20N,以下結(jié)論正確的是土A、物體所受的滑動摩擦力方向向左一-物體所受的滑動

6、摩擦力方向向右A/C、物體所受的合外力為40ND、物體所受的合外力為零()3、一圓盤可繞一通過圓盤中心0且垂直于圓盤面的豎直軸轉(zhuǎn)動，在圓盤上放一木塊A,當圓盤勻速轉(zhuǎn)動時，木塊隨圓盤一起運動，則木塊受力情況是A、重力、支持力、指向圓心的摩擦力B、重力、支持力、背離圓心的力C、重力、支持力、指向圓心的摩擦力和背離圓心的力D、重力、支持力()4.如圖所示，質(zhì)量為 m的小球被二根相同的輕質(zhì)彈簧ABC拉住，C沿豎直方向且二根彈簧間均成120°度角，ABC伸長的長度之比為 3 : 3 : 1,則小球受C的拉力大小為A.B.C.D.mg0.5mg1.5mg3mg()5.質(zhì)量為m的物體放在固定的傾角

7、為a的斜面上處于平衡，那么m對斜面的作用力為A. ?垂直斜面向下，大小為mgcosaD.以上說法都不對B. 豎直向下，大小為 mgC. 垂直斜面向上，大小為mgcosa)6.人走路時，人和地球間的作用力和反作用力的對數(shù)有D.四對m的物體以速大小為；這兩A. 一對B,二對C.三對7. 如右圖所示，與水平面成9角的皮帶傳送機，把質(zhì)量為度V勻向上傳送，皮帶作用于物體的摩擦力大小為；支持力個力的合力大小為 =B的受力情況，并畫岀受力圖G=5 ON,貝U,8. 如圖，接觸面均光滑，球處于靜止，球的重力為 球?qū)π泵娴膲毫橐磺驅(qū)ωQ直擋板的壓力為9. 如圖所示，A、B兩物體疊放在一起靜止于斜面上，試分析30

8、。角的方向勻速下降，已知10. 降落傘山于受空氣阻力和水平風(fēng)力的作用，而沿與豎直方向成降落傘與人共重 700牛，則風(fēng)力大小為牛頓，空氣阻力大小為牛頓11.大作用力為2X103牛,繩AB能承受的最大作用力為 物體的最大重量為多大？如圖，斜桿AC能承受的最1X10 3牛，桿 和繩質(zhì)量不計，則在 A點能掛、口12. 一根輕桿長拒米，一端用釵鏈固定在墻上B點，使其可繞B點轉(zhuǎn)動，現(xiàn)用一根輕彈簧端栓住桿的A端，已知BC=1米，另一端掛一磋碼時，彈簧水平，若再掛一同樣磋碼時，則桿 成水平，求彈簧的原長是多少?高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案002課題：摩擦力班級姓名知識梳理1. 滑動摩擦力(1) 當物體 時的摩擦力叫

9、滑動摩擦力；(2) 滑動摩擦力產(chǎn)生的條件是：；(3) 滑動摩擦力的方向為；(4) 滑動摩擦力的大小可用公式f=uN來計算，其中11指，它與 和 有關(guān)，N指的是，它與物體的重比；2. 靜摩擦力(1)當物體時的摩擦力叫靜摩擦力;(2 )靜摩擦力產(chǎn)生的條件是；(3)靜摩擦力的方向為；4)靜摩擦力的大小二、 例題精講例1、如圖所示，A、B兩物體疊放在水平面上，A、B始終保持相對靜止。當兩物體在水平上:(1)勻加速前進時；A、B間是否受有摩擦力，其方向如何？(2)勻速前進時A、B間是否受有摩擦力，其方向如何?*F(3)勻減速前進時 A、B間是否受有摩擦力，其方向如何(4) 靜止不動時。A、B間是否受有摩

10、擦力，其方向如何那么關(guān)例2,均勻的鐵棒上端用細繩斜拉著，下端放在長方形木塊C上，木塊靜止在水平地面上于鐵棒對C的摩擦力白和 C對地面的摩擦力f2的方向，下述說法正確的是A. 白向右、f2向右B. fl向左、f2向右C. fl向左、f2為零D. fi，f2都向左例3.重100N的木箱放在水平地面上，用40N的水平推力剛好推動它，當它在水平地面上運用35N的水平推力即可維持木箱做勻速運動，木箱與地面間的最大靜摩擦力N,木箱與地面間的動摩擦因數(shù)為；用38N的水平推力推原來靜止的物體，木箱受摩擦力為動時,例4、如圖所示，一直角斜槽，兩槽夾角為90°,棱對水平面的夾角 為G ,對稱放置，一個正

11、的木塊恰能沿此槽勻速下滑，假定兩槽面的材料和粗糙程度相同，物體與槽面的動摩擦 少？三、隨堂練習(xí)方形 因數(shù)是多(1)質(zhì)量為50克的磁鐵放在豎直的鐵板上，加1.5牛的拉力，若要使磁鐵勻速上滑，應(yīng)豎立直向上加的拉力為:A. 1.5 牛C? 2.5 牛Do 3牛(2)如圖所不，在恒力 F的作用下，物體 A、B被緊緊的壓在墻上，試分析 A和B分別受到 的靜摩 擦力的方向(GA=GB=G)()(3)如圖所示，木塊受到Fi=8N, F2=2N和摩擦力二個水平力的作用靜止在水平面A.B.C.D.若撤去F2,木塊所受的摩擦力為 大小為6N,水平向右大小為2N,水平向左 無法確定等于0上,)(4)把一重為G的物體

12、用一個水平推力F=kt (k為恒量，t為時間)，壓在豎直的足夠高的平整墻上，則物體所受的摩擦力f隨t的變化圖線是圖中的哪一個？四、鞏固提高()1、下列關(guān)于物體受靜摩擦力作用的敘述中，正確的是A. 靜摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反B. 靜摩擦力的方向不可能與物體運動方向相同C. 靜摩擦力的方向與物體的運動方向可能垂直D. 靜止的物體所受靜摩擦力一定為零()2、如圖所不，位于斜面上的物塊M在沿斜面向的力F作用下處于靜止狀態(tài)，則斜面作用于物塊的靜摩擦力。A.方向可能沿斜面向上B.方向可能C.大小可能等于0沿斜面向下！大小可能等于FP仍勻速下滑 Q對P的Q的摩擦力水平向左Q的摩擦力為零)3、物體

13、F沿斜面P勻速下滑，而斜面相對于水平面保持相對靜A.B.C.D.止，則：若在P的凹槽中輕放一小物體，則 作用力方向豎直向上，大小等于P的重力P對Q的摩擦力方向沿斜面向下，水平面對 P對Q的摩擦力方向沿斜面向下，水平面對)4、如圖所示，物體 A、B、C疊放在水平桌面上，水平力 F作用于C物體，使A、B、C以共同速度向右勻速運動，且三者相對靜止，那么關(guān)于摩擦力的說法中正確的是A. C不受摩擦力作用b. B不受摩擦力作用rn rn F>c. a受摩擦力的合力為零D. 以A、B、C為整體，整體受的摩擦力為零、1、()5、如圖所示，一木板B放在水平地面上，木板A放在B的上面，A的右端通過輕質(zhì)彈簧秤

14、固定在直立的墻壁上，用 F向右拉動B,使它以速度 V運動，這時彈簧秤示數(shù)為T,下面的說法中正確的是一匕A.木板B受到的滑動摩擦力的大小等于TB. 地面受到的滑動摩擦力的大小等于TA受到的摩擦力的大小等于A受到的摩擦力的大小等于2TTC. 若木板以2v的速度運動，木塊D. 若2F的力作用在木板上，木塊()6、A、B、C三物體質(zhì)量分別為M、m、mtl，作如圖所示的連接，繩了不可伸長且繩子和滑輪的摩擦均不計，若 B隨A一起沿水平桌面向右做勻速運動，則可以斷定A、 物體A與桌面之間有摩擦力，大小為mogB、物體A與B之間有摩擦力，大小為 m gC、 桌面對A, B對A,都有摩擦力，兩者方向相同，大小均

15、為m gD、 桌面對A, B對A,都有摩擦力，兩者方向相反，大小均為img()7、一物體放在粗糙的斜面上，用水平力F推著該物體使它靜止如圖次么撤方 F后，則一A.物體所受合力可能為零B.物體仍靜止在斜面上JC.斜面對物體的支持力可能增大D.物體所受的摩擦力可能增大 777777777778、一個運動員體重為 G。他用雙手握住豎直的竹桿，若勻速上爬時，他受到的摩擦力重力(填“大于”、“等于”、或“小于”)，方向；若他勻速下滑時，受到的摩擦力重力，向o 9、如圖所示，在一粗糙的水平面上有兩個質(zhì)量分別為mi和m2，中間用一原長為i、勁度 系數(shù)為k的輕彈簧連結(jié)起來，木塊與地面間的滑動摩擦因數(shù)為U，現(xiàn)用

16、一水平力向右拉木塊 2,當兩木塊一起勻速運動時，兩木塊之間的距離是多少？拉力F的大小為多少？B1 VAWvW 2 xWxxx1 0、如圖所示，將兩本書 面上，設(shè)每頁書的質(zhì)量為 最大靜摩擦力是正壓力的向右的力F把B書勻速抽岀，試問 F的值為多大?A和B逐頁交叉地疊放在一起，置于水 平桌m(xù)=5克，每本書均為 200頁，紙面接 觸處的P o倍(u 0=0.3),若A書固定不動， 今用水平1 1、如圖所示，重 35N的物體沿傾角為 37°的斜面恰好能勻速下滑，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)P為多少？如果要使物體能沿斜面勻速向上滑動 ，則作用在物體上的水平恒力 F的大小為多 少？ . /I1 2、如

17、圖所示，物體 A、B的質(zhì)量mA=6kg, rriB二妹g, A與B、B與地面之間的動摩擦因數(shù)都等于0.3在外力F的作用下，A和B 一起做勻速運動，求A對B和地面對B的摩擦力的大小 和方向(g=10m/s 2)A 高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案003課題：受力分析班級姓名一、知識梳理受力分析是每個學(xué)習(xí)物理的人必須掌握的基本手段。可以這樣說：掌握了受力分析，物理 習(xí)就成功了一半。受力分析的步驟：1、選取對象：2、受力分析時力的順序： 3、畫受力圖 力分析的方法：受力分析應(yīng)先主動力后被動力進行分析；利用力的平衡進行受力分析、例題精講P處于圖示狀態(tài)，并保持靜止例1如圖所示容器內(nèi)盛有水，器壁呈傾斜狀，有一個小物

18、塊狀態(tài)，則該物體受力情況正確的是A. P可能只受二個力B. P可能只受一個力C. P不可能只受二個力D. P不是受到二個力就是受到四個力F,例2.如圖所示，A、B、C二木塊疊放在水平桌面上，對B木塊施加一個水平向右恒力木塊共同向右勻速運動，二木塊的重力都是G,分別畫岀二木塊受力示意圖。例3.質(zhì)量為M的大環(huán)用輕繩懸掛于0點，兩個質(zhì)量均為 m的小套環(huán)同時山大環(huán)頂端山靜止滑，當兩小換滑至圓心等高處時所受摩擦力均為f,則此時大環(huán)對繩的拉力大小是：A. MgB. (M+2m) gC. Mg+2fD. (M+2m) g+2f例4.勁度系數(shù)為燈的輕質(zhì)彈簧兩端分別與質(zhì)量為mi、m2的物塊1、2拴接，勁度系數(shù)為

19、 k2的輕質(zhì)彈簧上端與物塊2拴接，下端壓在桌面上(不拴接)，整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，現(xiàn)施力將物塊 1緩緩上提，直到下面那個彈簧剛脫離桌面，如圖所不，物塊1、2分別上升的距離是多少？klk2,例5如圖所不，小車上固定著一根彎成a角的曲桿，桿的另一端固定一個質(zhì)量為分析下列情況中，桿對球的彈力大小和方向1.2.小車以加速度a水平向右運動/|小車靜止;m的球，試/三、隨堂練習(xí)(1) A和B疊放在水平面上，水平力 F拉A在B上以2米/秒的速度作勻速運動，B相對于水平面也以1米/秒的速度作勻A.B對A的摩擦力大小為C. 地面對B的摩擦力比D. 地面對B的摩擦力比丄A_-小 八JF B.地面對B的摩擦力大小為

20、 FA對B的大A對B的小(3) 物體A, B用細繩連接后跨過定滑輪mAmB ,置于粗糙的水 平地面上，山于水平外力F作用于A使B勻速上升，則 B在上升過程中(2 )請畫岀如圖所示二種情況中物體 A所受的彈力A、物體A對地面的壓力逐漸增大B、物體A對地面的壓力逐漸減小C、物體A對地面的摩擦力增大D、物體A水平向左作變速直線運動（4）如圖所不，質(zhì)量為 m的物塊甲與乙兩個彈簧相連，乙彈簧下端與地相連，其勁度系數(shù)分別為虹、k2,現(xiàn)在用手拉彈簧甲的上端A,使它緩慢上移。當下面彈簧中的彈力為原來的也時，甲上端A移動的距離為多少？ 四、鞏固提高1、關(guān)于力的下列說法中正確的是（）A、力可以脫離物體而獨立存在B

21、、只要有物體存在就一定有力存在C、物體做曲線運動，則該物體一定受力作用D、物體的形狀改變，物體不一定受力2、關(guān)于彈力，下列說法中正確的是（）A、壓力是物體對支持物的彈力B、放在桌面上的皮球受到的彈力是由于皮球發(fā)生形變產(chǎn)生的C、支持力不一定垂直于支持面?zhèn)€彈力的是（）D、繩的拉力是彈力，其方向沿著繩子指向繩子收縮的方向3、下列各種情況，物體一定受力的是（)A、物體勻速地從 M點運動到N點B、物體運動方向改變但速度大小不變C、物體的位置改變D、物體有加速度存在，但加速度不變4、下面圖中，靜止的小球 m分別與兩個物體（或面）接觸，設(shè)各接觸面光滑，則A受到兩D5、如圖所示，彈簧的勁度系數(shù)為 k小球重力為

22、G,平衡時，球在 A位置，今用力F將小球向 下拉長X到B位置，則此時彈簧的彈力為（）多A.kx>B.kx+G>C.G- kxD.以上都對于()6、兩個彈簧稱平放在光滑的水平桌面上，乙的一端系于墻上，兩個彈簧秤掛勾相連，當在甲 右端掛勾上用100N的水平拉力拉甲時，則甲、乙兩個彈簧秤讀數(shù)分別是（）A、100N ；07、兩個物彳所示總f)A. mg,(M-m)g;C.(M-m)g,Mg;B、100N ；100N甲R屆母仆別為C、0； WON D、200N ；100NM和虬的孳繩繩相連岸滑A靜止于水平地面上，以口圖羅版"現(xiàn)皿 小分別為8、如圖所示，兩根相同的輕彈簧£、

23、島，勁度系數(shù)皆 量分別為皿=2餛和秫2 = 4償.若不計彈簧質(zhì)量，取為k = 4x10'Nm.懸掛的重物的質(zhì)g = 10m/5 2,則平衡時彈簧§、$2的伸長量分別為（A）、10cm(B) lOcw?、5cm ()(C) 15cm > Wcm(D) 10cm > 15cm4米的12牛的 物體，平衡時，繩中張力丁9. 如圖，物體m受水平推力且靜止在斜面上，若F增大且m仍為靜止，則斜面對物體的摩擦力為A, 一定增大B . 一定減小C, 一定為零D.以上都不對10. 如圖，長為5米的細繩兩端分別系在與地面垂直的相距兩桿的頂端，繩上掛一個光滑的輕質(zhì)滑輪，下端掛一個中11.

24、 將一長方形物塊切成質(zhì)量相等的兩部分如圖，切線 與水平方向夾角為 45度，若物體質(zhì)量為2m,當物體在F=mg的水平力作用下做勻速運河的時, A.B兩部分間的相互作用力為多大（A.B間無摩擦）？12. 重15牛的物體山OA、OB兩條繩子拉住，OA始終處于水平方向，OB與水平方向成。角,若OA, OB能承受的拉力最大值分別為15和10右牛，問為了保持繩不被拉斷，0的最小值等于多少？高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 004課題：力的合成和分解、正交分解班級 姓名一、知識梳理（1） 如果一個力的 和幾個力 的相同 , 那么 的合力, 的分力；（2 ）叫力的合成，叫力的分解；（3） 力的合成和分解都遵循法則，所謂

25、 法則就是（4）同直線上的力合成時可以轉(zhuǎn)化代數(shù)運算，具體的做法是（5）當互成角度的兩個力 Fi、 F2 合成時在角度不確定的情況下，它們合力的取值范圍 是,當兩力的夾角為 時取最大值 , 當兩力的夾角為時取最小值 ;（6 ） 分解力通常根據(jù)力的作用效果進行，具體的是;（7 ） 已知合力及兩個分力的方向的分解結(jié)果是的，已知合力及一個分力的大小和方向分解的結(jié)果可能有 , 已知合力、一個分力的方向及另外一個分力的大小則分解的結(jié)果可能是 ; （填“唯一”、“兩組解”、 等）（8 ）分力和合力的大小關(guān)系可能是 ,或.（9 ） 所謂正交分解法就是 ;（ 10） 三角形法則 .二、例題精講（ ）例 1. 一

26、重為 G 物體放在光滑的斜面上，受到的斜面彈力為 N, 如圖，設(shè)使物體 沿斜面下滑的力為 Fi， 則下面說法中正確的是：（）A. Fi 是 N 和 G 的合力 芯B. Fi 是 G 沿斜面向下的分力C. G 分解為 Fi 和物體對斜面壓力 F2D. 物體受到 G、N、Fi 和使物體垂直于斜面壓緊斜面的力F2 / " ()例2.用等長的細線 OA, 0B懸掛一個重物，保持重物的位置不變，使線的 B端從最高點開始沿半徑 0A的圓周向C移動，在移動過程中 0B線的拉力大小變化是:A.先減小后增大B.先增大后減小C. 一直減小D. 直增大()例3.如圖所不(俯視圖)，物體靜止在光滑的水平面上

27、，水平面內(nèi)現(xiàn)有一力 F=10N作用在該物體上，若要使物體所受的合力 在。方向上，(。與F夾角為30°度)，必須在水平面內(nèi)再施 加一個力F，則F，的最小值為.O這時合力大小等于例4、如圖所示裝置，在墻角處的水平地面'上，靜止放一質(zhì)量為 4m、傾角為的三角形木塊, 的小球，則木塊對地面壓力的大小為多少？地與墻之間無摩擦)在木塊斜面與豎直墻壁間靜止放有一質(zhì)量為m面對木塊的靜摩擦力大小為多少？(設(shè)4m與m, mFi=10N, F 2=6N,這兩個力的合力F與三、隨堂練習(xí)()(1)作用于同一點的兩個力大小分別為F1的夾角為9 ,則?？赡転锳. 0 B. 30 C. 60 D 120 &

28、#176;()(2)大小不同的在同一平面內(nèi)的二個力同時作用在一個小球上，以下幾組力中可使小球平衡的是：A. 2牛、3牛、6牛B. 1牛、5牛、6牛()(3) 一個光滑重球用一根細繩掛在豎直墻壁上，當細線L增長 C. 25牛、15牛、25牛D. 5牛、15牛、25牛時，則球?qū)Φ膲毫n和球?qū)K的拉力 F大小變化為A. FN變大，F(xiàn)變小B. FN變小，F(xiàn)變大C. FN和F都變大FN和F都變小)(4)某同學(xué)在研究共點力的兩個力的合成的實驗中，得到的合力與兩個分力的夾角的關(guān)系如圖，則A.合力大小取值范圍是2牛WFW14牛B.合力大小取值范圍是2牛WFW10牛C.兩個分力的大小分別是4牛和8牛D.兩個

29、分力的大小分別是6牛和8牛四、鞏固提高)(1)在力的分解和合成中，下列說法正確的是A. 放在斜面上的物體所受重力可分解為沿斜面向下滑的力和對斜面的正壓力B. 合力必大于其中的一個分力C. 一個已知的力可以分解為大小相等且等于已知大小的兩個力D. 一個已知的力可以分解為一個摩擦力和一個彈力()(2)在力的分解中，有惟一解的條件是A. 已知兩個分力的方向B.已知兩個分力的大小C. 已知一個分力的大小和方向D.已知一個分力的大小，另一個分力的方向)(3)如右圖，一木塊在拉力F的作用下，沿水平面作勻速直線運動，則拉力摩擦力f的合力的方向是A.向上偏右C.向上偏左()(4)如圖所不，/重時，臺子A0先斷

30、，則A、不論。為何值，B、9 =120 °C、9 >120 °D、0<120°(A0總是先斷B.豎直向上D.豎直向右、BO、CO是完全相同的繩了，并將鋼梁水平吊起，若鋼梁足夠C()(5)在力的分解中，唯一解的條件是A、已知兩個分力的方向B、已知兩個分力的大小C、已知一個分力的大小和方向D、已知一個分力的大小和另一個分力的方向()(6) 一個人用一水平力 F=20牛作用在質(zhì)量 m=20千克的物體上，物體靜止不動后來它將力F的方向逐漸山水平變?yōu)樨Q直向上，物體仍靜止不動，那么此過程中_A、受到的合力始終是零B、物體受到的摩擦力減小I ? FC、物體始終受到4

31、個力的作用 D、物體對地面的壓力不變)( 7)質(zhì)量是 m 的物體，在與水平面成 8角的恒力 F 作用下沿9.如圖，細繩上端固定在A點，繞過光滑的圓木栓后在下端掛天花板作勻速運動，物體與天花板間的摩擦系數(shù)為口,物體受到的摩擦力為A. FcosQB. FsinOC . |i ( Fsi nO m g ) D . |i (mg Fs inO )8.如圖，物重30N,用PC繩懸掛在。點，OC繩能承受的 最大拉力為26陌N, BA繩能承受的最大拉力為30N,現(xiàn)用水平力拉BA,可以把OA繩拉倒與垂直方向成 角度。U,插10牛頓的重物，圖中 AB與豎直方向的夾角為 60° B為圓木 栓，那么繩子對

32、圓木栓的壓力為牛頓10. 如圖所示，質(zhì)量為 m的球放在傾角為 a的光滑斜面上，當擋板AO與斜面間的夾角 B,AO所受壓力最小11. 如圖所示，有一個表面光滑、質(zhì)量很小的截面是等腰三角形的尖劈，具尖端傾角為在縫A、B之間，在尖劈上加一個力F,則尖劈對縫的左側(cè)壓力大小為多少12. 兩根長度相等的細繩，下端是一質(zhì)量為m的物體如圖，上端分別在水平天花板上的M、N兩點，M、N相距為S ,已知兩繩所能承受的最大拉力均為T,則每根繩的長度不得短于多少？。高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案005課題：共點力作用下物體的平衡班級姓名一、知識梳理1. ih點力（II'）'同時作用在物體上的幾個力，如果它們的相

33、同或,那么這幾個力叫做共點力；（2）物體在幾個力作用下平衡，而它們的作用線又既不平行且不共線，則這幾個力必定 占；八、52. 物體的平衡及物體的平衡條件（1）物體的平衡狀態(tài)是指物體處于狀態(tài)或 狀態(tài)；（2）共點力作用下物體的平衡條件是：（3）選取研究對象時有兩種方法：一種是 ，另一種是，具體選那一種方法應(yīng)該由所研究的問題來決定，如在求時，用 法，在求時，用法；3. 求解平衡問題的基本步驟為：二、例題精講例1.用水平力F將質(zhì)量都是 m的兩塊磚緊壓在豎直墻上靜止，則墻對磚A的摩擦力大小為丄B <F例2.如圖，固定在水平面上的光滑半球，球心 球置于半球面上的 A點，另一0的正上方固定一個小定滑輪

34、，細線一端拴一小端繞過定滑輪，現(xiàn)緩慢地將小球從A點拉到B點，則此過程中，小球?qū)Π肭驂毫Υ笮,細線的拉力大小 T變化情況是（）A. N變大，T不變B. N變小，T變大C. N不變，T變小例3.如圖所示，用細繩 AC和BC吊起一重物 兩繩與豎直方向的夾角如圖,（1）當在C點掛5kg重的物體時，AC、BC兩繩中的拉力各為多大？若AC繩的承受能力為2）若兩繩的最大承受能力均為100N,則在C點最多能掛起多重的物體?60 ; 3CZA（3）150N、BC繩的承受能力為 200N,c、D. N變大，T變小三、隨堂練習(xí)（1 ）以下四種情況中，物體處于平衡狀態(tài)的有：（）A.豎直上拋物體達最高點時C.單擺擺球

35、通過平衡位置時B. 做勻速圓周運動的物體D. 彈簧振子通過平衡位置時（2） 一物體在做勻速直線運動，當將其中任一力去掉后，物體一定做（）A.勻速圓周運動B.勻變速直線運動Fi、F2、F3、F4、F5 Fn. n個共點力作用下,C. 勻變速曲線運動D.勻變速運動（3）如圖所示，甲，乙兩個物體疊放在水平桌面上，甲受到一個向右的水平力F的 作用，乙受到一個向左的水平力F的作用，兩物體保持靜止，則甲乙之間，乙與桌面之間的摩擦力分別為A. F, 0 B. 0, F甲f =C. 2F, F D. F, 2F一乙（4）物體A單獨放在傾角為物體B,且將斜面傾角改為37。的斜面上，正好能勻速下滑，A系上細線通過

36、光滑滑輪掛上30°時，如圖，A又正好能沿斜面勻速上滑，則B與A的質(zhì)量之比為多少?B四、鞏固提高()(1)兩共點力的合力為F,若兩力的夾角不變，當其中一個力增大，另一個力保持不變時，合力的大小變化的情況是A. 定增大B.可能增大C .可能減小D .可能不變()(2)物體m恰能沿靜止的斜面勻速下滑，現(xiàn)用一個力F作用在上，力F過的重心且方向豎直向下，如圖所示，貝9()A.物體對斜面的壓力增大B.斜面對物體的摩擦力增大C.物體將沿斜面加速下滑D.物體仍能保持勻速下滑N擠壓相同的木板()(3)如圖所示，用大小相等、方向相反，并在同一水平面同的力木板中間夾著兩塊相同的磚，磚和木板均保持靜止，則A

37、. 兩磚間摩擦力為零B. N越大，板與磚之間的摩擦力就越大C. 板磚之間的摩擦力大于磚的重力D. 兩磚之間沒有相互擠壓的力(X4)質(zhì)量為m的光滑均勻的球，放在固定的豎直擋板和可動的傾斜板之間，設(shè)球?qū)π泵娴膲毫镹i，對豎直擋板的壓力為卬，那么擋板與豎直面的a角山0變大時，下述正確的是A.Ni變大，M變小B.Ni變小，N2變大C.Ni，卬都變大D.Ni，N2都變小數(shù)為等于)(5)如圖所示，一個重為G的木箱，放在水平地面上，木箱與水平面間的動摩擦因P，用一個與水平方向成。角的推力推動木箱沿地面做勻速直線運動，則推力的水平分力/A. Feos 0B. u G/ (cos 0 -U sin 。)C.

38、u G/(l-u tg 9 ) D. Fsin 9Iab()(6)圖中1、2是定滑輪，a、b、c二個物體通過細繩和結(jié)點不計繩及滑輪重力，不計摩擦，且角a<6,則A. ma>mbB. ma+mb=mcC. ma <mcD. m a+mhB)(7)如圖所示，繩 0A、OB懸掛重物于。點，開始時 0A水平現(xiàn)緩慢提起A端而0點的位置保持不變，則A.繩0A的張力逐漸減小B.繩0A的張力逐漸增大C.繩0A的張力先變大，后變小D.繩0A的張力先變小，后變大()(8)用輕質(zhì)細線把兩個質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖所示，今對小球a持續(xù)加一個向下偏左30°的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個向

39、上偏右30°的同樣大小的力，最后達到平衡右 bIV表示平衡狀態(tài)的圖可能是A9.屣量為m的人站OB M的升降機匕通過滑輪拉繩廠他人和升降機 凰肉勻匕比滑輪P的質(zhì)晝?yōu)間忍的重力不計測人對升降機底板的壓力曲A/10.水平地面上有一重為 G的木箱，箱與地面之間滑動摩擦系數(shù)為R,為了使木箱勻速運動， 第次用與水平方向成 0角斜向上的力FA拉木箱，第二次用與水平面成。角斜向下的力FB推木箱,貝 U FA： Fb=11.如圖所示，人重 300N,物體重200N,地面粗糙，無水平方向滑動，當人用 100N的力向 下拉繩 子時，求人對地面的彈力和地面對物體的彈力？自然長度為L （ Lv2r）彈簧的一端

40、固定在小環(huán)上，另一端固定在大圓環(huán)的最高點 時，略去彈簧的自重和小環(huán)與大圓環(huán)間的摩擦。求彈簧與豎直方向之間的夾角A。當小環(huán)靜止高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案006課題：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系班級姓名【實驗?zāi)康摹?探索彈力與彈簧伸長的定量關(guān)系，并學(xué)習(xí)所用的科學(xué)方法【實驗原理】 用懸掛破碼的方法給彈簧施加拉力，用直尺測量彈簧的伸長或總長，拉力不能太大，不能超出彈簧的彈性限度，以免彈簧被拉壞，根據(jù)實驗所測量實 數(shù)據(jù)，探索彈簧彈力和彈簧伸長量之間的定量關(guān)系【實驗器材】 彈簧1根、鐵架臺（帶鐵夾）1套、底碼1盒、直尺【實驗步驟】1. 把彈簧的一端固定在鐵夾上，先不掛祛碼，使彈簧自然下垂， 用直尺測量彈簧此時的長

41、度i 0,記為彈簧原長.2. 把1個已知質(zhì)量的破碼掛在彈簧的另一端，此時彈簧所受拉力等于磋碼所受的重力G】，用刻度尺測量此時所對應(yīng)的彈簧總長/i，各彈簧掛上2、3、4、5個鉤碼，分別測出彈簧總長原，3、婦、，5。3. 計算每次彈簧的伸長量X】、X2、X3、X4、X5,以彈簧的伸長量為橫軸，彈簧的彈力為縱軸建立坐標系，將 5組數(shù)據(jù)分別在坐標系上找到5個對應(yīng)的點。4. 觀察點的分布與走勢，用平滑的曲線（包括直線）將點的分布走勢描述岀來，觀察圖 有什么特征。5. 以彈簧伸長的長度為自變量，找出圖像所代表的函數(shù)，總結(jié)彈力與彈簧伸長的關(guān)系 （五）數(shù)據(jù)記錄及處理測量紙帶上各相鄰計數(shù)點間的距離，把數(shù)據(jù)填入下

42、表。鉤碼個數(shù)12345彈簧長度Vm形變量4 x=l-lo/m 彈力E/NF-Ax圖像。以彈簧的伸長量為橫軸，彈簧的彈力為縱軸建立坐標系，做出【注意事項】(1) 實驗過程中，注意拉力不要超過彈簧彈性限度 測量彈簧長度時，不要用手拉彈簧，在彈簧自然豎直狀態(tài)去測量(3) 為了減小誤差，要盡量多測幾組數(shù)據(jù).(4) 使用數(shù)據(jù)時應(yīng)采用(1M即彈簧長度變化量.【鞏固提高】()1.在“探索彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實驗中，以下說法正確的是A. 彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度B. 用懸掛眩碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)C. 用直尺測量彈簧的長度即為彈簧的伸長量D. 用幾個不同的彈簧

43、，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等()2.某同學(xué)做“探索彈力和彈簧伸長得關(guān)系”的實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L。，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上底碼后測出彈簧伸長后的長度L ,把L-L。作為彈簧的伸長 X,這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能3.某同學(xué)和你一起探究彈力和彈簧仲長的關(guān)系，并測彈簧的勁度系數(shù)化做法是先將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側(cè)，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上。當彈簧自然下垂時，指針指示的刻度值記作L。；彈簧下端掛一個50g的磋碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作Li ；彈

44、簧下端掛兩個50g磋碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作上2;；掛七個50g破碼時，指針指不的刻度數(shù)值記作下表記錄的是該同學(xué)已測岀的6個值，其中有兩個數(shù)值在記錄時有誤，它們的代表符號分別是和0測量記錄表：代表符號Lo Li L2L3L4L51-L7刻度數(shù)值夕匕雙舊1 703408.6010.312.5.101/cm實驗中，婦和 G兩個值還沒有測定，請你根據(jù)圖實2-3將這兩個測量值填入記錄表中4為了充分利用測量數(shù)據(jù)，該同學(xué)將所測得的數(shù)值按如下方法逐一求差，分別計算岀了二個 值：c/i=/.4-/-o=6.9Ocm , ch=Ls-L i=6.90cm , c/3=/.6-/.2=7.00cm。請你給岀第

45、四個差值：差c/4=cm o 根據(jù)以上差值，可以求岀每增加50g磋碼的彈簧平均伸長量 "。址用di、d2、d3、d4表 示的式了為：AL =代入數(shù)據(jù)解得，/_= 計算彈簧的勁度系數(shù) k=N/m。 ( g取9.8m/s 2)cm4.某同學(xué)在做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗時，所用實驗裝置如圖實 測量數(shù)據(jù)如下表所示。一個鉤碼的質(zhì)量mo=5O.Og彈簧的自然長度L° =40.0cm g取 10m/s2鉤碼個數(shù)01234彈黃長度/cm40.042.044.146.247.9(1)請在下圖坐標紙中建立坐標系,畫岀彈力F與伸長量x的關(guān)系圖象2-4所示，所得的550.0(要求明確寫岀

46、橫軸和縱軸代表的物理量和單位)(2) 標志該彈簧特性的勁度系數(shù) k= N/m(3) 如果彈簧受到的拉力 F=5.ON時,cm圖實2-45.? “探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗葉在弾簧的彈性限艮度內(nèi)，貝彈簧的伸長量仍X（1） 用螺旋測微器測量彈簧4處鋼絲的直徑的示數(shù)如圖實2-7-2所不?？芍藦椈射摻z的直徑是m。（2）將彈簧的上端。點固定懸吊在鐵架臺上，旁邊置一刻度尺，刻度尺的零刻線跟。點對齊，在彈簧的下部 A處做一標記，如固定一個指針。在彈簧下端的掛鉤上掛上鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量都是50g ），指針在刻度尺上指不的刻度Xo逐個增加所掛鉤碼的個數(shù)，刻度X隨掛鉤上的鉤碼的重量F而變化，幾次實驗測得

47、相應(yīng)的F、x各點描繪在圖中。請在圖實2-7-3中描繪岀x隨F變化的圖象。由圖象得岀彈簧的勁度系數(shù)如=N/m。（結(jié)果取2位有效 數(shù)字）；此彈簧的彈力大小F城跟彈簧伸長的關(guān)系是o（3） 如果將指針固定在 A點的下方P處，再做岀x隨F變化的圖象，得岀彈簧的勁度系 數(shù)與知相比，可能是A. 大于kA B.等于AA C.小于如 D.無法確定（4） 如果將指針固定在 A點的上方Q處，再做岀x隨F變化的圖象，得岀彈簧的勁度系 數(shù)與如相比，可能是：A. 大于kA B.等于AA C.小于如 D.無法確定6. 某同學(xué)用如圖所示的裝置做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實驗。他先測出不掛破碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在

48、彈簧下端掛上破碼，并逐個增加破碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（重力加速度g=9.8m/s 2）破碼質(zhì)量m/10 2g01.002.003.004.005.006.007.00根據(jù)所測數(shù)據(jù)， 在答題卡的坐標紙 上作出彈簧指針所指的標標尺刻度x/10-2m15.0018.9422.8226.7830.6634.6042.0054.50尺刻度x與破碼質(zhì)量m的關(guān)系曲線。根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和關(guān)系曲線可以判斷，在 N范圍內(nèi)彈力大小與彈簧伸長關(guān)系滿足胡克定律。這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)為N/m。高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案007課題：驗證力的平行四邊形定則班級.姓名【實驗?zāi)康摹?驗證力的平行四邊形定則

49、.【實驗原理】 一個力F'的作用效果與兩個共點力 R和月的共同作用效果相同（都是把橡皮 條在某 一方向拉伸一定長度），所以尸為 R和凡的合力.作岀尸的圖示，再根據(jù)力的平行四邊形定則作岀R和凡的合力尸的圖示，比較尸與尸是否在實驗誤差允許范圍內(nèi)大小相等，方向相同.【實驗器材】 方木板、白紙、彈簧秤 （兩只）、橡皮條、細繩套 （兩個）、二角板、刻度尺、圖 釘 （幾個）.【實驗步驟】用圖釘把白紙釘在方木板上.(2) 把方木板平放在桌面上，用圖釘把橡皮條的一端固定在/點(如上圖所示)橡皮條的另一 端拴上兩個繩套.(3) 用兩只彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一位置0.用

50、鉛筆描下。點的位置和兩條細繩套的方向，并記錄彈簧秤的讀數(shù).注意在使用彈簧秤的時候，要使它的彈簧與木板平面平行.(4) 用鉛筆和刻度尺從力的作用點 (位置。沿著兩條繩套的方向畫直線，按選定的標度作這兩只彈簧秤的拉力 R和&圖示，以R和凡為鄰邊，利用刻度尺和三角板作平行四邊形，過0點畫平行四邊形的對角線，即為合力尸的圖示 .(5) 只用一只彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣位置。.記下彈簧秤的示數(shù)和細繩的方向，過億點按同一標度作岀這個力尸的圖不(6) 比較力尸與用平行四邊形定則求得的合力尸的大小和方向，看它們是否在實驗誤差允許范圍內(nèi)相等.(7) 改變兩個分力 R和Fz的大小和夾角，再重

51、復(fù)做兩次實驗【注意事項】(1) 使用彈簧秤前，要先觀察指針是否指在零刻度處，若指針不在零刻度處，要設(shè)法調(diào)整指針，使之指在零刻度處.再將兩個彈簧秤的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉，如果兩個示數(shù)相同方可使用.(2) 實驗中的兩只細繩套不要太短.(3) 在同一次實驗中，使橡皮條拉長時結(jié)點的位置一定要相同 在使用彈簧秤施拉力時，拉力應(yīng)沿彈簧秤的軸線方向.彈簧秤中彈簧軸線、橡皮條、細 繩套應(yīng)該位于與紙面平行的同一平面內(nèi).要防止彈簧秤卡殼，防止彈簧秤或橡皮條與紙面有摩擦.(5) 在同一實驗中，畫力的圖示選定的標度要相同.并且要恰當選定標度，使力的圖示稍大一些.【鞏固提高】()1.某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，利用坐標